지역 신문을 활용한 사회과 탐구수업의 효과 : 3학년 우리 고장 사람들의 생활모습 단원을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

지역성과 시사성을 강조하는 사회과 수업에서 지역신문은 학습의 효과를 높이는데 중요한 자료이다. 지역 신문은 지역에 밀착된 작은 소식들이나 생활정보 등을 주요기사로 다루고 있다. 그러므로 이를 활용한 수업을 통하여 교과서의 내용과 현재 일어나고 있는 사회현상과의 괴리를 메워주고 교육과정의 지역적 적합성을 높일 수 있다. 따라서 본 연구는 고장의 산업과 관련된 지역 신문 자료를 수집·분석하여 자료화하고, 이를 활용한 탐구수업모형을 적용하여 교수-학습 과정에 실행해 봄으로써 초등학교에서의 지역신문 자료를 활용한 탐구수업의 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다.
이를 위하여 사회과 교육에서 지역화, 지역화를 위한 신문활용학습, 탐구수업, 수업내용으로서의 산업에 관한 전반적인 이론적 기초를 마련하기 위하여 관련 이론들을 서적과 논문 등의 문헌을 통하여 연구하였다. 이론적 연구를 바탕으로 하여 지역신문 자료를 구성하여 초등학교 3학년 ‘우리 고장 사람들의 생활모습’단원에 적합한 탐구학습 모형에 기초한 수업안을 계획하여 이를 적용하는 유사실험연구를 통해 효과를 살펴보았다.
이를 위한 가설은 다음과 같다.
가설1. 지역신문 자료를 활용한 탐구수업이 교사 주도의 강의식 수업에 비해 학습효과가 더 높을 것이다.
가설2. 지역신문 자료를 활용한 탐구수업이 교사 주도의 강의식 수업에 비해 태도가 더 적극적일 것이다.
가설3. 지역신문 자료를 활용한 탐구수업이 교사 주도의 강의식 수업에 비해 고장에 대한 관심이 더 높을 것이다.
연구 대상은 인천광역시 연수구에 위치한 Y초등학교 3학년 2개 반을 실험 집단, 비교 집단으로 선정하여 지역신문을 활용한 탐구수업과 교사 주도의 강의식 수업을 실시한 후 학업 성취도 검사를 통하여 학습의 효과를 알아보았다. 또한 태도 검사를 통하여 흥미도, 만족도, 집중도, 고장의 사회현상과 지역사람들이 하는 일의 관심도에 대한 조사를 하였으며 검사 결과는 SPSS 프로그램을 이용하여 전산 처리하여 t-검증과 ANCOVA검증을 실시하였다.
이에 대한 결과는 다음과 같다.
첫째, 지식·이해 학업 성취도 검사에서 지역신문을 활용한 탐구수업을 적용한 실험집단은 교사 주도의 강의식수업을 받은 비교집단보다 성취 수준에 있어 통계적으로 유의미한 차이를 보여 주었다.
둘째, 사회과 태도 검사에서는 만족도와 흥미도 그리고 집중도에 있어 지역신문을 활용하여 탐구수업을 적용한 실험집단이 교사 주도의 강의식수업을 적용한 비교집단보다 통계적으로 유의미한 차이를 보여 주었다.
셋째, 고장에 대한 관심도 검사에서는 지역신문을 활용하여 탐구수업을 적용한 실험집단이 교사 주도의 강의식수업을 적용한 비교집단보다 통계적으로 유의미한 차이를 보여주었다.
따라서 학생들은 교과서 외에 지역신문을 같이 활용하는 것이 성취수준은 물론 사회과에 대한 태도와 고장의 관심을 고취시키는데 유효하다.
본 논문의 연구 결과를 통해 다음과 같이 제안하고자 한다.
첫째, 초등학교 지역화 학습에서는 지역신문과 같이 흥미를 유발하고 고장에 대한 관심을 높일 수 있는 다양한 자료의 개발과 활용이 이루어져야 할 것이다.
둘째, 사회과 교육에서 지역화를 위한 지역신문 자료의 활용 방향에 따른 연구가 계속되어야 할 것이다.
셋째, 본 연구는 초등학교 3학년 1학기 사회과의 내용 중 고장의 산업발달에 국한하여 실천, 적용하였으므로 다른 분야에 대한 후속 연구도 계속되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In the social studies that emphasizes a locality and current topics, local newspapers are critical materials for enhancing the effects of learning. Local newspapers deal with minor news and living information intimate with the community. Therefore they can bridge the gap between the contents of the textbook and current public issues in the social studies and improve the local suitability of education curriculum.
Thus the this study purposed to create materials by collecting and analyzing local newspaper articles related to local industries, to execute a teaching-learning process that applies the materials to an inquiry model, and ultimately to identify the effects of inquiry teaching utilizing local newspaper materials in elementary social studies.
For this purpose, the researcher investigated relevant theories through reviewing articles and theses to prepare general theoretical bases about regionalization in social studies, newspaper in education (NIE) for the study of regionalization, inquiry teaching and industries as the contents of classes. Based on the theoretical research, the researcher prepared local newspaper materials and examined the effects of these materials by applying them to a class designed on the basis of an inquiry learning model fit for the unit 'Aspects of People's Life in Our Community' for third-grader.
The subjects of this study were students in two third-grader classes of Y Elementary School in Yeonsu-gu, Incheon, Taking one of the two classes as a test group and the other as a control group, this study conducted inquiry teaching utilizing local newspapers and explanatory classes on teather's own and investigated the effects of learning through an academic achievement test. Through an attitude test, additionally, it measured students' interest, satisfaction, concentration and concern about local social phenomena and what local people do. The results of the tests were analyzed through t-test and ANCOVA using SPSS. The results of the analysis are as follows.
First, in the academic achievement test on knowledge and understanding, the test group that had inquiry teaching using local newspapers showed a statistically significant difference in the level of achievement from the control group that on teather's own
Second, in the test of attitude toward social studies, the test group that had inquiry teaching using local newspapers showed a statistically significant difference in satisfaction, interest and concentration from the control group that had explanatory classes on teather's own
Third, in the test of interest in the community, the test group that had inquiry Teaching using local newspapers showed a statistically significant difference from the control group that had explanatory classes on teather's own
Consequently, the use of local newspapers in addition to textbooks is effective not only in improving students' academic achievement but also in stimulating students' interest in social studies and the local community.
Based on the results of this study, the researcher makes the following suggestions.
First, it is necessary to develop and utilize various materials such as local newspapers that stimulate students' interest in the local community for the study of regionalization in elementary social studies.
Second, it is necessary to perform research on how to utilize local newspaper materials for regionalization in elementary social studies.
Third, this study, which was focused on the industrial development of the local community among the contents of social studies in the first semester of the third-grader course in elementary social studies, must be followed by subsequent studies on other areas.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 3
• 3. 연구의 범위 및 한계 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 사회과 교육에서의 지역화 = 5
• 2. 지역 학습을 위한 신문활용교육 = 11
• 3. 탐구수업 = 17
• 4. 수업 내용으로서의 ‘산업’ = 21
• 5. 선행연구검토 = 23
• Ⅲ. 지역신문 자료를 활용한 탐구수업 구성 및 적용 = 25
• 1. 대상 단원 = 25
• 2. 교수-학습지도안의 실제 = 27
• 3. 수업을 위한 신문자료의 구성 = 31
• Ⅳ. 연구 방법 및 절차 = 33
• 1. 가설설정 = 33
• 2. 연구대상 = 34
• 3. 연구설계 = 37
• 4. 검사 도구 및 자료의 처치 = 37
• Ⅴ. 결과 분석 및 논의 = 38
• 1. 결과분석 = 38
• 2. 논의 = 43
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 46
• 참고문헌 = 48
• 부록 = 50
• 부록1 지역 신문을 활용한 탐구수업 지도안 = 51
• 부록2 지역신문 자료을 활용한 탐구수업의 사례(수업 내용 전사) = 60
• 부록3 교사 주도의 강의식 수업지도안 = 68
• 부록4 지역 신문 스크랩 예시 자료 = 80
• 부록5 지역 신문을 활용한 학습지 결과물 예시 = 83
• 부록6 사전 태도검사지 = 86
• 부록7 사후 태도검사지 = 87
• 부록8 학업성취도 사전검사(1. 우리 고장의 모습) = 88
• 부록9 학업성취도 사후검사(2.②고장 사람들이 하는 일 = 90
• ABSTRACT = 93