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    애착장애 아동의 특성과 부모-아동 관계 개선 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구

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    https://www.riss.kr/link?id=T937659

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 이화여자대학교 대학원, 1997

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 이화여자대학교 대학원 , 심리학과 , 1997. 2

    • 발행연도

      1997

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      183.1 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      ⅶ, 96p. ; 26cm.

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • 단국대학교 율곡기념도서관(천안) 소장기관정보
      • 이화여자대학교 도서관 소장기관정보
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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • 논문개요 ------------------------------------------------------------ ⅵ
    • Ⅰ. 서 론 ----------------------------------------------------------- 1
    • Ⅱ. 이론적 배경 ----------------------------------------------------- 6
    • 1. 애착 이론의 발달 ------------------------------------------------ 6
    • 2. 아동-어머니 상호작용 이론 --------------------------------------- 9
    • 논문개요 ------------------------------------------------------------ ⅵ
    • Ⅰ. 서 론 ----------------------------------------------------------- 1
    • Ⅱ. 이론적 배경 ----------------------------------------------------- 6
    • 1. 애착 이론의 발달 ------------------------------------------------ 6
    • 2. 아동-어머니 상호작용 이론 --------------------------------------- 9
    • 3. 애착장애 -------------------------------------------------------- 12
    • 4. 애착장애의 치료적 접근 ------------------------------------------ 16
    • Ⅲ. 연구방법 -------------------------------------------------------- 20
    • 1. 연구 1 : 애착장애 아동의 특성분석 ------------------------------- 20
    • 2. 연구 2 : 애착장애 아동의 부모-아동 관계 개선프로그램 효과분석 - 25
    • Ⅳ. 연구결과 -------------------------------------------------------- 33
    • 1. 연구 1의 결과 --------------------------------------------------- 33
    • 2. 연구 2의 결과 --------------------------------------------------- 39
    • Ⅴ. 결론 및 논의 ---------------------------------------------------- 50
    • 참고문헌 ------------------------------------------------------------ 62
    • 부 록 ------------------------------------------------------------ 70
    • 영문초록 ------------------------------------------------------------ 95
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