고등학생의 체육수업 참여 동기와 만족도 = Motive for Participation of High School Students and their Satisfaction in the Physical Education Class

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생의 체육수업 참여 동기와 만족도를 밝히기 위한 것으로, 고등학생들의 체육수업 참여 동기 뿐 아니라 체육에 참여 동기는 교사 만족도·시설 만족도·학습내용 만족도에 영향을 미칠 수 있다는 기본적인 명제 하에, 고등학생들의 체육 수업 선택 동기는 성별·학년별·건강별에 따른 체육수업 참여 동기, 그리고 만족도에 어떠한 영향을 미치고 있는가를 규명하는데 주된 목적이 있다.
본 연구의 대상은 경기도에 소재한 고등학교 2,3학년 학생 500명을 대상으로 하였으며, 표집 방법은 다단계표집법(multi-stage sampling)을 이용하였다.
본 연구의 검사도구는 설문지법을 이용하여 자료를 수집하였다. 참여 동기의 측정은 Beard와 Ragheb(1980)가 개발하고 국내에서 김지현(1992), 노경아(1992), 김미(1997) 등의 연구에서 번안하여 사용한 참여 동기척도 문항을 이용하였으며, 참여만족도의 측정은 유정준(1999)의 조사에서 사용한 설문지 문항 중 본 연구의 내용과 관련된 설문 문항을 참조하여 본 연구의 설문지로 이용하였다. 본 연구에 부합하도록 수정·보완하여 사용하였으며, 예비검사를 통하여 신뢰도 및 타당도를 검증한 후 사용하였다.
설문지 배포 전 조사대상자에게 연구의 목적을 설명하고 협조를 구한 다음 자기평가기입법(self-administration method)으로 설문내용에 대하여 응답하도록 지시한 후 완성된 설문지를 그 자리에서 즉시 회수하였다. 회수한 자료 중 응답이 불량하거나 신뢰성이 없다고 판단되는 자료는 분석대상에서 제외시키고 분석 가능한 자료를 컴퓨터에 개별 입력시킨 후 Windows for SPSS V.10.0 통계패키지를 이용하여 자료 분석의 목적에 따라 전산처리 하였다. 총 500명으로부터 회수된 자료가 분석·처리되었다. 자료 분석을 위하여 본 연구에서 사용한 통계기법은 기술통계, t-검증, 일원변량분석(One-way ANOVA), 신뢰도검사(Cronbach's α), Pearson의 적률상관계수, 그리고 중다회귀분석(Multiple regression analysis) 등을 이용하였다. 또한 일원변량분석 후 유의한 차이가 있을 경우 Scheffe의 사후 검증법으로 집단간 평균치 차이를 검증하였으며, 모든 통계치의 유의수준은 α=.05수준에서 검증하였다.
이와 같은 연구 방법 및 절차를 통하여 본 연구에서는 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 인구통계학적 변인(성별, 학년별, 건강별)에 따라 체육수업 참여 동기에는 유의한 차이가 있었다.
둘째, 인구통계학적 변인(성별, 학년별, 건강별)에 따라 체육수업 만족도에는 유의한 차이가 있었다.
셋째, 체육수업 참여 동기와 체육수업 만족도에는 정적 상관관계가 있었다.
넷째, 체육수업 참여 동기는 체육수업 만족도에 영향을 미쳤다.
이상의 결론을 종합하여 보면 고등학생들의 체육수업 참여 동기와 만족도간에는 유의한 상관관계가 있었다.
* 본 논문은 2003년 8월 서원대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학 논문임.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to find out the motive for participation of high school students and their satisfaction in the physical education class. Under the proposition that the motive for participation of high school students in the physical education class as well as their motive for participation of physical training could affect their satisfaction with teachers, equipment and facilities, and contents of the course, the chief objective of this study is to examine how the motive of choice for physical education class in high school students can influence their motive of participation and satisfaction with the physical education class according to sex, age(school grade), and health condition.
The subjects of this study are 500 junior and senior (second and third-grade) students in a high school located in Kyung-Gi Do, and they are selected by means of multi-stage sampling.
The data of this study were collected by use of questionnaires.
To survey the motive of participation, questionnaires consist of index questions on the motive of participation which were originally conceived by Beard and Ragheb(1980), and adapted in Korea by Ji-hyun Kim(1992), Kyung-ah Noh(1992), Mi Kim(1997). For the survey of the satisfaction with participation, questionnaires are made of questions by reference to those related to this study among the questions used in the study of Jeong-joon Yoo(1999).
These questions, once revised and complemented to fit in this study, were used after the verification of their reliability and validity through the preliminary test.
Before the distribution of questionnaires, explanation of this study and its objective was given to the subjects who accepted cooperation. The subjects were instructed to answer the questions by using the Self-administration method and the questionnaires were collected immediately after they filled out.
Among collected data, some which were considered as poor and unreliable answers were excluded for the data analysis. Analyzable data, after being respectively inputted into computers, were computerized in accordance with the purpose of data analysis by use of statistics package program Windows for SPSS V.10.0.
Data collected from total 500 students were analyzed and transacted.
Statistical methods used for data analysis of this study are descriptive statistics, t-Test, One-way ANOVA, Cronbach' α, Pearson's product moment correlation coefficient, and multiple regression analysis.
Moreover, in case of any significant discrepancy after one-way ANOVA, Scheffe's post hoc test method was used to test the mean value differences between groups and the standard of all statistical values was α=.05
From theses methods and procedures of the study, the following conclusion has been drawn;
First, differences exist in the motive of participation in the physical education class according to demographical variable causes (sex, age, health condition).
Second, differences exist in the satisfaction with the physical education class according to demographical variable causes (sex, age, health condition).
Third, there is correlation between the motive of participation and satisfaction in the physical education class.
Fourth, the motive of participation in the physical education class influenced the satisfaction with the physical education class.
Putting all the above together, there is a significant correlation between the motive for participation of high school students in the physical education class and their satisfaction.
* This is a thesis for a master's degree of Education presented to the committee of Graduate school of Education, Seowon University in August 2003.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 2
• 3. 연구의 가설 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 4
• 5. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 체육의 필요성과 특징 = 6
• 2. 교육과정 = 9
• 3. 참여동기 = 17
• 4. 체육수업 만족도 = 18
• 5. 선행연구 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 검사도구 = 23
• 3. 조사절차 및 기간 = 25
• 4. 자료처리 = 26
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 27
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 체육수업 참여동기 = 27
• 2. 인구통계학적 특성에 따른 체육수업 참여 만족도 = 31
• 3. 체육수업 참여 동기와 참여 만족도간의 상관관계 = 34
• 4. 체육수업 참여 동기와 참여 만족도간의 회귀분석 = 35
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 37
• 1. 결론 = 37
• 2. 제언 = 38
• 참고문헌 = 40
• ABSTRACT = 43
• 부록 = 46