고등학생의 스포츠 참여와 사회성 발달의 관계 = (The) relationship between sport participation and the social development of high school students

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 고등학생의 스포츠참여와 사회성 발달의 관계를 알아보고자 한다. 고등학생의 스포츠 참여와 사회성발달의 관계를 규명하기 위해서 2004년 현재 서울특별시에 소재 하는 고등학교에 재학중인 1학년 남학생으로 설정하며, 유층집락 무선표집(stratified cluster random sampling)으로 400명을 추출하였다. 표집된 400명 중 설문조사에 참가한 인원은 398명(99.9%)이었으나, 실제 분석에 사용된 자료는 385명(98.0%)이었다. 이 연구에서는 고등학생의 스포츠 활동 참여와 사회성 발달의 관계를 구명하기 위하여 자료수집 도구로 설문지를 이용하였으며, 사회성 발달 척도는 정범모(1971)가 개발하여 한태룡(1998)이 수정보완한 "사회성발달" 설문지를 사용하였다. 설문지를 회수한 후 Windows용 SPSS/PC+ 11.0 Version을 이용하여 분석의 목적에 따라 전산 처리하였으며, 구체적인 자료처리 방법은 일원변량분석(one-way ANOVA)과 중다회귀분석(multiple-regression)을 이용하였다. 이러한 연구방법과 절차를 통하여 고등학생의 스포츠참여와 사회성발달의 관계를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 인구통계학적 특성변인에 따른 스포츠참여정도는 부모학력수준, 부모직업, 가족수입에 따라 차이가 있었다. 먼저 아버지학력수준에 따른 스포츠 참여정도의 차이는 참여정도의 하위별일 중 기간과 빈도에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 다음으로 어머니학력수준에 따른 스포츠 참여정도의 차이는 참여정도의 하위변인 중 강도에서 차이가 있었다(p＜.001). 아버지직업에 따른 스포츠활동 참여정도의 차이는 기간과 강도에서 차이가 있었다. 어머니직업에 따른 스포츠활동 참여정도의 차이는 강도에서 차이가 있었다. 가족수입에 따른 스포츠활동 참여정도의 차이는 기간에서 차이가 있었다. 인구통계학적 특성변인에 따른 사회성발달 차이는 부모학력수준, 가족수입에 따라 차이가 있었다. 먼저 아버지학력 수준에 따른 사회성발달의 차이에서는 하위변인 중 사교성에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 다음으로 어머니학력수준에 따른 사회성발달의 차이에서는 하위변인 중 활동성과 사교성에서 차이가 있었다. 가족수입에 따른 사회성발달의 차이에서는 하위변인 모두에서 유의하게(p＜.001) 나타났다.
둘째, 고등학생의 스포츠활동 참여여부에 사회성발달의 차이는 사회성발달의 하위변인 중 안정성을 제외한 활동성, 지배성, 사교성, 자율성에서 스포츠참여자들이 비참여자들보다 높게 나타났다. 또한 스포츠활동 참여정도와 사회성발달의 관계에서는 안정성을 제외한 사회성발달의 모든 하위변인인 활동성, 지배성, 사교성, 자율성에서 참여정도가 높을수록 높게 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship between sport participation and the social development of high school students. In order to achieve this purpose, data collection was selected from 400 students of high school students in Seoul by the stratified cluster random sampling.
The instrument for data collection was questionnaire. The social development scale was used for used study by which the scale was developed by Jong, Bum Mo(1971) and standardized by Han, Tea Rong(1998).
Among 400 subjects, 398(99.9%) responded and data analyses consisted of emptying descriptive statistics, one-way ANOVA, and standard multiple regression analysis using SPSS/PC Version 11.0.
The following result ware obtained:
Firstly, the degree of sport participation differed statistically and partially according to the educational level of parents, occupation of parents and family income of socio-demographic variable of high school students. In detail, the duration and frequency of the degree of sport participation differed from the educational level of father, and only intensity of the degree of sport participation differed from the educational level of mother. The duration and intensity of the degree of sport participation differed statistically according to the occupation of father and the only intensity of the degree of sport participation differs statistically according to the occupation of mother. And then frequency of the degree of sport participation differed statistically according to the family income.
The social development of high school students differed statistically and partially according to the educational level of parents and family income of socio-demographic variable of high school students. In detail, the sociality of the social development differed from the educational level of father, and the sociality and act of the social development differ from the educational level of mother. And then all sub-variables(activity, control, sociality, stability and autonomy) differed statistically according to the family income.
Secondly, on the one hand, the rest of sub-variables except for stability of the social development differed statistically according to sport participation. That is, social development of sport participants was higher than non-participants. On the other hands, degree of sport participation statistically influence on social development. In detail, the more degree of sport participation, the higher social development.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 3
• 2. 연구의 목적 및 연구문제 = 4
• 3. 변인 및 가설 = 4
• 4. 용어의 정의 = 6
• 5. 연구의 제한점 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 청소년의 스포츠 참가 = 8
• 2. 사회성과 스포츠를 통한 사회화 = 11
• 3. 스포츠 참가자의 사회성 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 조사도구 = 22
• 3. 자료수집 방법 = 24
• 4. 자료처리 방법 = 25
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 26
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 스포츠활동 참여정도와 사회성발달의 차이 = 26
• 2. 스포츠활동 참여와 사회성발달의 관계 = 31
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 41
• 1. 결론 = 41
• 2. 제언 = 42
• 참고문헌 = 44
• ABSTRACT = 49
• 부록 = 51