군조직에서의 리더십 자기효능감 : 구성요소와 선행요인 규명 및 효과 검증 = Leadership self-efficacy in the military setting : components, antecedents and relationship with unit performance

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 리더십 자기효능감 모델을 수정 보완해 군조직에 적용해보았다. 이를 위해 연구 1에서는 17명의 소대장과 54명의 소대원을 대상으로 인터뷰를 실시하였고, 연구 2는 인터뷰 결과를 토대로 구성된 설문지를 이용해 107명의 소대장, 1044명의 소대원, 그리고 37명의 중대장을 대상으로 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
연구 1에서 인터뷰 분석결과 군조직의 특성에 부합되는 소대장의 리더십 자기효능감은 크게 관계적 리더십 자기효능감, 과업관련 리더십 자기효능감의 두 가지 구성요소로 이루어져 있음이 밝혀졌다. 관계적 리더십 자기효능감은 목표에 대한 몰입, 친밀감, 부하 육성, 신상 관리, 그리고 의사소통 등의 다섯 개 하위요소들로 구성되어 있었으며, 과업관련 리더십 자기효능감은 업무 수행 및 교관 수행, 계획수립 및 방향설정, 난관 극복, 직무지식 구비, 그리고 성실성 및 솔선수범 등의 다섯 개 하위요소들로 구성되어 있었다.
연구 2에서는 연구 1에서 규명된 내용들을 양적으로 확인하고 소대장의 리더십 자기효능감과 부대 성과 간 관련성을 검증하였다. 아울러 소대장의 리더십 자기효능감과 부대 성과 간 관계에서 소대원이 지각하는 소대장의 리더십 자기효능감이 미치는 영향도 살펴보았다. 연구 2-1에서는 확증적 요인분석을 실시한 결과 성실성과 솔선수범이 과업관련 리더십 자기효능감의 하부내용에서 분리되어 새로운 의미의 구성요소로 추가되었다. 즉, 군조직에서의 리더십 자기효능감 구성요소는 관계적 리더십 자기효능감, 과업관련 리더십 자기효능감, 그리고 성실성 리더십 자기효능감의 세 가지 요인으로 이루어짐이 확인되었다. 소대원의 시각에서 본 소대장의 리더십 자기효능감은 요인분석 결과 소대장 리더십 자기효능감의 구성요소와 다르게 나타났다. 소대장과 소대원간의 소대장의 리더십 자기효능감에 대한 지각차이도 존재하였다.
연구 2-2에서는 성공적인 리더십 경험과 부하의 수행결과, 상관의 리더십 모델링 및 코칭 행동이 소대장의 리더십 자기효능감과 정적인 관련이 있었다. 소대장의 리더십 자기효능감과 부대 성과와의 관계에 있어서는 소대장의 리더십 자기효능감이 부대 응집력을 제외한 군기, 사기, 리더 신뢰, 리더십 만족, 소대원 평가, 상사 평가 등 모든 부대 성과와의 관계에서 유의미한 상관을 보였다. 소대장의 리더십 자기효능감과 부대 성과 간 관계에서 소대원이 지각하는 소대장의 리더십 자기효능감의 상호작용 효과는 소대원 평가에서만 유의미하게 나타났다. 즉, 소대원이 지각하는 소대장의 리더십 자기효능감이 높은 경우는 소대장의 리더십 자기효능감과 관계없이 소대원 평가가 높지만, 소대원이 지각하는 소대장의 리더십 자기효능감이 낮은 집단은 소대장의 리더십 자기효능감이 낮은 경우 소대원 평가가 가장 낮았다.
끝으로 본 연구의 이론적 시사점과 실용적 시사점을 논의하였고, 연구의 제한점 및 추후 연구 과제를 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to apply leadership self-efficacy(LSE) model to the military setting. Study 1 attempted to identify the contents of LSE through semi-structured interviews with 17 platoon leaders and 54 platoon members. Study 2 conducted questionnaires developed based on the finding of study 1. 107 platoon leaders, 1044 platoon members and 37 company commanders participated in study 2. The result of this study is as follows.
The result of interviews analysis in study 1, military leader's LSE is composed of the relational LSE and the task-related LSE. Relational LSE is composed of five components which are commitment to object, the feeling of intimacy, rearing the subordinate, management with personal affair, and communication, and task-related LSE is composed of five components which are performing a task including teaching, making a plan and direction-setting, overcoming obstacles, possessing a job related knowledge, and sincerity and taking the lead.
Study 2 has three main purpose. First purpose is to confirm the results of study 1 using quantitative method. Second purpose is to test the relationship between platoon leader's LSE and several antecedents, and between platoon leader's LSE and unit performance; unit cohesiveness, discipline, platoon members' self unit performance appraisal, morale, trust in leader, leadership satisfaction and supervisor appraisal. Third purpose examine the moderating effect of subordinates' perceived LSE on the relationship between platoon leader's LSE and unit performance. In study 2-1, confirmatory factor analysis was conducted. As a result, sincerity and taking the lead separated from the components of task-related LSE, was added as a new component of LSE. In other words, the components of LSE in the military setting was identified with relational LSE, task-related LSE, and sincerity LSE. As the result of factor analysis, the components of subordinates' perceived LSE is different with the components of leader's LSE. There exists difference in perception between platoon leader and subordinates.
In study 2-2, successful leadership experience, the result of subordinates performance, and superior's leadership modelling and coaching behavior were positively related to LSE. In the relationship between LSE and unit performances, all the unit performances exception with unit cohesiveness were significantly correlated with platoon leader's LSE. Subordinates' perceived LSE has the moderating effect on the relationship between platoon leader's LSE and platoon members' self unit performance appraisal. In other words, when subordinates' perceived LSE was high, platoon members' self unit performance appraisal was high unrelated with leader's LSE. But when subordinates' perceived LSE was low, members from the unit where the leader had low LSE reported lowest platoon members' self unit performance appraisal.
Finally, the theoretical and practical implications of this research and the limitations were discussed, and several directions for the future research were suggested.