MMTIC의 기질에 따른 인터넷 중독 가능성의 차이 : 중학생을 중심으로 = Difference of the Possibility of Internet Addiction According to the Temperament of MMTIC : Centering on Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

우리나라는 정보관련 기반시설이 잘 갖춰져서 중학생도 학교나 가정에서 언제든지 인터넷을 사용할 수 있다. 특히, 10대 초반의 중학생은 고등학생이나 대학생에 비해 입시와 사회진출의 부담이 없고, '자아'를 실험할 수 있어 인터넷 중독 비율이 점점 높아지고 있다. 이러한 현실에서 많은 중학생들이 인터넷을 사용하지만 누구나 중독에 이르는 것이 아니라면, 과연 어떤 특성을 가진 중학생이 인터넷 중독으로 이어지는 가를 살펴볼 필요가 있다고 하겠다.
이에 본 연구도구로 MMTIC 성격유형검사와 한국형 인터넷 중독 자가 진단 검사(K-척도 ; 일반·잠재적 위험·고 위험사용자군)를 사용하였다.
본 연구의 연구문제를 위하여 다음과 같이 가설을 설정하였다.
가설 1 : 성격유형의 기질에 따라 인터넷 중독 가능성의 차이가 있을 것이다.
가설 2 : 성별에 따라 인터넷 중독 가능성의 차이가 있을 것이다.
이상과 같은 연구가설을 규명하기 위하여 경기도 소재 중학교 총 312명을 대상으로 검사 실시하였으며, 교차분석, t검증, 분산분석, 상관관계분석 등의 통계기법을 통해 결과를 분석하였다.
그 결과는 다음과 같다.
첫째, 조사대상자 중 성격유형의 기질에 따라 인터넷 중독 가능성의 정도는 집단교차분석에서 집단 간의 독립성이 유의한 수준이 아니며, 카이스퀘어 검정을 위한 최소 기대빈도기준을 만족시키지 못하고 있어 검정을 신뢰할 수 없었다. 즉, 성격유형의 기질에 따라 인터넷 중독 가능성의 차이가 있다고 말할 수 없다.
둘째, 성별에 따라 인터넷 중독 가능성의 차이는 t검증을 사용하여 성별에 따른 K-척도 점수의 집단평균차이 검증을 실시한 결과 남자의 K-척도 점수(표준편차 16.82)가 여자(표준편차 15.01) 보다 높은 것으로 나타났다(p＜0.001)
결론적으로 현재 중학생의 성격유형의 선호성이 잘 분화되지 않음을 알 수 있었다. 이는 환경과의 상호작용에 의해 상당히 영향을 받을 수도 있음을 말해 준다. 그러므로 어린이 및 청소년들을 위한 양육·교육·상담 등에 대한 계획을 세울 때는 조심스럽고 다양한 접근을 해야겠다. 또한, 남자의 인터넷 중독가능성이 여자에 비해 높아 남자학생에 대한 구체적인 이해 및 집단프로그램이 필요하다고 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In Korea, basic facilities related to information are well-equipped, so middle school students can use internet at any time at their schools or homes. Especially, early teen-aged middle school students have little burden on college entrance exam. or advancing into society compared to high school or college students. In addition, because they can test their 'self', percentage of their internet addiction is becoming higher and higher. Under such situation, many middle school students use internet. But not all of them are addicted to internet. Then it would be necessary to examine what kind of middle school students are addicted to internet.
Accordingly, I used MMTIC character type test and self diagnosis test of Koran type internet addiction (K-scale) as implements of this study. And for problems to research in this study, I established the following hypotheses.
Hypothesis 1: There will be difference in the possibility of being addicted to internet according to temperament of character type.
Hypothesis 2: There will be difference in the possibility of being addicted to internet according to gender.
In order to examine the above research hypotheses closely, I examined the total 312 1st grade students of a middle school in Gyunggi-do and analyzed result by means of the statistical methods such as cross-tabulation, t-test, dispersed-analysis, and co-relation analysis, etc. And the result is as follows.
First, among objects for examination, as to possibility of being addicted to internet according to temperament of character type, independence between groups was not meaningful in the cross-tabulation between groups and it couldn't satisfy the minimum standard for expected count for chi-square test, so I couldn't trust the test. That is, we can't say that there is difference in the possibility of being addicted to internet according to temperament of character type.
Second, as to difference in the possibility of being addicted to internet according to gender, I used t-test and examined the difference in group average score of k-scale according to gender. As the result, I found that male's k-scale score (standard deviation 16.82) was higher than female's (standard deviation: 15.01) (p＜0.001).
In conclusion, I could find that at present, middle school students' preference to character type was not differentiated well. This explains that it can be influenced greatly by co-relation with environment. Therefore, when making plans for bringing-up?, educating? or consulting? children and juveniles, careful and various approach is required. In addition, because male students have higher possibility of being addicted to internet than female, concrete understanding and group program for male students would be necessary.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅳ
• 감사의 글 = ⅰ
• 국문초록 = ⅱ
• 표목차 = ⅵ
• 그림목차 = ⅶ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구가설 = 5
• 3. 용어의 정의 = 6
• 4. 연구의 제한점 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 성격 = 9
• 2. 기질 = 20
• 3. 인터넷 중독 = 29
• 4. 선행연구 고찰 = 34
• Ⅲ. 연구방법 = 40
• 1. 연구 대상 = 40
• 2. 연구 도구 = 40
• 3. 자료처리 및 분석 = 44
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 45
• 1. 연구대상자 일반적 특성 = 45
• 2. 성격유형의 기질에 따른 인터넷 중독 가능성 = 48
• 3. 성별에 따른 인터넷 중독 가능성 = 51
• Ⅴ. 논의 = 53
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 56
• 1. 요약 = 56
• 2. 결론 및 제언 = 57
• 참고문헌 = 61
• Abstract = 67
• 부록 = 70