WBI를 활용한 효율적인 마이크로프로세서 학습에 관한 연구 = (A) Study on Effective Microprocessor Learning Using WBI

국문 초록 (Abstract)

최근 컴퓨터 하드웨어와 소프트웨어의 급속한 발전과 더불어 정보통신의 발달로 인하여 국경 없는 정보화시대를 실감하고 있으며 앞으로도 더욱 발전 할 것이다. 이러한 현실에 학교 교육 또한 교실에서의 수업뿐만 아니라 인터넷을 통한 정보의 검색, 가공 및 정보 공유 등을 통하여 학생들에게 시간과 공간의 제약을 받지 않고 학습할 수 있는 정보를 제공하여야 하는 과제를 안게 되었다.
근래에는 가정에까지 초고속 통신이 공급되면서 Internet이 일반화되고 브라우저의 발달로 누구나 쉽게 정보를 검색하게 되면서 정보의 공유는 필수항목이 되었다. 웹을 학습에 이용하는 WBI를 구현하여 제공함으로서 학습자들은 브라우저만 있으면 자신의 컴퓨터에서 인터넷을 통한 방대한 양의 자료를 활용할 수 있다.
본 논문은 학습자 중심의 학습을 위하여 실업계고등학교의 마이크로프로세서 단원을 선정하여 WBI로 설계하고 구현한 것이다. 학습 내용은 특별히 교과서가 없는 프로세서 분야를 체계적으로 학습하고 정리 할 수 있도록 INTEL 8051Manual을 중심으로 실업계 고등학교 수준에 준하여 편집하였으며 홈페이지는 이러한 것을 중심으로 어려운 부분은 알기 쉽도록 포토샵을 이용하여 그래픽 편집하였으며, 어려운 부분은 게시판을 활용하여 묻고 답할 수 있도록 하였다.
본 연구로 제작된 WBI를 통해 학생들에게 학습동기를 부여하였으며, 시간과 공간을 초월한 학습기회를 제공하여 학습능력 향상에 도움을 주는 교육적 효과를 확인할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In the era of information and no border between countries, computer hardware and software have been rapidly developed to encourage information and communication development.
Under such a circumstance, students need to be given learning information by retrievals, processing and sharing of information on Internet, regardless of limited time and space. These days, high speed communication has been widely supplied even at home to make use of Internet easily and conveniently: Developed browser allows everyone to retrieve information easily. Thus, information sharing has become essential. With implementation of WBI using Web, learners can make use of enormous quantity of material on Internet by using browser.
In this paper, vocational high school's microprocessor unit was selected to conduct learner-oriented learning, and it was designed and implemented by WBI.
The contents of learning were edited based on Intel 8051 manual to let students learn and arrange processor fields without textbook systematically: The homepage was edited in graphic by using a photoshop to let students learn difficult parts easily. The students could exchange questions and answers of difficult parts by using bulletin board.
The study gave students learning motives through WBI: The students were given learning opportunity regardless of limited time and space to get educational effects being of help at improvements of learning ability.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Abstract
• 국문요약
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 1.2 연구의 내용 및 절차 = 3
• 1.3 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적배경 = 4
• 2.1 인터넷 (Internet) = 4
• 2.1.1 인터넷이란 = 4
• 2.1.2 인터넷의 구성 = 4
• 2.1.3 인터넷서비스의 종류 = 7
• 2.2 웹기반교육 = 10
• 2.2.1 WBI의 정의와 출현 배경 = 10
• 2.2.2 WBI의 설계 모형 = 12
• 2.3 WBI구현을 위한 기술 = 13
• 2.3.1 Dynamic HTML = 13
• 2.3.2 자바스크립트 (Javascript) = 14
• 2.3.3 드림위버(DreamWeaver 웹에디터) = 15
• 2.3.4 포토샵 = 16
• 2.4.마이크로프로세서와 마이크로컨트롤러 = 17
• 2 4 1. 마이크로프로세서 (Micro Processor) = 17
• 2.4.2. 마이크로컴퓨터 (Micro Computer) = 19
• 2.4.3. 마이크로컨트롤러 (Micro Controller) = 22
• 2.5 마이크로컨트롤러 8051의 구성 = 22
• 2.5.1. 8051의 개요 = 22
• 2.5.2. 8051의 내부 하드웨어 구조 = 25
• 2.5.3. 8051 각 핀의 배열 및 기능 = 45
• 2.6 8051 어셈블러 멍령어 = 51
• Ⅲ. 설계 = 55
• 3.1 개발 환경 = 55
• 3.2 학습 내용 분석 = 55
• 3.3 코스웨어의 설계 = 57
• 3.3.1 학습 흐름로 = 57
• 3.3.2 설계시 주안점 = 58
• Ⅳ. 구현 = 58
• Ⅴ. WBI의 활용 및 분석 = 65
• 5.1 WBI의 적용 = 65
• 5.2 적용 결과 분석 = 65
• 5.2.1 적용 결과 = 65
• 5.2.2 결과 분석 = 67
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 70
• 참고문헌 = 71
• 부록 = 72
• 학생용 설문지 = 72