지도자의 리더유형에 따른 체조선수들의 몰입경험 : 초등학교 기계체조 선수들을 중심으로 = Flow Experience of Gymnastic Player According to the Leadership Type of the Coach : Focused on the apparatus gymnastics player of the elementary school

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 기계체조 선수들의 경기력 향상에 필요한 지도 자료와 기계체조 선수들의 운동수행에 있어 도움이 될 수 있는 기초 자료를 제공하기 위하여 지도자의 리더유형에 따른 체조선수들의 몰입경험에 관한 연구를 규명하는데 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 초등학교 기계체조 선수들 64명을 대상으로 표준화된 설문지를 사용하여 변인을 설정한 다음 가설의 분석을 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
1) 체조선수들의 인구통계학적 특성에 따른 리더유형은 긍정적 보상형이 가장 많았으나 성별과 학년 그리고 선수경력별로 유의한 차이가 없었다.
2) 체조선수들의 인구통계학적 특성에 따른 몰입경험의 하위변인인 인지몰입에서 3-4학년과 1-2년의 선수경력을 지닌 학생들이 높았다(p＜.05).
3) 지도 리더유형에 따른 몰입경험은 권위적 행동유형이 높았으나 유의한 차이는 없었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was aimed to examine the flow experience of gymnasts according to the leadership type of the coach to present basic materials that can elevate the gymnasts' ability and execution in performing the exercise.
In order to achieve such a goal, sixty-four elementary school gymnasts were given standardized questionnaires. The conclusion was reached through the analysis of the following hypothesis after creating the variable cause.
Most gymnasts' cognition was closely influenced by the leadership type of the coach. According to the general character of the gymnasts, whether the leaders used positive reinforcement or not had the most influence on the athletes' flow experience while differences in sex and grade, career of the athletes, school history of the parents, and the monthly income of the parents made no difference.
The gymnasts in the 3rd and 4th grades showed higher cognition commitment than those in the 5th and 6th grades, showing us a significant difference by grade (t=2.26, p＜.05). The shorter the experience of the career, the higher the cognition commitment was, showing a significant difference according to the experience level in the career (F=3.99, p＜.05).
In the difference in behavioral commitment of apparatus gymnasts according to general characters, the general average was 3.75 to show that the gymnasts had higher behavioral commitment while no difference existed between sex and grade, experience of athletes, school history of the parents, and the monthly income of the parents.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 가설 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 기계체조 = 5
• 2. 리더유형 = 7
• 3. 몰입경험 = 10
• Ⅲ. 연구방법 = 16
• 1. 연구대상 = 16
• 2. 조사도구 = 16
• 3. 조사절차 = 18
• 4. 자료처리 = 18
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 19
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 체조선수 리더유형의 차이 = 19
• 2. 인구통계학적 특성에 따른 체조선수 몰입경험의 차이 = 21
• 3. 체조선수의 리더유형에 따른 몰입경험의 차이 = 23
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 25
• 1. 결론 = 25
• 2. 제언 = 26
• 참고문헌 = 27
• 부록 설문지 = 31
• ABSTRACT = 35