자기표현성, 진로결정수준, 교내 외 활동참여 정도가 대학생의 인터넷 중독에 미치는 영향에 관한 연구 = (A) study on the influences of self- assertiveness, career decision, and participation in school and extracurricular activities on the level of internet addiction of university students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 자기표현성, 진로결정수준, 교내·외 활동참여 정도가 대학생의 인터넷 중독에 미치는 영향을 파악하는 것이다. 본 연구의 대상자는 총 788명으로, 서울과 경기 지역에 위치한 10개 대학에 재학중인 학생들이다. 자료수집방법으로 자기기입식 설문방법을 사용하였으며, 조사는 2003년 11월 14일부터 2003년 11월 28일까지 실시되었다. 문헌연구를 통해 대학생의 인터넷 중독에 영향을 미칠 것이라고 고려되는 일반적 특성을 통제변수로 두고 중다회귀분석을 중심으로 분석을 실시하였다.
주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 자기표현성은 인터넷 중독에 유의미한 영향을 미쳤다. 즉, 자기표현성 정도가 높을수록 인터넷 중독 정도는 낮은 것으로 나타났다.
둘째, 진로결정수준은 인터넷 중독에 유의미한 영향을 미쳤다. 즉, 진로결정수준이 높을수록 인터넷 중독 정도는 낮은 것으로 나타났다.
셋째, 교내·외 활동참여 정도는 인터넷 중독에 유의미한 영향을 미쳤다. 즉, 교내·외 활동참여 정도가 높을수록 인터넷 중독 정도는 낮은 것으로 나타났다.
이상의 연구 결과를 기초로 대학생의 인터넷 중독에 대한 사회복지적 개입방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 자기표현성 훈련 프로그램이 대학생 집단의 인터넷 중독 예방을 위한 프로그램에 중요한 요소로 고려되어야 한다.
둘째, 진로 및 직업 탐색에 대한 정보를 제공하는 프로그램이 마련되어야 한다. 특히 대학 신입생들을 대상으로 학교 차원에서 적극적인 홍보를 실시하여 전공 및 진로 탐색에 대한 세미나와 공개강의, 다양한 상담 프로그램을 제공해야 한다.
셋째, 대학생으로서 참가할 수 있는 활동 및 모임에 대한 구체적인 정보를 제공해야 한다. 이를 위해 대인관계 향상 프로그램, 집단 상담 및 동료자 훈련 프로그램, 자신에게 적합한 활동을 찾는 것을 돕는 프로그램, 원만한 대인관계를 위한 정기적인 강좌 등을 인터넷 중독을 다루는 프로그램에 접목시켜야 할 것이다.
본 연구는 인터넷 중독의 원인으로서 대학생 집단의 발달과업에 따른 개인적, 사회적 요인을 모두 고려하여 기존의 연구들이 간과한 자기표현성, 진로결정수준, 교내·외 활동참여 정도를 살펴보았다는 데 의의가 있다. 아울러 이상의 세 가지 요인이 인터넷 중독에 미치는 영향을 통계적으로 입증함으로써 대학생의 인터넷 중독에 대한 개입방안 마련에 대학생 집단의 특수성을 고려해야 한다는 시사점을 제공한 것이 본 연구의 함의이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the effects of self- assertiveness, career decision, and participation in school and extracurricular activities on the level of Internet addiction of university students. The subjects of this study were 788, who are students of 10 universities in Seoul and Kyoung-ki area. The data was collected by a self-administered survey method from November 14 to 28 in 2003. Multiple regression analysis was applied to measure the effects of level of self- assertiveness, career decision, and participation in school and extracurricular activities on Internet addiction of university students.
The results of this research can be summarized as the followings.
Firstly, it is found that self- assertiveness has meaningful impact on the level of internet addiction of university students. The higher the level of assertiveness, the lower the level of internet addiction.
Secondly, it is found that the career decision has meaningful impact on the level of internet addiction of university students. The higher the level of career decision, the lower the level of internet addiction.
Thirdly, it is found that participation in school and extracurricular activities has meaningful impact on the level of internet addiction of university students. The higher the level of participation in school and extracurricular activities, the lower the level of internet addiction.
Based on the above study results, it can be concluded that social work intervention plans should incorporate the followings.
Firstly, self- assertiveness training program has to be an important element in an internet addiction prevention program.
Secondly, programs that provide information to assist students' future career decision have to be developed. Especially, universities should provide extensive range of programs for freshmen such as seminars, open lectures, counseling service to assist students in deciding their major and future career paths.
Thirdly, more information on activities that are suitable to university students have to be provided. Therefore, personal relationship improvement programs, group counseling programs, peer group counseling program, programs that help finding the most fitting activities for each individual, and regular lectures for well-rounded personal relationships should be connected to internet addiction treatment programs.
The study differs from former studies that it correlates student individual's level of self- assertiveness, career decision, and participation in school and extracurricular activities with the level of internet addiction. Unlike former studies, this study incorporates a comprehensive set of personal and social factors that affect individuals in their personal development stage of being a university student. And multiple regression analysis was conducted to prove the correlation between the three factors and the level of internet addiction. It can be concluded that unique features of university students should be considered in developing intervention plans for university students' internet addiction problems.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅳ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 = 1
• 제2절 연구목적 = 4
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 대학생의 인터넷 중독 = 5
• 1. 인터넷 중독의 개념 = 5
• 2. 인터넷 중독의 유형 및 특성 = 6
• 3. 인터넷 중독의 심각성 = 7
• 4. 대학생의 인터넷 중독에 관한 선행연구 = 10
• 제2절 자기표현성 = 12
• 1. 자기표현성의 개념 및 특성 = 12
• 2. 자기표현의 중요성 = 14
• 제3절 진로결정수준 = 15
• 1. 진로결정의 개념 및 특성 = 15
• 2. 진로결정의 중요성 = 19
• 제4절 대인관계 = 20
• 1. 대인관계의 개념 및 특성 = 20
• 2. 대인관계의 중요성 = 21
• 제5절 자기표현성과 인터넷 중독 = 23
• 제6절 진로결정수준과 인터넷 중독 = 23
• 제7절 대인관계와 인터넷 중독 = 24
• 제3장 연구방법 = 27
• 제1절 연구 내용 = 27
• 1. 연구모형 = 27
• 2. 연구가설 = 28
• 제2절 측정도구 = 29
• 1. 종속변수 = 29
• 2. 독립변수 = 30
• 3. 통제변수 = 31
• 제3절 조사방법 = 32
• 1. 조사대상 = 32
• 2. 자료수집 방법 = 32
• 3. 자료분석 방법 = 32
• 제4절 연구의 제한점 = 33
• 제4장 연구결과 = 34
• 제1절 조사 대상자의 일반적인 특성 = 34
• 1. 인구사회학적 특성 = 34
• 2. 인터넷 사용관련 환경 특성 = 35
• 제2절 인터넷 중독 실태 = 39
• 제3절 자기표현성 실태 = 41
• 제4절 진로결정수준 실태 = 43
• 제5절 교내·외 활동참여 정도 실태 = 44
• 제6절 자기표현성, 진로결정수준, 교내·외 활동참여 정도가 인터넷 중독에 미치는 영향 = 46
• 제5장 결론 및 제언 = 50
• 제1절 연구결과 요약 = 50
• 제2절 제언 = 52
• 참고문헌 = 56
• 설문지 = 63
• Abstract = 72