박물관의 어린이 교육프로그램 연구 = a Study on educational programs for children in the museums

국문 초록 (Abstract)

오늘날 박물관은 문화예술의 전수 및 향유의 중심지로 자리매김하고 있어 각 박물관은 어떻게 관람자들에게 소장품과 전시 작품들을 체계적이고 체험적으로 이해시킬 것인가의 문제가 주요 관심사로 부각되고 있다. 전근대적인 개념의 단순감상 차원을 넘어서 보다 적극적인 교육의 개념을 도입하고 있다. 이러한 노력은 교육대상에 따라 확고한 교육목표를 설정하고 이에 맞는 교육방법을 연구하여 교육프로그램을 운영하는 경향으로 이어지고 있다.
사회교육기관으로서 박물관의 역할을 한마디로 정의하기는 어렵지만 그 지향점은 학교와 가정, 그리고 공.사설 교육기관의 경쟁보다는 상호 협력과 보완을 통해 질적으로 향상된 미술교육 및 인성교육을 함양.실현하는데 있다. 최근 들어 박물관에 대한 대중들의 요구와 기대가 증대되어 한층 더 적극적으로 대중들의 성격과 기호에 따른 전시와 이해를 위한 교육기능을 수행하게 되었다.
박물관은 인류의 정신사와 문화유산을 보고, 듣고, 배울 수 있는 곳으로 이해교육에 초점을 맞추고 있기 때문에 어느 교육기관보다도 훌륭한 체험학습의 장(場)이라 할 수 있다. 또한 실무를 통한 직관교육의 완전 개방된 학습의 장으로 교육활동의 마당이다.
이러한 측면을 고려해 볼 때 박물관은 다양한 교류활동을 통하여 지역의 어린이들에게도 폭 넓은 교육의 기회를 제공하는 등 다양한 방면으로 모색을 추진하고 어린이박물관이 더 활성화되어 미술교육의 대안공간으로 자리 잡을 수 있도록 해야 한다.
본 연구에서는 국내외의 박물관의 어린이교육 동향을 살펴봄으로써 우리 실정에 맞는 어린이 교육프로그램의 개발과 운영, 주제와 내용, 유형 및 교수방법 등을 비교 분석하고, 그 결과를 기본으로 국내 박물관의 어린이 교육프로그램의 활성화와 미술교육의 발전을 위한 실현 가능한 개선 방안을 모색함으로써 앞으로 박물관의 어린이 교육프로그램의 개발과 활성화를 위한 정향을 제시하는 데에 그 목적을 두었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구 배경과 목적 1
• 2. 연구 방법 3
• Ⅱ. 박물관교육 4
• 1. 박물관교육의 개념 4
• (1) 박물관교육의 이론적 전개 4
• (2) 박물관교육의 역사와 특성 7
• (3) 박물관의 교육적 기능과 역할 12
• 2. 어린이를 위한 박물관교육 15
• (1) 어린이박물관의 개념 15
• (2) 어린이 박물관의 기능 21
• (3) 어린이 박물관의 특징 24
• (4) 어린이 박물관 교육의 역사 26
• Ⅲ. 박물관 교육프로그램 33
• 1. 박물관 교육프로그램의 개념과 유형 33
• 2. 박물관 교육프로그램의 설계와 운영 39
• Ⅳ. 박물관의 어린이 교육프로그램 사례 연구 42
• 1. 박물관 교육프로그램 현황 조사 42
• (1) 국내 박물관.미술관 43
• (2) 국외박물관.미술관 49
• 2. 국내외 박물관.미술관 교육프로그램 비교 분석 62
• (1) 교육프로그램의 의미 62
• (2) 교육프로그램의 개발과 운영 70
• (3) 박물관․미술관 교육의 유형과 사례 73
• (4) 박물관 교육프로그램 활용 77
• (5) 박물관 교육과 에듀케이터(Educator) 84
• (6) 웹 프로그램(Web System Program) 활용 85
• Ⅴ. 박물관의 어린이 교육프로그램의 개선방안 87
• Ⅵ. 결 론 94
• 참고문헌 99
• 부 록 103
• 국문초록 107
• ABSTRACT 109