障碍人의 社會關係網과 生活滿足度에 關한 硏究 : 大田職業專門學校 障碍人을 中心으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 직업학교 장애인을 둘러싼 공식적 비공식적 사회관계망을 연결시킴으로써 장애인들의 위기를 극복하는데 도움이 되고, 새로운 관계망을 연결시킴으로써 사회적응, 지역사회의 통합에 일조케 하여, 궁극적으로 직업학교 장애인들의 생활의 만족을 높여 주기 위한 기초조사로써, 장애인의 사회관계망과 그들이 지각하는 생활만족도 사이에는 어떤 연관성이 있는지에 초점을 두고 연구를 수행함으로써, 직업학교 장애 학생들의 생활만족도를 향상시키기 위한 사회관계망의 증진방안, 프로그램 개발, 정책제안을 위한 시사점을 도출해 내는데 있다.
연구 조사대상은 한국장애인고용촉진공단 대전직업전문학교에서 직업훈련을 받고있는 75명의 장애인 학생들을 대상으로 1주일간에 걸쳐 설문조사를 실시하였으며, 이중 5부는 자료종합과정에서 적합하지 못하다고 판단 제외하였다. 조사도구는 양옥경의 삶의 만족척도와 Whitaker & Tracy의 Social Net Grid를 본 연구에 맞게 재수정 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS-WIN을 이용한 기술통계 방법과, T-test, One-way ANOVA, Person's Correlation Coefficient, Multiple Regression을 사용하여 직업학교 장애인들의 생활만족도와 사회관계망의 구조, 기능 그리고 이들간의 상관관계에 대하여 분석하였다.
본 연구의 조사결과는 다음과 같다. 조사대상 직업학교 장애인들의 생활만족도는 5점 만점척도에서 평균 2.78(sd=0.59)점으로 중간치에도 못 미치는 낮은 수준으로 나타났다. 각각의 상위 영역별로 순위를 살펴보면, 의식주 영역(2.99점), 신체 및 정신건강 영역(2.93점), 대인관계 영역(2.92점), 일 영역(2.78점), 자율성 영역(2.77점), 행복감 영역(2.59점), 사회생활 및 여가 영역(2.54점), 경제 영역(2.51점)으로 나타났다.
이와 같은 맥락에서 직업학교 장애인들의 사회관계망의 특징으로써 첫째, 사회관계망의 구조를 살펴보면 성별, 나이, 수입 정도, 장애 등급, 자택 내에서의 활동정도, 대중교통수단의 이용 정도 등은 사회관계망의 크기에 유의미한 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 그러나 장애 유형 및 공공건물의 접근 정도에 있어 일원변량분석을 실시한 결과 장애 유형은 F3.31(p<0.05), 공공건물의 접근 정도 F3.13(p<0.10)로 각각 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
사회관계망의 유형은 가족(20.96%), 친구(18.70%), 친척(12.46%)순으로 나타났으며 자연적 원조 체계의 가족과 친구를 가장 많이 선택했다.
사회관계망의 지리적 거리를 살펴보면 동거(25.71%), 같은 시(21.71%), 다른 시·도(19.71%), 같은 동네(17.14%), 같은 구(12.86%)에 거주하고 있는 순으로 나타났다.
사회관계망의 접촉 빈도는 첫 번째로 친밀하고 중요한 사람과 1달 동안 만나는 횟수는 6회, 1주일 동안 전화하는 횟수는 평균 21회로 나타났고, 두 번째로 친밀한 사람과 1달 동안 만나는 횟수는 6회, 1주일 동안 전화하는 횟수는 10회로 나타났다.
사회관계망의 기능은 생활만족도에 영향을 미칠 것이라는 두 번째 연구문제와 관련하여, 사회관계망의 기능을 정서적, 물질적, 정보적 지지로 구분하여 살펴보았다. 첫 번째 친밀한 사람에게서 받은 지지정도 중 정서적 지지가 유의미한 상관관계를 나타냈으며, 정보적 지지, 물질적 지지는 낮은 상관관계를 나타냈다. 두 번째 친밀한 사람에게서 받은 지지정도 중 물질적 지지에 있어서 유의미한 상관관계를 나타냈으며, 정서적 지지, 정보적 지지와는 낮은 상관관계를 나타냈다. 세 번째 친밀한 순서 이하는 관계가 없다고 응답한 경우가 50%이상이 되어 통계적으로 무의미하다.
인구사회학적 변인이 생활만족도에 영향을 미칠 것이라는 세 번째 문제에 대해서 알아보면, 생활만족도에 영향을 미치는 일반적인 변인은 장애 유형과 공공건물의 접근 정도로 나타났다. 장애 유형의 양 극단치를 t-test한 결과 p<0.05수준에서 유의미한 차이를 보였고, 공공건물의 접근 정도에 따라서 t-test하였더니 p<0.10수준에서 유의미한 차이를 나타냈다. 그러나 다른 변인들 즉, 성별, 학력, 활동 정도, 대중교통 이용 정도 등에 있어서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이는 대부분의 장애인들이 불편하게 생활하고 있으며 특히, 공공건물의 접근 정도에 있어 매우 불만족스럽게 생각하고 있는 것을 알 수 있다.
위와 같은 조사결과를 토대로 연구문제에 대해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 장애인의 사회관계망은 생활만족도에 영향을 미칠 것이라는 첫 번째 문제에 대해서, 성별, 나이, 수입 정도, 결혼, 학력, 장애 등급, 자택 내 활동 정도, 대중 교통수단의 이용 정도 등은 사회관계망의 크기에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으나, 장애 유형에 따라서는 유의미한 차이가 있은 것으로 나타났다. 하지만 장애 유형에 있어 집단 간의 차이를 보다 구체적으로 살펴본 결과, 시각장애인과 다른 유형의 장애인들 사이에서만 통계적으로 유의미한 차이를 보이고 있을 뿐 청각, 지체, 기타(중복) 장애 유형 사이에서는 전혀 차이가 없는 것으로 나타났다. 특히, 시각장애인의 빈도가 1명인 것을 고려해 볼 때, 이러한 결과는 앞으로 연구를 통하여 보완되어져야 할 것으로 생각된다.
사회관계망의 기능은 생활만족도에 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 두 번째 문제에 대해서, 사회관계망의 기능을 정서적, 물질적, 정보적 지지로 구분하여 살펴보았다. 첫 번째 친밀한 사람에게서 받은 지지정도 중 정서적 지지가 유의미한 상관관계를 나타냈으며, 정보적 지지, 물질적 지지에 있어서는 낮은 상관관계를 나타냈다. 두 번째 친밀한 사람에게서 받은 지지정도 중 물질적 지지는 유의미한 상관관계를 나타냈으며, 정서적 지지, 정보적 지지와는 낮은 상관관계를 나타냈다. 세번째 친밀한 순서이하는 관계가 없다고 응답한 경우가 50%이상이 되어 통계적으로 무의미하다. 따라서 사회관계망의 구조와 기능 중에서 생활만족도에 가장 많은 영향을 미치는 요인이 무엇인가라는 두 번째 연구문제에 대해서는 사회관계망의 정서적 지지, 물질적 지지 기능이 가장 큰 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
인구사회학적 변인이 생활만족도에 영향을 미칠 것이라는 세 번째 문제에 대해서 알아보면, 생활만족도에 영향을 미치는 일반적인 변인은 장애 유형과 공공건물의 접근 정도로 나타났다. 장애 유형의 양 극단치를 t-test한 결과 p<0.05수준에서 유의미한 차이를 보였고, 공공건물의 접근 정도에 따라서 t-test하였더니 p<0.10수준에서 유의미한 차이를 나타냈다. 그러나 다른 변인들 즉, 성별, 학력, 활동 정도, 대중교통 이용 정도 등에 있어서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이는 대부분의 장애인들이 공공건물의 접근 정도에 있어 매우 불만족스럽게 생각하고 있는 것임을 알 수 있다.
이상의 직업학교 장애인들의 사회관계망, 생활만족도 라는 두 변인에 대한 연구 결과를 통해 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 직업학교 장애인들의 생활만족도는 평균 2.78점으로, 만족한 수준이라고 판단 할 수 있는 3.00점보다 현저하게 낮은 수준으로 전반적으로 불만족한 것으로 나타났다. 특히 가장 낮은 점수를 나타낸 경제, 사회생활 및 여가 영역에 있어서 만족한 수준으로 높여주기 위해서는, 차후 학생들의 수료이후의 취업과 관련한 그리고 개인의 여가시간 활용 등에 있어 다양한 사회사업적 개입방안의 모색과 프로그램의 개발이 이루어져야 할 것이다.
둘째, 직업학교 장애인들의 생활만족도에 크게 영향을 미치는 요인은 정서적 지지, 정보적 지지 기능으로 파악되었다. 이는 가족, 친구 등 자연적 원조 체계를 중심으로 이루어지며, 따라서 직업학교 장애인들의 관계망은 자연적 원조 체계를 강화하는 동시에 관련정보의 교환과 인지적 교육 그리고 심리적 부담감의 경감은 물론 자존심과 성취감을 느낄 수 있는 이웃 관계망의 증진노력이 필요하다고 하겠다.
셋째, 본 조사에서 나타난 직업학교 장애인들의 관계망은 주로 가족, 친구를 비롯한 자연적 원조 체계이다. 이들이 보다 위기 상황이나 욕구충족에 긍정적인 지지기능을 많이 할 수 있는 상호 원조 체계, 전문적 원조 체계를 강화하는 노력과 지지도를 높이는 노력이 동시에 이루어져야 할 것이다.
넷째, 직업학교 장애인들의 생활문제와 관련한 사회관계망의 유형에 있어서 학생들 대부분이 활용하는 관계망이 없는 것으로 조사되었다. 이는 학생들 자신의 다양한 문제와 욕구해결을 위해 의논할 사람이 거의 없다는 것을 의미하며, 따라서 이들에게 보다 나은 서비스 제공을 위한 전문적 원조 체계로서의 관계망 구축을 위한 장애관련 복지기관들의 적극적인 홍보 노력이 필요하다고 하겠다.
다섯째, 직업학교 장애인들 대부분이 우리사회 주변의 공공건물의 접근에 있어 매우 불만족스럽게 생각하고 있으며, 이는 장애인들 대부분이 사회에서 누릴 수 있는 자유와 권리를 빼앗긴채 불편하게 생활하고 있다는 것을 잘 알 수 있다. 따라서 보다 폭 넓은 우리 사회 주변, 공공건물에 있어서 장애인 편의시설 확충 및 개선이 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 國文秒錄 = ⅴ
• 목차 = ⅹⅰ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 목적 = 1
• 제2절 연구의 범위 및 방법 = 6
• 제2장 이론적 배경 및 문헌연구 = 8
• 제1절 장애의 개념 = 8
• 1. 장애의 개념 = 8
• 2. 장애인의 발생 현황 및 문제점 = 11
• 제2절 생활만족도에 관한 이론 = 17
• 1. 생활만족도의 개념 = 17
• 2. 생활만족도의 구성 = 20
• 제3절 사회관계망에 관한 이론 = 22
• 1. 사회관계망의 개념 = 22
• 2. 사회관계망의 구성 = 27
• 제4절 사회관계망과 생활만족도에 관한 이론 = 37
• 1. 자연적 원조 관계망과 생활만족도 = 37
• 2. 상호 원조 관계망과 생활만족도 = 38
• 3. 전문적 원조 관계망과 생활만족도 = 38
• 제5절 연구모형 = 39
• 제3장 실증조사 분석 = 41
• 제1절 조사설계 = 41
• 1. 조사대상 = 41
• 2. 조사도구 = 41
• 3. 자료분석 방법 = 45
• 제2절 조사결과 및 분석 = 45
• 1. 일반적 사항 = 46
• 2. 생활만족도 = 49
• 1) 조사대상자들의 생활만족도 = 49
• 2) 조사대상자들의 일반적인 특성과 생활만족도 = 50
• 3. 사회관계망 = 56
• 1) 사회관계망의 구조 = 56
• 2) 사회관계망의 기능 = 59
• 4. 사회관계망과 생활만족도 = 60
• 1) 사회관계망의 기능과 생활만족도 = 60
• 제4장 요약 및 결론 = 63
• 제1절 요약 = 63
• 제2절 결론 = 65
• 참고문헌 = 68
• 설문지 = 74