장애인 공동생활가정(Group Home)의 주거환경에 관한 연구 : 정신지체장애인의 훈련형 그룹홈을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 장애인의 주거환경에 관한 것으로 주거환경 내에서 장애인의 행태가 물리적 환경과 부적합하다는 문제제기에서부터 출발하였다. 우리나라는 복지국가로 성장하기 위한 도약단계에 있다. 선진국의 경우 사회복지사업이 대규모시설에서 소규모시설로 격리보호에서 사회통합으로 중앙정부 주도하에서 지역사회복지로 금전급부에서 서비스급부로 변화․발전하고 있다. 그룹홈은 이러한 변화에 긍정적으로 평가되어지는 장애인의 주거유형으로 이미 선진복지국가에서는 그 유형이 다양화 되어져 있으며 특히 정신지체장애인의 주거환경으로 인정받고 있다. 그 중에서도 훈련형 그룹홈은 자립생활 교육 및 훈련을 통해 장애인이 사회로 통합되는 것을 목적으로 한 주거로 거주자로 하여금 정상인과 동일하게 살아갈 수 있는 기회를 제공한다는 데 있어 그 의미가 크다. 하지만 우리나라의 경우 그룹홈의 유형이 다양화 되지 못하였을 뿐 아니라 그룹홈의 질적 향상에 앞서 양적으로도 매우 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 그룹홈이 양적으로 증가되고 있는 현 시점에서 그룹홈 거주자의 교육 및 훈련을 통한 자립생활을 가능하도록 하는 물리적 환경을 위해 훈련형 그룹홈의 주거 모델을 제안하는 것을 목적으로 한다.


이에 본 연구는 선진국의 그룹홈 환경에 대한 고찰을 통해 아직 미비한 수준인 우리나라 그룹홈의 환경에 요구되어지는 요소를 발견하였으며 우리나라 그룹홈 현장연구를 통해 교육적 관점에서의 주거환경과 정신지체장애인을 위한 주거라는 관점에서의 주거환경이 어떤 특성을 지니며 그 특성에 적합한 건축적 제안은 무엇인지 발견하고자 하였다. 연구결과, 교육 및 훈련이 필요한 정신지체장애인의 주거라는 측면에서 훈련형 그룹홈이 갖추어야 할 조건이 다음과 같음을 알 수 있었다.

1) 우리나라 훈련형 그룹홈은 입지 및 배치체계에 있어서 거주자의 자립생활을 위한 기반시설로의 접근이 용이하고 교육 및 훈련의 기회를 다양하게 제공받을 수 있는 거리에 위치한 곳이어야 한다. 따라서 교육의 기회와 지원이라는 측면에서 농촌보다는 도시가 적합하며 지원시설과의 거리는 도보 30분(1.5㎞내외), 대중교통 30분 이내의 거리가 적합하다.
근린편의시설은 그룹홈 거주자의 일상생활을 무리없이 지원할 수 있어야 하므로 거주자의 사용빈도에 따라 의료시설이나 식당․커피숍, 시장, 세탁소보다는 상점 및 정류장, 근린공원 등의 위치를 먼저 고려하여 그룹홈의 입지를 선택해야 한다.본가의 위치는 거주자의 이전 거주행태와 연관되는 문제로 거주지역이 이전의 경험과 연결될 수 있어야 한다. 따라서 본가와 가능한 가까운 지역에 위치하고 본가로의 방문에 어려움이 없어야 한다.
이웃 그룹홈은 거주자들 간에 다양한 활동을 가능하게 하기 때문에 왕래에 불편함이 없어야 한다. 하지만 그룹홈이 집중될 경우 하나의 집단으로 인식되므로 한 지역에 하나 이상의 그룹홈이 있는 것은 좋지 않으므로 적정 거리를 유지하여야 한다.

2) 훈련형 그룹홈의 주택형태 및 구조는 다양한 교육 및 훈련활동을 위해 아파트형보다는 단독주택형이 적합하며 복층형보다는 단층형이 적합하고 복층일 경우 저층형이 적합하다. 이는 다양한 교육 및 훈련활동을 뒷받침하고 비상시 정신지체장애인이 엘리베이터를 이용하지 않고서도 대피 가능해야 하기 때문이다.
주택외관은 주변주택과 유사한 것이 좋다. 따라서 주택외관의 디자인이 유사하여야할 뿐만 아니라 눈에 띄는 시설물이나 간판의 설치는 피하는 것이 좋으며 보통의 주택에 설치하지 않는 다른 경보 및 안전장치 또한 피하는 것이 좋다.

3) 훈련형 그룹홈의 내부공간은 일반 주택의 가정과 유사한 것이 좋으나 효율적인 교육 및 훈련활동을 위해 몇 가지 고려해야할 사항들이 있음을 알 수 있었다.
(1) 공간의 배치에 있어 개인공간은 거주자의 안전과 신변보호의 이유로 현관으로부터 안 쪽에 있는 것이 바람직하며 일상생활 역시 교육의 일환이므로 성인으로 적합한 사생활 보호받을 수 있는 위치에 있어야 한다. 훈련형 그룹홈의 부엌은 화재의 위험과 직결되는 공간이므로 개방적 공간으로 배치되어 부엌에서 일어나는 일들을 인지할 수 있어야 한다.
(2) 공간의 규모에 있어 개인공간은 1인 1실로 하여 개인의 영역을 확보해 주는 것이 적합하나 부득이한 경우 2인 1실로 하되 개인별 가구를 배치할 수 있는 공간이 확보되어야 한다. 그렇지 않은 경우 침대사용을 피하고 공간을 융통성 있게 사용할 수 있어야 할 것이다.
부엌공간은 음식준비 및 조리의 교육이 일어나는 곳으로 여러명의 거주자가 보호자의 감독 하에 다양한 활동을 분담하게 되는 공간이다. 뿐만 아니라 일본의 도시락 문화나 서양의 요리와 달리 우리의 음식은 조리과정이 매우 복잡하고 많은 공간을 필요로 한다.따라서 일련의 교육행위를 지원할 수 있는 공간 규모가 확보되어야 한다.
(3) 공간의 부재 문제는 필요한 공간의 기능이 다른 공간을 침범하게 한다. 특히 거실과 다용도실, 베란다 등의 공간 부재는 개인방의 일부를 침범하게 되고 따라서 각 공간 고유의 기능을 상실한다. 그러므로 각 기능을 전담할 수 있는 공간이 존재하여야 한다.
(4) 가구사용의 문제는 거주자가 정신지체장애인이라는 점과 육체적으로 성인임을 간과하여서는 안된다. 따라서 정신지체장애인의 신체 특성에 맞는 크기의 가구사용과 성인에 적합한 수준의 가구를 선택하고 일상생활에 있어 정신지체장애인으로써 어려움이 없는 가구배치를 하여야 한다. 그리고 항시 일상생활과 더불어 교육행위가 일어나므로 특정 행위에 따르는 공간이 확보되어야 한다.
(5) 설비적인 문제에 있어서 그룹홈은 정신지체장애인의 주거이므로 장애인이 갖는 특성을 고려하여 환기와 채광에 주의를 기울여야 하며 유사시 피난을 위한 공간에 대한 고려 또한 요구되어진다.


본 연구는 그룹홈 주거환경 모범사례를 찾기 힘든 우리나라의 실정에 따라 복지선진국의 사례와 기 거주자의 욕구조사를 통해 앞으로 필요한 그룹홈의 주거모델을 제시하고자 하였다. 우리나라 현 복지수준에서는 그룹홈의 질적 향상보다 양적 성장이 우선시 되고 있으나 향후 반드시 양적 성장과 더불어 질적 향상이 함께 이루어지리라 본다. 따라서 미약하나마 본 연구가 갖는 의의는 향후 질적 성장을 꾀하게 될 때, 장애인의 주거환경을 위해 현재 우리의 장애인 주거환경의 실태를 살펴보고 앞으로 개선되어야할 부분이 어디에 있는 지를 찾고자 했다는 점에 있다고 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 14
• 第 1 章 연구의 시작 14
• 1-1. 연구의 배경 15
• 1-2. 연구의 목적 및 의의 16
• 1-3. 연구의 대상 및 방법 17
• 1-3-1. 연구의 대상 17
• 1-3-2. 연구의 방법 18
• 1) 문헌연구 19
• 2) 현장연구 19
• 1-3-3. 본문 기록방법 22
• 1-4. 연구의 과정 23
• Ⅱ. 본론 24
• 第 2 章 정신지체장애인과 그룹홈의 이해 24
• 2-1. 정신지체장애인의 이해 24
• 2-1-1. 장애의 개념 24
• 2-1-2. 장애인의 개념 26
• 2-1-3. 정신지체장애인의 개념 28
• 2-2. 그룹홈의 이해 37
• 2-2-1. 그룹홈 생성의 배경 37
• 1) 정상화 이론 38
• 2) 자립생활 39
• 3) 사회통합 43
• 2-2-2. 그룹홈의 개념 45
• 2-3. 정신지체장애인과 그룹홈의 필요성 53
• 2-4. 선행 연구성과 56
• 2-4-1. 선행연구 동향과 문제점 57
• 2-4-2. 분야별·시기별 연구성과 58
• 第 3 章 외국사례 59
• 3-1. 정신지체인을 위한 거주시설의 변천 59
• 3-2. 외국의 그룹홈 62
• 3-3. 우리의 그룹홈 82
• 3-4. 소결 88
• 第 4 章 현장연구 90
• 4-1. 연구대상 90
• 4-1-1. 선정방법 90
• 4-1-2. 연구대상 그룹홈의 특성 및 개요 92
• 4-2. 연구방법 101
• 4-3. 이용상황 105
• 4-4. 문제점 107
• 4-5. 입지 및 배치체계 108
• 4-6. 주택의 형태 및 구조 118
• 4-7. 내부공간 124
• 第 5 章 제안 175
• 5-1. 입지 및 배치체계 175
• 5-2. 주택의 형태 및 구조 177
• 5-3. 내부공간 178
• Ⅲ. 결론 184
• 第 6 章 결론 184
• 참고문헌 188
• 부록 196
• 국문초록 198
• Abstract 202