보육교사의 직무만족에 관한 연구 : 광주광역시 보육시설을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 광주광역시 보육시설에 근무하는 보육교사의 직무만족도 영향을 미치는 요인을 발견하는 것이다.
보육교사의 직무만족에 관련된 요인을 평가, 분석하여 보육교사의 직무만족도와 보육교사로서의 자질향상에 기여할 수 있는 자료를 제시함에 목적을 두었다.
보육교사들의 근무여건과 직무만족에 영향을 미치는 중요한 요인들을 살펴봄으로써, 보육교사들이 보다 안정되고 만족한 상태에서 효율적인 업무를 수행할 순 있도록 도움을 주고자 한다. 이 연구를 위해 광주광역시에 소재한 국공립보육시설과 민간보육시설의 보육교사들을 대상으로 설문조사를 하였다.
조사기간은 2002년 10월 10일부터 10월 30일까지 실시하였고, 표본은 202명으로 조사되었다.
이러한 과정을 통하여 얻어낸 결과는 다음과 같다.
첫째, 연령과 직무만족도와의 관계를 살펴보면, 20대보다 30대이상에서 직무에 더 만족한 것으로 나타났다.
둘째, 미혼보다는 기혼이 보육교사 직무에 더 만족한 것으로 나타났다.
셋째, 어린이집 정원에 따른 직무만족도를 살펴본 결과 100-200명 아이의 어린이집 교사의 직무만족도가 가장 높은 것으로 조사되었다.
네째, 경력과 직무만족도와의 상관관계를 분석한 결과 교사 경력이 오래될수록 직무에 더 만족하고 있는 것으로 조사되었다.
다섯째, 이직의도와 직무만족도와의 상관관계를 살펴보면, 이직을 희망하는 보육교사보다 계속근무를 희망하는 보육교사의 직무 만족도가 더 높은 것으로 조사되었다.
여섯째, 전문직으로의 인식과 직무만족도와의 샹관관계를 살펴보면, 전문직으로 높게 인식할수록 직무만족도가 더 높은 것으로 조사되었다.
일곱째, 연수경험과 직무만족도와의 상관관계에 있어서는 각종 연수에 많이 참여한 보육교사일수록 직무만족도가 뎌 높은 것으로 분석되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to present basic data for improvement of the quality and the job satisfaction of daycare teachers by grasping and analyzing the factors acting on the job satisfaction of daycare teachers.
This study distributed questionnaires, and collected them from 202 daycare teachers from October 10 to October 30 in 2002, mainly based on both public and private daycare center in Gwangju city.
The results are as follows;
First, in consideration of age by the degree of job satisfaction, teachers in the thirties are more satisfied with their work than the twenties.
Second, the married teachers are more satisfied with their work than the unmarried ones.
Third, in consideration of the number of the children by job satisfactton, teachers who have children between 100 and 200 have the highest satisfaction with their work.
Fourth, in consideration of career by job satisfaction, teachers with more service career are more satisfied with their work.
Fifth, in consideration of the intention of leaving his or her job by job satisfaction, teachers who hope to continue to work are more satisfied with their work than the opposite.
Sixth, in consideration of recognizing his or her job as profession by job satisfaction, teachers who think their work highly as prefessional are more satisfied with their work.
Lastly, in consideration of the experience of the service training by job satisfaction, teachers who participate in lots of various service training are more satisfied with their work.

목차 (Table of Contents)

• 논문 개요 = 1
• 제1장 서론 = 3
• 제1절 문제제기 = 3
• 제2절 연구의 목적 = 6
• 제2장 이론적 배경 = 7
• 제1절 보육의 역사와 유형 = 7
• 1. 보육사업의 역사 = 7
• 2. 우리 나라 보육시설의 유형 = 9
• 3. 우리 나라 보육시설의 현황 = 10
• 제2절 보육의 기능 및 내용 = 13
• 1. 보육의 기능 = 13
• 2. 보육의 내용 = 14
• 제3절 보육교사의 자격과 역할 = 16
• 1. 보육교사의 자격 = 16
• 2. 보육교사의 역할 = 17
• 3. 보육교사의 전문성 = 20
• 제4절 보육교사의 직무만족도 = 22
• 1. 직무만족의 정의 = 22
• 2. 직무만족의 중요성 = 23
• 3. 직무만족에 관한 선행연구 = 25
• 4, 직무만족에 영향을 미치는 요소 = 28
• 제3장 연구방법 = 33
• 제1절 연구개념 = 33
• 1. 연구 개념의 정의 = 33
• 2. 연구 모형 = 34
• 3. 연구 가설 = 35
• 제2절 연구대상 = 37
• 1. 연구대상 = 37
• 2. 조사도구 = 37
• 3. 자료수집 및 처리 = 38
• 제4장 연구결과 = 39
• 제1절 조사대상자들의 일반적 특성과 직무만족도 = 39
• 1. 일반적 특성 = 39
• 2. 직무 만족도 = 43
• 제2절 가설검증 = 46
• 1. 보육교사 연령과 직무만족도 = 46
• 2. 보육교사 결혼여부와 직무만족도 = 47
• 3. 보육교사의 학력과 직무만족도 = 48
• 4. 보육시설 유형에 따른 직무만족도 차이 = 49
• 5. 보육시설 정원과 직무만족도 = 51
• 6. 보육교샤 경력과 직무만족도 = 52
• 7. 보육교사 보수와 직무만족도 = 53
• 8. 이직의도와 직무만족도 = 54
• 9. 직장이동경험과 직무만족도 = 55
• 10. 근무시간과 직무만족도 = 56
• 11. 전문직으로의 인식과 직무만족도 = 56
• 12. 연수경험과 직무만족도 = 57
• 제5장 결론 = 58
• 1절 요약 = 58
• 2절 제언 = 60
• 참고문헌 = 64
• 설문지 = 66
• Abstract = 73