체육활동이 남자고등학생의 공격성과 도덕성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다양한 체육활동이 실업계 남자 고등학생의 공격성과 도덕성에 어떠한 영향을 미치는가에 그 목적을 두었다.
본 연구자는 체육 활동이 바른 인격형성과 예의 범절, 규범 등을 기르는데 영향을 주어 결과적으로 도덕성 함양에 도움이 될 것이라는 것과 실업계 남자 고등학교 학생들이 체육활동을 통해 스트레스를 해소할 수 있어 공격성 행동 개선에 영향을 미칠 것이라는 생각에서 출발하였다. 또한 이와 동시에 공격성과 도덕성 두 요인간의 상관관계를 연구하여 이에 대한 이해를 얻음으로써 미약하나마 체육활동의 중요성에 대한 기초자료를 제시하는데 연구의 의의를 두었다.
본 연구에서는 조사대상을 체육시간과 창의적 재량활동 시간을 이용하여 다양한 체육활동을 하는 집단과 학교에서 정해놓은 체육시간이 없는 집단으로 나누어 설문조사를 실시하여 그 결과를 비교하였다. 설문조사의 결과는 SPSS 10.0을 이용하여 전산처리 하였다. 본 연구의 실증 분석은 체육활동과 공격성, 도덕성의 관계를 각각 t검증하였다. 자료 분석을 바탕으로 연구 문제를 통해 나타난 결과를 종합하여 분석해 본 결과는 다음과 같다.

첫째, 체육활동에 따른 도덕성의 차이를 검증한 결과 체육활동을 한 집단의 학생들이 비 체육활동 집단의 학생들보다 도덕성이 높게 나타나 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이는 체육활동에 따라 학생들의 도덕성에 차이가 있음을 의미하는 것이다.
둘째, 체육활동에 따른 공격성의 차이를 검증한 결과 체육활동을 한 집단의 학생들이 폭력성, 언어적 공격성, 부정성, 흥분성, 간접 공격성의 5요인 모두에 있어서 비 체육활동 집단보다 낮게 나타나 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이는 체육활동에 따라 학생들의 공격성에 차이가 있음을 의미하는 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서 론 7
• 1 연구의 필요성 7
• 2 연구의 목적 9
• 3 연구 가설 10
• 4 연구의 제한점 10
• 5 용어의 정의 11
• Ⅱ 이론적 배경 13
• 1 공격성의 정의 13
• 2 공격성 이론 15
• 3 스포츠 참여와 공격성 20
• 4 도덕성의 개념과 도덕발달 22
• 5 Rest의 도덕판단력 검사 27
• 6 도덕성과 스포츠 활동 32
• Ⅲ 연구 방법 41
• 1 연구 대상자 41
• 2 측정 도구 41
• 3 조사 절차 42
• 4 자료 분석 43
• 5 측정도구의 신뢰도 분석 43
• Ⅳ 결과 및 논의 45
• 1 기술 분석 결과 45
• 2 논의 51
• Ⅴ 결론 및 제언 54
• 1 결론 54
• 2 제언 55
• 참고문헌 56
• 국문초록 59
• Abstract 60
• 부록 62