공업계 고등학교 학생들의 자아존중감 및 부모의 양육태도와 진로성숙과의 관계 = (The) Relationship between Technical High School Students' Career Maturity, Self-Esteem and Parental Types

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 공업계 고등학교 학생들의 자아존중감 및 부모의 양육태도와 진로성숙과의 관계가 어떠한가를 규명하고, 아울러 지역별 및 학년에 따라 그들의 진로성숙과 자아존중감은 어떠한 차이가 있는가를 규명하는데 있다. 이러한 연구결과는 공업계 고등학교 학생들의 진로교육에 도움이 되는 기초자료를 제공할 것이다.
이 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 자아존중감과 진로성숙은 어떠한 관계인가?
2. 부모의 양육태도와 진로성숙은 어떠한 관계인가?
3. 지역별 및 학년에 따라 진로성숙은 차이가 있는가?
4. 지역별 및 학년에 따라 자아존중감은 차이가 있는가?
본 연구대상은 대전광역시, 충남의 K시, N시, G면에 소재하고 있는 공업계 고등학교 5개 학교에서 표집한 1, 2, 3학년 학생 454명이었다.
본 연구에서 사용한 검사는 진로성숙도 검사, 자아존중감 검사, 부모의 양육태도 검사이다. 자료분석은 SPSS win 10.0 통계 프로그램을 사용하였고, 연구문제를 해결하기 위해 Pearson의 적률상관분석과 변량분석을 실시하였다.
본 연구에서 밝혀진 주요결과를 연구문제별로 제시하면 다음과 같다.
첫째, 자아존중감과 진로성숙의 관계는 자아존중감이 긍정적일수록 그들의 진로성숙도 긍정적일 경향이 있다는 것을 알 수 있었다.
둘째, 부모의 양육태도에 따른 진로성숙 수준은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 부모의 양육태도에 따른 진로성숙 수준은 허용형의 진로성숙 수준이 권위형과 무시형에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다.
셋째, 지역별 및 학년에 따른 진로성숙의 차이는 계획성에서만 유의한 차이가 나타났다.
넷째, 지역별에 따른 자아존중감의 차이는 자기비하에서만 유의한 차이가 나타났으며, 학년에 따른 자아존중감의 차이는 지도인기에서만 유의한 차이가 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study were to determine the relationships between technical high school students' career maturity, self-esteem and their parental types and determine the differences in career maturity and self- esteem according to regions and grades. The findings of the study will provide the basic data for the career education in technical high school.
The research questions of this study were as follows.
1. To determine the relationship between the career maturity and self-esteem for technical high school students'.
2. To determine the relationship between the career maturity and their parental types.
3. To determine the differences in career maturity according to regions and grades.
4. To determine the differences in self-esteem according to regions and grades?
The subjects of this study were a total of 454 students selected by the stratified random sampling of lst, 2nd and 3rd grades in the 5 technical high schools in Daejon city and Chungnam province, Korea.
The research instruments used in this study were Self-Esteem Inventory, Parental Types Inventory and Career Maturity Inventory.
Statistical methods employed for the data analyses were Pearson correlation coefficients and ANOVA by SPSS win 10.0 program.
The result of this study were as follows.
1. It appeared to be a positive relationship between self-esteem and career maturity. Students with positive self esteem showed positive levels of career maturity.
2. It appeared to be a significant difference in the career maturity levels by their parental types. On the relationship between career maturity and their parental types, levels of career maturity in the permissive parental type is higher than the authoritative parental type and the indifferent parental type.
3. There was a significant difference in a planing variable of career maturity by the regions and grades.
4. There was a significant difference in deterring variable of self-esteem by the regions. And There was a significant difference in the leadership and popularity variable of self-esteem by the grades.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 = 1
• B. 연구 목적 = 3
• C. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• A. 자아존중감 = 6
• B. 부모의 양육태도 = 11
• C. 진로성숙도 = 14
• D. 자아존중감과 진로성숙의 관계 = 20
• E. 부모의 양육태도와 진로성숙의 관계 = 22
• Ⅲ. 연구 방법 = 24
• A. 연구대상 = 24
• B. 측정도구 = 25
• C. 자료수집 및 분석 = 30
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 32
• A. 기초자료 = 32
• B. 자아존중감과 진로성숙의 관계 = 33
• C. 부모의 양육태도에 따른 진로성숙의 차이 = 34
• D. 지역별 및 학년에 따른 진로성숙의 차이 = 37
• E. 지역별 및 학년에 따른 자아존중감의 차이 = 39
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 41
• A. 논의 = 41
• B. 결론 = 44
• 참고문헌 = 46
• ABSTRACT = 51
• 부록 = 54