중학생의 발달특성을 바탕으로 한 가창수업 방안의 연구 : 한국가곡을 중심으로 = (A) Study of plan at singing class based on the growing property of the middle school students : focusing on Korean lied

국문 초록 (Abstract)

우리 나라 음악수업은 가창시간이 차지하는 비율이 높기 때문에 가창활동이 음악수업시간을 주도하고 있다. 그 중에서도 한국가곡이 가창곡의 대부분을 차지하며 수업시간에 다뤄지고 있지만 실제적으로 중학생들에게 한국가곡은 부르기 어려운 곡으로 인식되어 왔다.
이에 본 연구에서는 중학생들이 한국가곡에 좀 더 쉽게 다가갈 수 있고 한국가곡을 통한 가창학습이 보다 바람직한 면으로 이루어질 수 있도록 하는데 그 목표를 두고, 중학생의 수준과 능력을 고려한 가창지도를 위하여 중학생들의 발달특성을 바탕으로 한 가창수업 지도방안을 제시하였다.
이를 위해서, 먼저 중학교 음악수업에서 가창수업의 중요성과 가창수업지도가 나아가야할 방향에 대해 살펴보고, 한국가곡의 지도방안에 대해서 고찰해보았다. 또한 중학생의 신체적·지적·정서적 발달특성을 살펴보고 음악수업과 연결시켜서 지도방안을 구성하였다.
첫째로 여기서는 중학생의 발달특성단계로 연구를 한정했기 때문에, 신체적 특성 면에 대해서 변성기에 관련된 내용들을 살펴보고 구체적인 지도방안을 제시하였다.
두번째로 지적 특성 면에서는 일반적인 중학생들의 지적특성을 살펴보고, 이를 통해 한국가곡의 내용에 관한 접근방법을 제시함으로서 중학생들의 지적욕구를 충족시켜주고자 했다. 그 접근방법으로는 시(詩)와 음악과의 관계, 가사와 선율간의 관계, 우리말의 딕션으로서 이는 가창시에 필요한 한국가곡의 특징들이다.
세번째로 정서적 특성 면에서는 중학생들만이 가지고 있는 풍부한 감수성을 살려주는 지도를 중점으로 하였다.
그리고 위의 세 가지 특성들을 통합하여 지도방안을 구성하였고, 한국가곡의 특징과 음악을 연결시키려는 노력에 중점을 두고 학생들의 발달 단계를 고려하여 학생중심의 수업방법을 찾아보았다.
결론적으로, 중학생의 신체적·지적·정서적 발달 특성에 바탕을 두고 본 연구를 한 결과 현행 교과서에 실려 있는 한국가곡은 중학생들의 신체적 특성인 변성기에 대해서 고려된 것이 많지 않았다. 변성기인 중학생들에게는 음역의 폭이 넓고 고음이 많이 나오기 때문에 교사의 역량에 따른 적절한 지도방법이 수반되어야 할 것이다. 또한 한국가곡은 시(詩)에 대한 이해를 높이고 시의 분위기를 잘 나타내는 노래가 되도록 해야 한다. 따라서 한국가곡의 특징과 외국가곡과의 차이를 교사가 먼저 이해하고 지도할 수 있도록 해야 할 것이다. 앞으로 이러한 노력과 연구가 많은 음악교사들에 의하여 계속적으로 나타나게 되기를 바란다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

At music class in this country, singing activity is leaded primarily because singing class is taken up much space. Out of that activity, Korean lied has a great part of songs and is used at class, but actually it has been recognized too difficult to sing by the middle school students.
So, This study presented the plan of singing class based on the growing property of the middle school students for the purpose of teaching singing with regard to the level and the ability of them, putting an aim at the point that middle school students are more accessible to Korean lied and that singing study through Korean lied is more desirable.
For this, first of all this study saw over the importance of singing class at the middle school music class and the direction of teaching singing class, and inquired into the plan of teaching Korean lied.
Also, this study looked over physical·intellectual·emotional growing properties of the middle school students, and composed teaching plan linking this properties and music class. First on account of limiting this study to the stage of middle school age, it watched for the contents related to the change of voice at the physical property and presented specific teaching plan.
Second at the aspect of intellectual property, it investigated the intellectual property of general middle school student, through this it gave the ways of access to the contents of Korean lied in result it tries to meet the desire of knowledge that they have. That ways are the relation of poetry and music, the connecion of words and melodies, the diction of Korean word, these are the traits of Korean lied needed at singing.
Third at the aspect of emotional property, it is focused on teaching which increase plentiful sensibilities owned by the middle school students themselves.
Looking into the teaching plan applied it's found more specific and practical than many plans which are used nowadays. Former plans have been described as technique-centered and melody-centered teaching. This study make student-centered class, putting priority on the efforts which link the trait of Korean lied and music, and regarding the step of student growing.
As a conclusion, in result this study based on physical·intellectual·emotional growing properties of the middle school students, it is founded that there are little Korean lieder which are concerned about the change of voice of the middle school students.
Because the middle school students at the change of voice have broad compass and high tone, it has to be followed that proper teaching method is done according to teacher's ability.
Also Korean lied should be the song that increase comprehension of poetry and express the mood of the poetry. Accordingly, teachers have to understand the trait of Korean lied and the difference with Other country's lied and they should teach it.
In the future I hope that these studies will be treated briskly by many music teachers, expect that music class will be the one paying consideration to the property of students.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• 논문요약 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• 4. 선행연구의 고찰 = 5
• Ⅱ. 연구의 기초 = 7
• 1. 제7차 교육과정의 음악과 목표와 내용체계 = 7
• 2. 음악교과의 성격과 가창학습의 중요성 = 12
• 3. 중학생의 발달과정과 음악수업 = 19
• Ⅲ. 한국가곡의 지도내용과 방안 = 32
• 1. 가곡 지도의 목표와 내용 = 32
• 2. 한국가곡 지도방안 = 34
• Ⅳ. 가곡지도의 실제 = 66
• 1. 한국가곡 가창 교재곡 조사 = 66
• 2. 가곡의 지도모형 = 71
• 3. 수업을 위한 통합적인 학습지도안 = 84
• Ⅴ. 요약 및 제언 = 89
• 1. 요약 = 89
• 2. 제언 = 91
• 참고문헌 = 93
• ABSTRACT = 97
• 부록 = 100