초등 실과교육에서 프로젝트 학습이 진로성숙에 미치는 효과 = (The) Effect of Project-Based Learning on Career Maturity in Elementary School Practical Arts Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 6학년 실과 ‘일과 직업의 세계’ 단원에서의 프로젝트 학습 적용이 초등학교 아동의 진로성숙에 미치는 효과를 분석하여 진로교육에 대한 기초자료를 제공하고자 하였다. 경상남도 창원시 S초등학교의 6학년 2개 학급을 연구대상으로 실험집단은 프로젝트 학습을 적용하고 비교집단은 전통적 학습을 적용하여 아래와 같은 연구결과를 얻었다.
아동의 진로태도에서 진로태도 계획성과 진로태도 성향은 프로젝트 학습을 적용한 실험집단에서 높게 나타나 집단간 유의한 차이를 보였다. 이는 학습의 전과정을 아동이 주도적으로 참여하면서 자신의 관심분야와 여러 가지 직업을 탐색해 보는 프로젝트 학습이 아동의 진로태도 계획성과 진로태도 성향에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판단되었다. 그러나 진로태도 타협성과 진로태도 결정성은 프로젝트 학습을 실시한 실험집단과 전통적 학습을 실시한 비교집단 사이에 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
아동의 진로 능력에서도 프로젝트 학습을 적용한 실험집단에서 직업에 대한 이해 능력과 의사 결정 능력을 향상시키는 긍정적인 효과가 나타났다. 이는 프로젝트 학습을 통한 직업의 종류 조사, 주위 사람들이 하는 일의 종류와 특성 조사 등의 활동이 아동들에게 직업에 대한 흥미와 의욕을 갖게 하였고, 면담이나 인터뷰와 같은 체험중심의 활동들이 긍정적인 영향을 미친 것으로 보여진다. 그러나 프로젝트 학습이 자신의 이해 능력과 직업선택 능력에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자신의 흥미, 태도, 성격 등을 분명하게 알고 이를 기반으로 자기에게 가장 알맞은 직업을 선택할 수 있는 능력을 기르기 위한 교수-학습활동의 필요성을 시사한다.
전반적으로 볼 때, 초등학교 6학년 실과 ‘일과 직업의 세계’ 단원에 프로젝트 학습을 적용한 진로교육은 전통적인 학습 방법보다 진로성숙 향상에 효과적임을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide basic data for career guidance by analyzing the effects of project-based learning which was applied to the 'World of Work and Profession' unit of 6th grade practical arts on the career maturity. The subjects of this study were two classes(1 control group class, 1 experimental group class) of the 6th grade selected from S Elementary School in Changwon city, Gyeongsangnam-do. The project- based learning was applied in the experimental group and traditional learning was applied in the control group. The results of this study were as below;
The experimental group and control group showed significant differences in the planning for the career attitude and the inclination of career attitude. That is, the experimental group had higher perception in the planning for the career attitude and the inclination of career attitude. Therefore, it was determined that project-based learning such as various activities of children who look for different occupations and their own interests while participating in the entire courses of learning on their initiative had good influence on the planning for the career attitude and the inclination of career attitude of the children. However, the compromise in career attitude and the determination of career attitude showed no significant difference in both experimental group that performed the project-based learning and control group that executed traditional learning.
In the career capacities of the children, experimental group educated to the project-based learning indicated higher mean score in the understanding and decision-making abilities of professions. Thus, it was found that the activities including research of the kinds of profession, investigation of the kinds and characteristics of works of other people etc. seemed to arouse children's interests in the professions, and that experience-oriented activities like interview and personal conversation had positive influence. However, the project-based learning didn't influence in the ability of self-understanding and ability to select profession. Therefore, the teaching-learning activities to improve the ability to select a profession that mostly fits to the personality of oneself, on the basis of clear understand of self-interest, attitude and personality etc. seemed to need to be complemented.
In conclusion I could find out that the study in career education where 'World of Work and Profession' unit of the 6th grade practical arts applies to project-based learning is more effective than other traditional learning methods.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 2
• 3. 용어의 정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 프로젝트 학습 = 4
• 2. 초등학교에서의 진로교육 = 12
• 3. 선행연구의 고찰 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 20
• 1. 연구대상 = 20
• 2. 실험설계 = 21
• 3. 측정도구 = 21
• 4. 프로젝트 교수-학습의 적용 = 22
• 5. 자료분석 = 44
• Ⅳ. 연구결과 및 분석 = 46
• 1. 진로 태도 = 46
• 2. 진로 능력 = 52
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 60
• 1. 결론 = 60
• 2. 제언 = 61
• 참고문헌 = 62
• Abstract = 65
• 부록 = 67