중학생의 애착과 자아존중감이 스트레스 대처방식에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생의 애착과 자아존중감이 스트레스 대처방식에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다.
이를 위해 중학교 학생들을 대상으로 부․모․또래 애착 검사, 자아존중감 검사, 스트레스 대처방식 검사를 실시하였다.
애착은 모애착, 부애착, 또래애착의 세 가지 하위 변인으로 구분하였다. 자아존중감은 학업적 자아, 친구관련 자아, 가정적 자아, 신체외모 자아, 성격적 자아, 신체능력 자아, 교사관련 자아의 일곱 가지 하위 변인으로, 스트레스 대처방식은 문제중심적 대처방식, 감정적 대처방식, 사회적 지지추구 대처방식, 자기위로적 대처방식, 회피적 대처방식의 다섯 가지 하위 변인으로 구분하였다.
본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

연구문제1. 중학생의 애착은 스트레스 대처방식에 어떤 영향을 미치는가?
연구문제2. 중학생의 자아존중감은 스트레스 대처방식에 어떤 영향을 미치는가?
연구문제3. 중학생의 애착과 자아존중감은 스트레스 대처방식에 어떤 영향을 미치는가?

본 연구 나타난 주요 결과는 다음과 같다.
애착이 스트레스 대처방식중 적극적인 대처방식인 문제중심적 대처, 사회적 지지추구 대처, 자기위로적 대처를 하는 것에 영향을 미치며, 소극적 대처방식인 회피적 대처에는 또래 애착만이 영향을 주는 것으로 나타났다.
자아존중감이 스트레스 대처방식의 모든 하위변인에 영향을 주는 것으로 나타났다. 학업적 자아는 문제중심적 대처를 하는데 영향을 주었고, 성격적 자아는 감정적 대처를 하지 않는 데에 영향을 주는 것으로 나타났다. 친구관련 자아, 가정적 자아는 사회적 지지추구 대처와 자기위로적 대처를 하는데 영향을 주었고, 학업적 자아는 사회적 지지추구 대처를 하지 않는 데에 영향을 주었다. 학업적 자아, 성격적 자아, 교사관련 자아는 회피적 대처를 하지 않는 데에 영향을 주었고 친구관련 자아, 신체능력 자아는 회피적 대처를 하는 데에 영향을 주었다. 이는 자아존중감의 하위 변인들이 각각 의미 있게 스트레스 대처방식에 영향을 주는 것이라 볼 수 있다.

본 연구의 의의는 부, 모, 또래애착 형성이 안정된 중학생들이 스트레스를 대처하는데 있어서 문제중심적 대처, 사회적 지지추구 대처, 자기위로적 대처 등 적극적인 대처방식을 사용하되 소극적인 대처방식에는 거의 영향을 끼치지 않으며, 자아존중감이 높은 중학생들이 스트레스 상황 시 적극적인 대처방식인 문제중심적 대처, 사회적 지지추구 대처, 자기위로적 대처를 많이 하고 소극적인 대처방식인 감정적 대처와 회피적 대처를 하지 않는 것을 밝힌 것이다.