컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과 = (The) Effects of the Related Activity Using CD-ROM on the Promotion of Creativity of Infants

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 컴퓨터활동에 있어 영향을 주는 많은 요인들 중에서도 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동을 유아들에게 실제로 적용하여 봄으로써 유아의 창의성 증진에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 알아보고자 한다.
이러한 목적을 달성하기 위해서 관련 문헌연구와 선행연구 결과를 토대로 다음과 같은 가설을 설정하였다.
가설 1. 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동은 유아의 창의성 증진에 영향을 미치는가?
가설 1-1. 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동이 창의성 척도별 유창성에 어떠한 영향을 미치는가?
가설 1-2. 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동이 창의성 척도별 융통성에 어떠한 영향을 미치는가?
가설 1-3. 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동이 창의성 척도별 독창성에 어떠한 영향을 미치는가?
가설 1-4. 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동이 창의성 척도별 상상력에 어떠한 영향을 미치는가?
가설을 검정하기 위하여 연구의 대상은 만 5세 유아 40명을 대상으로 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동을 실시한 실험집단(20명)과 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동 프로그램이 이루어지지 않은 통제집단(20명)으로 구성하였다. 실험과정은 사전검사, 6주간으로 자유선택활동20분과 소집단활동30분으로 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동을 실시, 사후검사 순으로 진행되었다.
본 연구에서는 전경원의 유아종합창의성 검사도구로 사전, 사후 검사를 실시하였으며, 실험처치 효과를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단에 유아 종합창의성 검사로 실험처치 전, 후로 각각 실시하였다.
사전-사후 검사를 분류해서 채점한 후 두 조건의 사전검사를 공변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 공변량분석을 사용한 이유는 피험자들을 무선배치 하였지만 사후득점에 나타난 처치효과 이외에 개인차 변인으로 인해 생긴 오차를 없애서 독립변인에 대한 순수한 효과를 보기 위해서이다. 이 자료처리에 사용된 통계패키지는 SPSS WIN 10.0이다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동 프로그램은 유아의 유창성을 증진시키는데 효과적이다.
둘째, 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동 프로그램은 유아의 유통성을 증진시키는데 효과적이다.
셋째, 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동 프로그램은 유아의 독창성을 증진시키는데 효과적이다.
넷째, 컴퓨터 CD-ROM을 활용한 연관활동 프로그램은 유아의 상상력을 증진시키는데 효과적이다.
본 연구를 통해 얻은 시사점과 유아교육현장에서 컴퓨터를 통한 창의성 교육의 활성화를 위하여 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 컴퓨터 연관활동은 유아의 호기심과 흥미를 유발하고 유아와 컴퓨터와의 상호작용이 활발하게 이루어지는 활동이다. 그러나 유치원 교육 현장에서 컴퓨터 활용에 대한 인식이 부족하고 컴퓨터를 두려워하는 교사들이 있기 때문에 유아들이 컴퓨터 연관활동을 접해 볼 수 있는 기회가 적다.
따라서 컴퓨터 연관활동에 대한 교사 연수 프로그램을 활성화하여야 할 것이다.
둘째, 교사의 소프트웨어의 선택과 컴퓨터 사용방법에 대한 지식 여부는 유아들의 컴퓨터 활동에 많은 영향을 미치므로 교육과정에서부터 교사들을 위한 컴퓨터 교육 및 연수과정이 반드시 필요하다.
셋째, 컴퓨터 활동은 유아발달에 있어 많은 영향을 미치는데 특히 창의성 증진에 탁월한 효과가 있는 것으로 나타나 유아교육기관에서 유아발달을 고려한 연간프로그램을 개발하여 유아의 성장발달을 도모하여야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine the effects of the application of the related activity using computer CD-ROM, among many factors influencing the computer activity, to infants on the promotion of their creativity.
In order to accomplish this objective, the following hypothses have been established on the basis of the study of relevant literature and the findings of the prior studies.
1. what are the effects of the related activity using computer CD-ROM on the promotion of the creativity of infants?
1-1. What are the effects of the related activity using computer CD-ROM on the fluency by the creativity scale?
1-2. What are the effects of the related activity using Computer CD-ROM on the flexibility by the creativity scale?
1-3. What are the effects of the related activity using computer CD-ROM on the originality by the creativity scale?
1-4. What are the effects of the related activity using computer CD-ROM on the imagination by the creativity scale?
The subjects of 40 infants of five years of age for the test of these hypotheses have been divided into the experimental group(20 infants) for whom the related activity using computer CD-ROM was executed and the control group(20 infants) for whom such programs were not executed. The experimental procedure was in the order of pretest, the execution of the related activity using computer CD-ROM of 20 minutes' free choice activity and 30 minutes' small group activity over 6 weeks, and posttest.
This study has conducted the Pretest-Posttest with the comprehensive creativity test instrument for infants of Jeon, Gyeong-won, and, to test the effect of the experimental treatment, the comprehensive creativity test for infants was executed for the experimental group and the control group before and after the experimental treatments.
After the classification and scoring of the findings of pretest-posttest, ANCOVA with the pretest of the two conditions as covariates was used. The reason why ANCOVA was used is to see the pure effects of the independent variables by removing the errors caused by individual difference variable except the treatment effects shown in the post scoring, though the subjects were placed by the non-selective method. The statistical package used for the treatment of data is SPSS WIN 10.0.
The findings of the study are as follows:
First, the programs of the related activity using computer CD-ROM are effective in promoting the fluency of infants.
Second, the programs of the related activity using computer CD-ROM are effective in promoting the flexibility of infants.
Third, the programs of the related activity using computer CD-ROM are effective in promoting the originality of infants.
Fourth, the programs of the related activity using computer CD-ROM are effective in promoting the imagination of infants.
The suggestions of this study and some proposals for the activation of the creativity education through computers in educational fields are as follows :
First, the activity associated with computers is an activity which arouses the curiosity and interest of infants and produces active interaction between infants and computers. However, as there is lack of understanding of the use of computers in the educational fields of infants and many teachers are afraid of computers, there are few chances for the infants to get in touch with the activities associated with computers. Accordingly, it is necessary to activate the training activity for teachers as regards the activity associated with computers.
Second, as the selection of softwares and the knowledge of the usage of the computers of teachers influence the computer activity of infants much, the computer education and training courses for teachers are necessary from the beginning of the curriculums.
Third, the computer activity is found to be very effective in the development of infants and particularly in the promotion of creativity, and so it is necessary for the educational organizations for infants to develop the yearly programs considering the development of infants for the growth and development of infants.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 연구가설 = 4
• 4. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 유아 컴퓨터활동에 대한 입장 = 7
• 2. 유아에게 적합한 유아교육용 소프트웨어의 특성 = 13
• 3. 컴퓨터 연관활동과 유아의 창의성 발달 = 18
• 4. 선행연구 고찰 = 24
• Ⅲ. 연구 방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 연구설계 = 28
• 3. 측정도구 = 28
• 4. 연구절차 = 31
• 5. 자료분석 = 34
• Ⅳ. 연구 결과 = 35
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 42
• 1. 결과 및 논의 = 42
• 2. 결론 및 제언 = 44
• 3. 연구의 제한점 = 45
• 참고문헌 = 46
• 부록 = 49
• Abstract = 62
• 국문초록 = 66