사립유치원 교사의 역할지각과 역할수행정도에 관한 연구 = (A) Study on Private Kindergarten Teacher`s Role Consciousness and Role Performance|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사립유치원 교사를 중심으로 역할자각과 역할수행 정도를 파악하고, 역할자각과 역할수행간의 차이를 알아보며 이러한 경향을 교사의 개인변인(연령, 경력, 학력, 현재 담당하고 있는 유아의 연령)별로 분석하는데 목적이 있으며, 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 유치원 교사의 역할에 대한 교사의 자각정도는 어떠한가? 이는 교사의 개인변인(연령, 경력, 학력, 현재 담당하고 있는 유아의 연령)에 따라 차이가 있는가?
둘째, 유치원 교사의 역할에 대한 교사들의 수행정도는 어떠한가? 이는 교사의 개인변인(연령, 경력, 학력, 현재 담당하고 있는 유아의 연령)에 따라 차이가 있는가?
셋째, 유치원 교사들의 역할자각과 역할수행간의 차이는 어떠한가? 이는 교사의 개인변인(연령, 경력, 학력, 현재 담당하고 있는 유아의 연령)에 따라 차이가 있는가?
본 연구에서는 경기도, 서울시 소재의 사립유치원 18곳의 교사 197명을 대상으로 선정하였고, 본 연구에 사용된 도구는 박향숙(1994)의 유치원 교사의 역할지각과 역할수행에 관한 연구에서 사용한 설문지와 부천대 유아교육 컨텐츠 개발연구소에서 이희경, 김성수, 이영훈 교수가 개발한 설문지를 종합하고, 우리 나라의 교육여건을 반영하기 위하여 유아교육 전문가 8명(유아교육과 교수 3명, 유치원 원장 2명, 원감 3명)의 수 차례 협의와 평가를 거쳐 제작된 질문지이다. 이는 7개 역할유형의 총 65문항으로 구성되어 있다.
자료분석은 평균, 표준편차, SPSS for WINDOWS를 이용하여 일원분산분석(ANOVA : one way analysis of variance)을 하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유치원 교사에 역할자각 정도는 전반적으로 높으며, 그 중에서도 '연구자'로서의 역할에 대한 자각 정도가 가장 높았고, '행정업무관리 및 교직의 일원' 역할에 대해서는 자각 정도가 가장 낮았다. 또한, 유치원 교사의 역할자각은 유치원 교사의 연령, 경력, 학력, 현재 담당하고 있는 유아의 연령에 따라 의미 있는 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 유치원 교사의 역할수행 정도는 전반적으로 보통 이상이며, 그 중에서도 '연구자'로서의 역할에 대한 수행 정도가 가장 높았으며, 학력이 높을수록, 현재 담당하고 있는 유아의 연령이 많을수록 높게 나타난 반면, '행정업무관리 및 교직의 일원'으로서의 역할수행 정도는 유치원 교사 연령·경력이 많을수록, 학력이 높을수록, 현재 담당하고 있는 유아의 연령이 많을수록 높은 것으로 나타났다.
셋째, 유치원 교사의 역할자각과 역할수행은 '교육과정 설계자', '수업계획 및 수행자', '진단자', '상담 및 조언자', '연구자', '행정업무관리 및 교직의 일원', '평가자'로서의 역할 모두에서 자각정도가 수행정도보다 높았다.
또한 유치원 교사 연령, 경력, 학력, 현재 담당하고 있는 유아의 연령별 역할자각과 역할수행에 있어서도 유치원 교사들의 역할자각 정도가 역할수행 정도보다 높았다.

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본 연구는 사립유치원 교사를 중심으로 역할자각과 역할수행 정도를 파악하고, 역할자각과 역할수행간의 차이를 알아보며 이러한 경향을 교사의 개인변인(연령, 경력, 학력, 현재 담당하고 ...

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