문제해결능력이 장애아동 어머니의 양육스트레스, 대처능력과 자기효능감에 미치는 효과 = (The) Effects of Problem-Solving Abilities on Parenting Stresses, Coping Capabilities, and Self-Efficacy of Mothers of Children with Disabilities

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 장애아동 어머니의 문제해결능력과 양육스트레스, 대처능력, 그리고 자기효능감 간의 관계를 확인하는 것이다.
목적을 달성하기 위해서 이 연구에서는 다음 세 가지 연구문제를 규명하였다.
첫째, 문제해결 프로그램으로 실험집단의 어머니들의 문제해결능력이 향상되면 통제집단 어머니들에 비해 양육스트레스의 정도가 줄어드는가?
둘째, 문제해결 프로그램으로 실험집단의 어머니들의 문제해결능력이 향상되면 통제집단 어머니들에 비해 대처능력이 향상되었는가?
셋째, 문제해결 프로그램으로 실험집단의 어머니들의 문제해결능력이 향상되면 통제집단 어머니들에 비해 자기효능감이 향상되었는가?
이 연구에서 운영된 집단은 실험집단과 통제집단 각각 1집단으로 한 집단은 10명의 성원으로 구성되어 있다. 집단 프로그램은 서울에 위치한 장애인복지관에서 실시되었으며, 일주일에 1회, 1회에 1시간 반 내지 2시간씩 모두 10회 운영되었다. 집단 프로그램의 효과성을 분석하기 위해 양육스트레스와 자기효능감에 대해서는 t 검정을 했으며, 대처능력은 공변량분석을 하였다.
이 연구의 결과를 연구문제에 근거하여 제시하면 다음과 같다.
첫째, 실험집단에 참가한 어머니들이 통제집단 어머니에 비해 양육스트레스가 줄어들었다.
둘째, 실험집단에 참여한 어머니들이 통제집단 어머니에 비해 대처능력에 있어서는 차이가 없었다.
셋째, 실험집단에 참여한 어머니들이 통제집단 어머니에 비해 자기효능감이 향상되었다.
결론적으로 문제해결능력이 향상된 미취학 장애아동 어머니는 양육스트레스가 줄어들었고, 자기효능감이 향상되었음을 알 수 있었다.
따라서 장애아동 어머니의 양육스트레스를 줄이고, 대처능력과 자기효능감을 높이기 위해서는 문제해결능력을 향상시키는 것이 효과적임이 확인되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to confirm the relation between the problem-solving ability and the parenting stress, coping capabilities, and self-efficacy of mothers with disabled children.
To achieve the purpose, the research question were raised as follows:First, if the problem-solving abilities of the mothers in test group improve by problem-solving program, how much do their parenting stress reduce compared with mothers of control group?
Second, if the problem-solving abilities of the mothers in test group improve by problem-solving program, how much do their coping capabilities improve compared with mothers of control group?
Third, if the problem-solving abilities of mothers in test group improve by problem-solving program, how much do their self-efficacy improve compared with mothers of control group?
The subjects in this study were 20 mothers of the disabled preschoolchildren. There were two groups, one comprised of 10 mothers in a test group and the other 10 mothers in a control group. The program for improving problem-solving abilities was carried in one and half hour sessions, for 10 sessions, 10 weeks for the test group. In the control group, the program was not applied.
The creates were analysied using the paired t-test to compared the homogeneity of the two groups, and the t-test for the PSI/SF and GSE, the ANCOVA for the CHIP was applied to verify the effects of the program.
The result of the study were as follows:
First, mothers of test group showed a reduced parenting stress level.
Second, mothers of test group did not show a meaningful improvement in coping capabilities.
Third, mothers of test group showed an increased amount of self-efficacy.
In conclusion, it was found that mothers who improved in problem-solving abilities decreased in the parenting stress level and improved in self-efficacy. Therefore, it was confirmed that it was effective to improve the problem-solving ability, in order to decrease the parenting stress and to improve the coping capabilities and self-efficacy of mothers with disabled children.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 장애아동 가족의 스트레스 = 7
• 2. 스트레스에 대한 성공적인 대처와 관련된 변인 = 10
• 3. 가족지원 프로그램 = 14
• Ⅲ. 연구 방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 연구도구 = 24
• 3. 프로그램 내용 = 25
• 4. 연구절차 = 28
• 5. 자료처리 = 29
• Ⅳ. 연구결과 = 30
• 1. 실험집단과 통제집단의 사전검사 결과 = 30
• 2. 양육스트레스에 미치는 효과 분석 = 31
• 3. 대처능력에 미치는 효과 분석 = 32
• 4. 자기효능감에 미치는 효과 분석 = 33
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 35
• 1. 논의 = 35
• 2. 결론 = 40
• 참고문헌 = 43
• 부록 = 50
• Abstract = 84