교회학교 영·유아부 부모교육에 관한 부모의 인식 및 요구 조사 = (A) study on parents' awareness and their needs of parent education by sunday-school department of young children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교회학교 영·유아부 부모교육에 관한 부모의 인식 및 요구 조사이다. 교회학교 영·유아부 부모교육에 대한 부모의 인식 및 요구를 분석함으로써 부모와 교사의 상호 협력적인 관계에 기초한 교회학교 영·유아부 부모교육 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 제공하는 것이 본 연구의 목적이다.
이와 같은 목적에 따라 본 연구를 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
1. 서울지역의 교회학교 영·유아부 부모교육의 실태는 어떠한가?
2. 교회학교 영·유아부 부모교육의 참여정도는 어떠한가?
2-1 일반교육기관에서의 부모교육 참여와 교회학교에서의 부모교육의 참여정도는 차이가 있는가?
2-2 일반교육기관에서의 부모교육 참여와 교회학교에서의 부모교육에 대한 참여정도의 성별 차이가 있는가?
3. 교회학교 영·유아부 부모교육 필요성에 대한 인식은 어떠한가?
3-1 영·유아부 부모교육 필요성에 대한 인식에서 부모의 성별의 차이에 따라 인식의 차이가 있는가?
3-2 영·유아부의 부모교육 필요성에 대한 인식에서 자녀의 연령에 따라 인식의 차이가 있는가?
4. 교회학교 영·유아부의 부모교육 내용에 대한 요구는 어떠한가?
4-1. 부모발달 영역에 관한 내용요구는 어떠한가?
4-2. 유아발달 및 양육에 관한 내용요구는 어떠한가?
4-3. 유아지도에 관한 내용요구는 어떠한가?
5. 교회학교 영·유아부 부모교육 내용에 대한 요구가 부모의 성별에 따라 차이가 있는가?
6. 교회학교 영·유아부 부모교육 내용에 대한 요구가 자녀의 연령에 따라 차이가 있는가?
연구 대상은 서울 지역에 위치한 대한 예수교 장로회 합동 및 통합 측 교단 산하에서 무선 표집 한 70교회의 영·유아부 부모 280명이다. 수집된 자료처리는 각 문항에 따라 빈도, 백분율, 다중응답분석, 교차분석, x^(2) 검정, t검정을 SPSS 10.0 PC 통계 프로그램을 사용하여 통계처리 하였다.
연구 문제에 따른 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 교회학교 영·유아부의 부모교육에 대한 실태는 부모교육을 실시하고 있는 교회(31.1%)보다 실시하지 않는 교회(68.9%)가 더 많으며 교회의 규모에 따라 유의미한 차이가 나타났다.
둘째, 교회학교 영·유아부의 부모교육에 대한 참여정도는 교회학교보다 일반 교육기관에서의 부모교육의 참여정도가 더 높고, 남성보다는 여성이 더 많이 부모교육에 참여한다는 유의미한 차이가 있었다.
셋째, 교회학교 영·유아부의 부모교육에 대한 필요성은 영·유아부 부모 모두 부모교육을 받을 필요가 있다고 생각하며, 유아부에서 아버지 보다는 어머니가 더 많이 필요성을 인식하는 유의미한 차이가 나타났다.
넷째, 교회학교 영·유아부의 부모교육 내용에 대한 부모들의 일반적인 요구는 교회학교 영·유아부의 부모교육이 1달에 한번씩 주일날에 강연회, 강습회, 세미나형식으로 1시간~2시간정도로 진행하기를 원하며, 성별과 자녀의 연령에 따른 유의미한 차이는 나타나지 않았다.
다섯째, 교회학교 영·유아부 부모교육에 관한 내용 요구는 자녀 연령과 성별에 차이 없이 부모들의 요구도가 모든 영역에서 높게 나타났으며, 특히 자녀의 발달 단계에 따른 부모역할 및 발달, 부모-자녀 관계, 유아의 신앙발달에 대한 이해, 가정에서의 신앙교육에 대한 내용을 가장 높게 요구하고 있다.
따라서 본 연구는 교회학교 영·유아부 부모교육에 대한 필요성 및 중요성은 부모뿐만 아니라 교회차원에서도 인식되어야 하며, 다양하고 체계적인 교회학교 영·유아부 부모교육 프로그램 개발이 시급한 실정인 것과 실제적으로 교회학교 영·유아부 부모들을 교육 할 수 있는 전문화된 인적자원이 많이 양성되어야 함을 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine how parents looked at parent education provided by early childhood education department in church and what they expected from that. It's basically meant to lay the groundwork for developing better parent-education programs for earliest and early childhood that could facilitate mutual cooperation between parents and teachers.
The research questions were posed as follows:
1. In which way is parent education conducted by a church preschool departments in Seoul?
2. To what extent do parents receive education provided by church preschool departments?
3. What is their outlook on the necessity of parent education by church preschool departments?
4. What are their needs for parent education by church preschool departments?
5. Are their needs for parent education different according to their gender?
6. Are their needs for parent education different according to their children's gender?
The subjects in this study were 280 parents whose children belonged to the earliest and early childhood education divisions of 70 randomly selected churches under the umbrella of the General Assembly of Presbyterian Church and the Presbyterian Church of Korea. The collected data were analyzed with SPSS 10.0 program. The statistical data on frequency and percentage were obtained, and multiple analysis, cross-tab, x^(2) test and t-test were employed.
The findings of this study were as follows:
First, concerning the realities of parent education, the churches that provided parent education(31.1%) were outnumbered by the other churches that didn't(68.9%). The fulfillment of parent education was significantly different according to church size.
Second, as for parent involvement, the parents took more education at regular education institutes than at Sunday school, and the females received significantly more parent education than the males did.
Third, both parent groups that had infants and young children found it necessary to take parent education. In the early childhood education department, the mothers felt the need for that significantly more than the fathers did.
Fourth, regarding their needs for parent education, they wanted to take it for three months, once a month, one or two hours each, on Sundays in the form of lecture, training course or seminar. Their gender and children's age made no significant difference.
Fifth, the parents expected much from parent education, regardless of their gender and children's age. In particular, they called for information on parenting in different child development stages, relationship with child, young children's religious development and Christian home education the most.
The necessity and importance of parent education in preschool department should be recognized by church as well as parents, and a wide variety of well-planned parent education programs should urgently be prepared. In addition, it's required to nurture lots of experts to educate Christian parents who have infant or young children.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문개요 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 부모교육의 이해 = 6
• 2. 영·유아기 자녀의 부모 역할 = 12
• 3. 교회 학교에서의 부모교육 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 33
• 1. 연구 대상 = 33
• 2. 연구 도구 = 36
• 3. 연구 절차 = 37
• 4. 자료 처리 = 38
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 39
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 63
• 참고문헌 = 66
• ABSTRACT = 70
• 부록 = 73