부모-자녀관계와 자녀의 학업성취의 관계 : 어머니와 대학생을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 한국의 대학생들의 어머니와 자녀와의 관계와 자녀의 학업성취, 생활만족도, 스트레스, 자기효능감 간의 관계를 검증해보기 위해서이다. 이를 위해서 총 249명의 대학생과 그들의 어머니들이 김의철과 박영신(2000)이 제작한 부-모 자녀 관계를 측정하는 질문지에 응답하였다. 대학생들은 어머니에게 느끼는 고마움, 죄송함, 친밀함, 갈등, 존경의 질문지에 ,대학생의 어머니들은 자녀에 대한 희생, 통제, 대리성취, 갈등, 성취압력을 측정하는 질문지에 응답하였다. 또 대학생의 학업성취와 심리특성을 측정하여 변인들 간의 관계를 알아보았다.
연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대학생과 어머니는 서로의 관계를 긍정적으로 지각한다. 둘째, 어머니와의 관계가 학업성취에 미치는 직접적인 효과는 없고 심리적 특성을 통해서 관련을 맺었다. 성별 차이에 있어서, 여학생이 남학생보다 어머니와의 관계를 더 민감하게 지각했다. 남학생은 어머니와의 관계를 통해서 심리적 스트레스를 완충시키고, 특히 긍정적인 자기효능감을 형성한다. 또 남자대학생과 어머니와의 관계는 생활만족도와 자기효능감과 긍정적 관계가 있고, 이는 학업성취와 관련이 있었다. 셋째, 어머니의 정보적 지원은 자기효능감을 통해서 학업성취를 증가시켰고, 정서적 지원과 고마움은 생활만족도를 통해서 학업성취를 증가시켰다. 성별로 살펴보면, 남학생은 어머니와의 관계가 자기효능감을 통해 학업성취로 연결되고, 여학생은 생활만족도를 통해 연결되는 경로를 보였다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 8
• II. 이론적 배경 10
• 1. 부모-자녀 관계의 특징 10
• 1) 서구의 부모-자녀 관계 10
• 2) 한국의 부모-자녀 관계 11
• 2. 부모-자녀 관계와 자녀의 학업성취와 심리 특성 15
• 1) 부모-자녀 관계와 자녀의 학업성취 15
• 2) 부모-자녀 관계와 자녀의 심리특성 17
• 3) 부모-자녀 관계와 심리특성, 학업성취간의 구조적 관계 19
• 3. 대학생의 부모-자녀 관계와 학업성취 21
• 1) 부모와 대학생자녀 관계의 특징 21
• 2) 대학생의 학업성취 23
• 4. 연구의 목적 및 연구문제 24
• III. 연구 방법 26
• 1. 연구대상 26
• 2. 측정도구 26
• 3. 절차 28
• 4. 자료분석 28
• Ⅳ. 연구 결과 29
• 1. 측정변인의 성별 평균과 표준편차 29
• 2. 모-자녀관계와 대학생 자녀의 심리특성과 학업성취 32
• 3. 대학생자녀의 심리특성과 학업성취와의 관계 36
• 4. 사회적 지원, 부모-자녀 관계, 자기효능감, 생활만족도가 학업성취에 미치는 영향 38
• V. 논의 및 결론 43
• Ⅵ. 참고문헌 49
• Ⅶ. 부록 57
• Ⅷ. 국문초록 69
• ABSTRACT 70