가정환경변인, 성역할 특성에 따른 청소년의 자아개념에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 청소년의 자아개념형성에 영향을 미치는 성역할특성 및 심리적, 사회적 가정환경변인간의 관계를 종합적으로 검토, 분석하여 바람직한 자아개념형성을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다.
연구대상은 광주시내에 소재한 6개고등학교에 재학중인 429명의 남녀 청소년이었다.
청소년의 자아개념을 측청하기 위한 검사도구로는, 송인섭(1989)의 「자아개념진단검사」중에서 일반자아개념에 해당하는 18개의 문항을 사용하였고, 성역할특성 척도로는 Bem(1981)이 고안한 「short form BSRI」를, 정옥분(1983)이 번안한것을 5점척도로 수정하여 사용하였다. 아버지의 양육행동을 측정하기 위한 검사도구로는 Worell과 Worell(1974)이 청소년을 대상으로 제작한 「부모양육행동척도」중 ‘애정’, ‘권위주의적 통제’요인에 해당된다고 평가되는 문항들 중에서 20개를 선정하여 수정.보완한 후 사용하였다. 수집된 자료에 대한 통계적 분석은, 빈도 및 백분위, 평균, 표준편차의 산출, 일원변량분석, χ²분석, 경로분석등을 실시하였으며, 검사도구의 신뢰 도 및 타당도의 검증을 위하여 Cronbach의 α계수 및 Cramer의 V계수등을 산출하였다.
본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.
1. 자아개념은 연구대상자의 성에 따라 차이가 나타났으나, 사회경제적 지위에 따른 차이는 나타나지 않았다. 즉 남학생에게서 더 높은 자아개념이 나타나는 경향이 있었다.
2. 성역할특성은 성에 따라 차이가 나타났으나. 사회경제적지위에 따른 차이는 나타나지 않았다. 구체적으로 남성성에 있어서 남학생이 더 높은 것으로 나타났고. 여성성에 있어서도 더 높은것으로 나타났다.
3. 아버지의 ‘애정’, ‘권위주의적 통제’ 양육행동은 성에 따른 차이가 나타나지 않았다. 그러나 ‘애정’ 양육행동에서는 사회경제적 지위에 따라 차이가 나타났다. 즉 사회경제적 지위에 따라. 상류층에서 중류층이하보다 높은 ‘애정’ 양육행동이 나타났다.
4.성역할정체감의 4유형에 따라 청소년의 자아개념에서 유의한 차이가 나타났다. 자아개념은 양성성형·남성성형·여성성형·미분화형의 순으로 높게 형성되는 것으로 나타났으므로. 자아개념형성에 가장 바람직한 유형은 양성성이라고 하겠다.
5.가정환경변인 및 성역할특성과 자아개념과의 인과모형을 추정한 결과, 연구대상자의 성, 남성성, 여성성, ‘애정’, ‘권위주의적 통제’ 양육행동 변인이 자아개념을 유의하게 설명하였다. 그중에서도 남성성변인에서 가장 큰 설명력이 나타났고, 다른 변인들은 모두 자아개념과 정적관계로 나타났으나 ‘권위주의적 통제’ 양육행동은 부적관계로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to study the Adolescent's self-concept related to sex-role traits and home environment variables.
The subjects were 429 male and female high school students attending at Kwangju city.
To measure the adolescent's self-concept 「Self-concept Diagnostic Test」 Song(1989) was employed, and to measure sex-role trait, I utilized 5 point scale differentiated Ok Bun Chung's translated version(1983) of 「Short Form Sex Role Inventory(BSRI)」 invented by Bem(l981), and to measure father's child rearing behavior 「Parent Behavior Form」 Worell and Worell(l974) was employed.
Frequency distribution, percentile, average, standard deviation, one way ANOVA,χ^2 test and path model analysis were conducted on the data. For the test of reliability and validity, cronbach's α and cramer's V were calculated.
the major findings were as follows:
1. Although self-concept showed a significant differences in reference to sex of child, but there was no difference by SES. Male student tends to demonstrate more positive self-concept.
2. It was found a significant differences in reference to sex in sex-role trait, but there was no difference by SES. Furthermore, male students showed higher masculine traits as well as feminine traits while female students showed less masculine traits
3. There was a no significant difference illustrated in sex from 'Affect' child rearing behavior and 'Authoritarian control' child rearing behavior among father's child rearing behavioral activitis. The 'Affect' child rearing behavior showed significant differences by SES. High class demonstrated higher 'Affect' child rearing behavior than middle class and low class.
4. The adolescent's self-concept showed significant difference by 4 sex-role identity. Androgyny was found having the most positive relation to self-concept.
5. As a result of the analysis of the path model about adolescent's home environment factors, sex-role trait, self-concept, it were found the sex-role trait, father's child rearing behavior, sex were found significantly effect the adolescent's self-concept. Masculine sex-role trait seemed to be most influential element. All significant factors showed positive relation with self-concept, except 'Authoritarian control' factor. SES has no direct it has some effects indirectly though not enough to mention specially.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = i
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 의의 = 1
• B. 연구문제 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• A. 가정환경 = 4
• B. 성역할특성 = 5
• C. 자아개념 = 7
• D. 선행연구의 고찰 = 10
• 1. 가정환경변인과 성역할특성 = 10
• 2. 가정환경변인과 자아개념 = 13
• 3. 성역할특성과 자아개념 = 15
• III. 연구방법 = 17
• A. 연구절차 = 17
• B. 연구대상 = 17
• C. 검사도구 = 17
• D. 자료분석 = 22
• IV. 결과 및 해석 = 23
• A. 연구대상자의 일반적 성격 = 23
• B. 연구대상자의 성. 사회경제적 지위에 따른 자아개념 및 성역할특성과 아버지의 양육행동 = 24
• C. 성역할정체감 유형과 자아개념 = 28
• D. 가정환경변인 및 성역할특성과 자아개념간의 인과모형분석 = 29
• V. 요약 및 결론 = 37
• 참고문헌 = 40
• 영문초록 = 46
• 부록 = 48