재수생의 진로의사결정에 나타나는 타협과정 선호도 연구 = (A) study upon preference degree of compromise process in decision-making of students who failed college-entrance exams

국문 초록 (Abstract)

지금까지 많은 진로상담 전문가들에 의해 진로상담의 이론적 연구, 경험적 연구, 상담실제에 관한 적용 등은 시공을 달리하면서 활발히 이루어져 왔으며 앞으로도 계속될 것이다. 따라서 본 연구에서도 위와 같은 영역에 합류하고자 하여 진로의사결정에서의 선호도를 밝히고, 진로의사결정을 진로상담 장면에 적용할 수 있도록 하기 위해 이루어졌다. 왜냐하면 진로를 준비하고 결정해야 할 때 많은 사람들은 자신이 추구하거나 희망하는 진로대안과 충돌하게 된다. 그 결과 자신이 가장 타당하고 최상안이라고 생각하는 진로대안과 타협을 하지 않으면 안 된다. 진로의사결정에서의 타협과정은 이와 같이 중요하다. 그러므로 서구에서는 이상적인 진로선택이 현실적인 상황에서도 가능하게 하고자 하여 ‘발달단계별 타협과정’뿐만 아니라 효율적인 측면에서 타협이 이루어 질 수 있도록 하기 위한 ‘의사결정 전략’, 진로대안들 사이에서의 ‘갈등과 타협’ 등을 다면적으로 연구해 타협과정에 관한 학문을 발전시켜 왔다. 그러나 한국에서는 진로의사결정에서의 타협과정 연구는 미진한 상태이다. 몇 편의 연구가 있기는 하나 대학생들과 고등학생들로 한정해 연구가 이루어져 있어 그 범주 또한 확장되어야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 한국의 재수생들을 대상으로 진로의사결정에서의 타협과정 선호도를 알아보았다. 본 연구는 Gottfredson(1981. 1996)의 타협이론을 기초로 한국 재수생들이 고등학교 재학 당시와 대학 진학 당시에 자신이 가장 가고자 했던 대학 및 학과(학부)를 중심으로 진로의사결정에서의 타협과정 선호도를 알아보았다. 왜냐하면 한국의 대학입시 여건상 재수생들은 고등학교 재학 당시와 대학 입시의 과정에서 여러 차례 진로의사결정에서의 타협과정이 이루어졌고, 그것은 곧 포트폴리오 형식으로 나타나기 때문에 그 어떤 집단에서보다 재수생들에게서 진로의사결정에서의 타협과정 선호도를 정확히 살펴볼 수 있다고 생각되었기 때문이었다. Gottfredson(1981, 1996)의 진로의사결정 타협이론의 핵심은 사회적 지위(prestige), 흥미(interest), 성역할(sex type) 이라고 정의 할 수 있다. 사람은 누구나 진로의사결정을 할 때면 타협과정을 거치는데, 모든 조건이 충족된 상황에서는 이 셋 중 모두를 선택하지만 그렇지 못할 경우는 그중에 우선순위를 정해 취사선택을 할 수밖에 없다. 따라서 본 연구에서도 Gottfredson(1981, 1996)의 진로의사결정 타협이론의 핵심을 재수생들의 대학 및 학과(학부) 선택의 의사결정과정에 적용해 고등학교 재학 당시와 대학진학 당시에 가장 가고 싶었던 대학 및 학과(학부)의 차이(변화)를 타협이라고 정의하고, 사회적 지위(prestige), 흥미(interest), 성역할(sex type) 중 성역할을 제외한 사회적 지위(prestige), 흥미(interest)가 각각의 단계에서 어떻게 달라지는지 그 선호도를 알아보았다. 본 연구에 참여한 재수생은 2004학년도 대학입시에서 실패를 하였거나, 대학에 합격을 하였지만 재학을 포기하고, 서울 소재 재수 학원에서 수강중인 262명의 재수생들이다. 이들을 대상으로 진로의사결정에서의 타협과정 선호도를 알아본 결과는 다음과 같다. 첫째, 단일단계, 즉 고등학교 재학 당시 및 대학진학 당시에 자신이 가장 가고 싶었던 대학 및 학과(학부), 합격한 대학 및 학과(학부)에서의 진로의사결정 타협과정 선호도는 빈도분석 통계를 활용해 알아본 결과 사회적 지위(prestige) 선호, 흥미(interest) 선호, 사회적 지위(prestige) 및 흥미(interest) 동시 선호 중 한국의 재수생들은 사회적 지위(prestige)를 더 선호하기보다 흥미(interest)를 더 많이 선호하고 있음을 알 수 있었다. 그러나 이것은 진로의사결정에서의 타협유형 및 타협과정 선호도의 우선순위를 알아보기 위한 예비 연구이며, 본질적인 연구 결과는 아래와 같다. 둘째, 다단계에서는 단일단계에서 나타난 결과를 토대로 진로의사결정에서의 타협과정 유형이 어떻게 나타나는지를 알아보았다. 즉 고등학교 재학 당시와 대학 지원 당시 자신이 가장 가고 싶었던 대학 및 학과(학부), 대학 지원 당시와 합격한 대학 및 학과(학부), 대학 지원 당시와 1차로 지원한 대학 및 학과(학부), 대학 지원 당시와 2차로 지원한 대학 및 학과(학부)를 서로 비교해 진로의사결정 타협과정의 선호도 유형 변화를 알아본 결과, 한국 재수생들의 타협과정 선호도 유형은 1)무타협, 2)지위에서 흥미타협, 3)흥미에서 지위타협, 4)동일한 지위, 흥미에서 흥미타협, 5)동일한 지위, 흥미에서 지위타협, 6)지위에서, 동일한 지위 흥미타협, 7)흥미에서, 동일한 지위 흥미타협 유형 등으로 나타났다. 셋째, 재수생들의 진로의사결정에서의 타협과정 선호도를 밝히기 위해 교차분석의 χ2 - test(카이자승 검증) 통계를 활용해 진로의사결정에서의 타협과정 선호도의 우선순위를 밝혔다. 다단계, 즉 고등학교 재학 당시와 대학 지원 당시 자신이 가장 가고 싶었던 대학 및 학과(학부), 고등학교 재학 당시와 합격한 대학 및 학과(학부), 고등학교 재학 당시와 1차로 지원한 대학 및 학과(학부), 대학 지원 당시와 합격한 대학 및 학과(학부), 대학 지원 당시와 1차로 지원한 대학 및 학과(학부)를 서로 비교해 진로의사결정 타협과정의 선호도 우선순위를 알아본 결과 한국 재수생들의 타협과정 우선순위는 1)흥미(interest), 2)사회적 지위(prestige), 3)사회적 지위(prestige) 및 흥미(interest) 순인 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 의의는 한국 재수생들이 고등학교 재학 당시와 대학진학 당시에 자신이 가장 가고 싶었던 대학 및 학과(학부)를 통해 진로의사결정에서의 타협과정 선호도가 어떻게 나타나는가를 알아보고 그것을 제시하였다는 점이다. 진로의사결정에서의 타협과정은 어느 시기 어느 단계에서나 일어나는 것인 바, 재수생들에게도 예외는 아니었다. 또 각 개인이 처한 심리적 특성 및 환경에 따라 진로의사결정에서의 타협과정 유형은 다양하게 변화되어 나타났다. 재수생의 진로의사결정에서의 타협과정 선호도는 개인차가 있기 마련이지만 전체적인 특성으로 보면 고등학교 재학 당시와 대학 진학 당시, 합격한 대학 및 학과(학부)에서도 타협과정 우선순위는 크게 달라지지 않았다. 그러므로 고등학교에서의 진로지도의 필요성이 그 어느 때 보다도 중요하다는 점을 인식할 수 있었다. 왜냐하면 고등학교 재학 당시 진로의사결정에서의 타협과정은 한국 대학입시 특성상 여러 단계에서 새로운 진로선택을 위한 재 타협과정을 힘들게 하고 있기 때문에 많은 재수생이 양산된다. 따라서 이 연구는 고등학교 재학 당시에 진로의사결정 타협과정이 합리적으로 이루어져 대학 진학을 위한 진로영역에서 문제가 야기되어 재수생이 양산되지 않도록 하는 것으로 진로상담에의 중요한 정보를 제공해주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Until now theoretical studies, empirical studies, and application of counselling practice and so on, have been actively achieved over space and time and will be continued in the future. In this study, to make contribution to this field, the writer intends to identify the preference degree of compromise process in order to apply it to career counselling situations. When people have to decide and prepare their careers, many of them conflict with alternative career which they persue and hope. In result they have to compromise career alternative plan which is, they think, the most appropriate and the best. Therefore, Westerners have developed the study of the compromise process through the versatile study of 'the strategy of decision-making' for the compromise in efficient way, 'conflict and compromise' between career alternatives, as well as 'the process of compromise in different developmental levels'. In Korea, however, the study of the compromise process in decision-making is incomplete. Even though there are a few studies, they are limited to college and high school students. These category must be expanded. In consequence, this study investigates the preference degree of compromise process in decision-making of Korean students who failed college-entrance exams on this study. Based on the theory of compromise of Gottfredson(1981, 1996), this study figured out the preference process of compromise process in decision-making to select college and department that the students wanted to enter while they were studying at a high school and after they enter a college. Because of conditions of Korean college-entrance exams, students who failed college-entrance exams accomplished compromise process of decision-making several times, and as it is apt to appear in a portfolio form, the preference degree of decision-making will be revealed compromise degree of decision-making of students who failed college-entrance exams more than the other group students. The key point of the compromise theory of decision-making of Gottfredson(1981, 1996) can be defined as prestige, interest, and sex type. When people decide career, they have to pass the compromise process, and they choose all of them in the circumstances satisfying all conditions, otherwise they select alternatively according to the priority order. Thus, by adopting key points of compromise theory of decision-making of Gottfredson(1981, 1996) to decision-making process of students who failed college-entrance exams to choose universities or college, the research defined the difference between the college and the career they desired in high school days and those desired during the period of the college entrance, as 'compromise'. The research also investigated the preference degree of prestige and interest in different levels. This research excluded sex type. The 262 participant students are those who enrolled private educational institutes after they gave up their enrollment. The result of the investigation of the preference of compromise process in decision-making is as follows. First, simple stage - It was known that the participant students preferred interest to prestige when they were asked to select one aspect out of prestige, interest, and both of them. This is resulted from the analysis of the preference in the process of decision-making for careers which was made when they chose colleges and curses as high school students and college applicants. But it is a preliminary study to know priority order of compromise type of decision-making and of the preference of compromise process, and the result of essential study is as follows. Second, in multistage based on the result of simple stage the writer inquires how to appear compromise process type of decision-making. The types are as follows: high school students vs college applicants, the period of college application vs passed colleges and careers, the period of college application vs the 1st application of colleges and career, the period of college application vs the 2nd application of colleges and career. The result of comparison of the change of the preference in the compromise process of decision-making remarks as follows: 1) no compromise 2) interest compromise from prestige 3) prestige compromise from interest 4) same prestige interest compromise from interest compromise 5) same prestige and prestige from interest 6) interest compromise of same prestige from prestige 7) interest compromise of same prestige from interest. Third, to clarify the preference of compromise process through career decision-making of students who failed college-entrance exams, the priority order of the preference of compromise process in decision-making is explained by using of x²-test statistics of cross-analysis. Multistage, that is, comparison between students in school and primary applicants for entrance to universities or colleges applicants for entrance to colleges, applicants for entrance to colleges, applicants for entrance to colleges and primary applicants for entrance to universities or colleges suggests that the priority order of compromise process of Korean students who failed college-entrance exams is appeared 1) interest 2) prestige 3) prestige and interest. Consequently, the significance of this study appears to be that it figures out and demonstrates the preference degree of compromise process in decision-making which is shown in choosing a college or a department during the period of attendance in high schools and the period of college entrance. It is not exceptional for the compromise process in decision-making happens at any period. Moreover, the types of compromise process in decision-making vary in individual psychological aspects and circumstances. The degree of the compromise process in decision-making differs by individuals, but in a whole it does not differ greatly in colleges and departments they enroll whether it is during the period of attendance or the period of college entrance. Therefore, the writer recognized the importance of career counselling in high schools. The number of students who fail the college entrance examination increases because the compromise process in decision-making give negative impacts on the repeated compromise process of the new choice of the career in various circumstances of Korean college entrance system. Thus, this study keeps any problems which increase the number of students who fail the college entrance examination from occurring in career counselling for college entrance. This is possible when the compromise process in decision-making happens rationally during the period of attendance in a high school. This study also gives important information for the career counselling.