점토 활동이 유아의 창의성 향상에 미치는 영향 = (The) Influences of Childhood Clay Activities on an Improvement of Creativity

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 점토 활동이 유아의 창의성과 어떠한 관련을 가지는지를 연구 분석함으로서 점토 활동과 창의성과의 관계를 알아보는데 그 목적이 있다.
이와 같은 연구를 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
1. 점토활동의 유무가 유아의 창의성 향상에 어떠한 영향을 미치는가?
1-1. 점토활동의 유무가 유아의 유창성에 영향을 줄 것인가?
1-2. 점토활동의 유무가 유아의 융통성에 영향을 줄 것인가?
1-3. 점토활동의 유무가 유아의 독창성에 영향을 줄 것인가?
1-4. 점토활동의 유무가 유아의 상상력에 영향을 줄 것인가?
2. 점토활동을 한 실험집단과 점토활동을 하지 않은 통제집단간에 있어서 창의적 표현력에는 차이를 보이는가?
본 연구를 위해 부산시 강서구에 위치한 D유치원의 미술 교육 경험이 없는 만 5세 남녀 60명의 유아들을 통제집단 30명과 실험집단 30명으로 나누어 비교 분석하였다. 점토 활동과 창의성과의 관계를 알아보기 위하여, 창의성 개발 연구소에서 제작한 「유아용 종합 창의성 검사도구」와 「만들기 창의적 표현력 관찰척도」를 사용하였고 8회에 걸친 점토활동을 실시하였다.
자료의 분석 및 처리 방법은 각 하위 개념에 대한 두 집단간의 비교를 위하여 SAS프로그램의 PROC TTEST를 이용하여 독립 t-검정을 실시하였다.
본 연구에 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 종합창의성 검사에서 점토활동을 수행한 실험집단이 통제집단보다 높은 수치를 나타냈으며, 창의성을 구성하는 기본요소인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에 있어서도 실험집단이 통제집단보다 높은 점수가 나타났다(p<.0001).
둘째, 점토활동을 수행한 실험집단이 통제집단보다 창의적 표현력에 있어서 높게 나타났다(p<.0001).

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is designed to determine the relationship between clay activities and creativity by making an analysis of what relationship clay activities have on infant creativity.
With this in mind, the researcher came up with the following research problems.
1. What influence do clay activities have on improving infants' creativity?
1-1. Will clay activities have an influence on infants' fluency?
1-2. Will clay activities have an influence on infants' flexibility?
1-3. Will clay activities have an influence on infants' originality?
1-4. Will clay activities influence infants' imagination?
2. Is there any difference in creative expression between the experiment group exposed to clay activities and the control group bereft of such activities?
The subjects were composed of a total of 60 children aged 5 who had never been exposed to fine-art education a t kindergarten D at Kangseo-gu, Pusan : the experiment group consisted of 30 children and the control group 30 children. With a view to determining the relationship between clay activities and creativity, the researcher depended on 'a tool for testing infants' comprehensive creativity' and 'a scale for creative expression abilities based on molding' manufactured by the Center for Creativity Development, conducted 8-session clay activities.
The researcher depended on the PROC TTEST of SAS program for an independent t-test so as to compare the two groups in terms of each subordinate concepts.
The following are the findings.
Fist, the test on comprehensive creativity shows that the experiment group had higher scale points than the control group. It was true of such basic subcategories of creativity as fluency, flexibility, originality and imagination than the control group( p <.0001).
Second, the experiment group turned out to be better creative expressing abilities than the control group(p <.0001).

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• 표목차 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 조형활동과 점토활동 = 4
• 2. 창의성의 개념과 구성요소 = 6
• 3. 점토 활동과 창의성에 관련된 선행연구 = 10
• Ⅲ. 연구 방법 = 14
• 1. 연구 대상 = 14
• 2. 연구 도구 = 14
• 가. 창의성 검사 = 14
• 나. 창의적 표현력 관찰도구 = 16
• 3. 연구 절차 = 16
• 가. 예비 연구 = 16
• 나. 본 연구 = 17
• 4. 자료 분석 = 20
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 21
• 1. 점토 활동과 창의성 = 21
• 2. 창의적 표현력의 차이 = 25
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 27
• 1 . 논의 및 결론 = 27
• 2. 제언 = 29
• 참고문헌 = 31
• ABSTRACT = 33
• 부록 = 36