제5·6차 교육과정의 내용분석을 통한 초등학교 3·4학년 음악교과서 개선방안 연구 = A study on the improvement of the third and fourth grade music textbook through the analysis of the fifth and sixth revision of elementary curricula

국문 초록 (Abstract)

우리 나라 초등학교 음악 교과서는 국정 단일본으로 되어 있어 이 시기 음악교육에 절대적 위치를 차지하고 있었다. 그러므로 새로 개편된 초등학교 3·4학년의 음악교과서가 잘 되어있는지를 알아보기 위하여 제5차 교육과정과 제6차 교육과정의 교과서를 분석하여 5차때 제시된 문제점들이 얼마나 개선되었는지를 알아보고 또, 제6차 교육과정이 교과서에 잘 적용되었는지를 알아본 후 그 개선 방안을 제시하는데 연구의 목적을 두었다.
선행 연구에서 지적된 제5차 교육과정에 의한 3·4학년 음악 교과서의 문제점들을 5가지 영역(이해·가창·기악·창작·감상)으로 나누어 분석해 본 결과 대부분 영역이 교육과정에서 제시된 대로 교과서에 거의 그대로 반영됨을 알 수 있었지만 반영되지 않은 사항도 몇 가지 발견되었다.
3학년 교과서가 교육과정에 적용되지 않은 사항은 다음과 같다: 1) 이해영역에 교육과정과 달리 6/8, 12/8박자가 나왔다; 2) 교육과정에 제시되지 않은 당김음과 셋잇단음표가 제시되었다; 3) 교육과정에 제시되지 않은 국악기 음색 부분이 나왔다; 4) 교육과정에서 제시되지 않은 바장조, 사장조, 라단조, 마단조의 악곡이 있다.
4학년 교과서가 교육과정에 적용되지 않은 사항은 다음과 같다: 1) 이해 영역에 교육과정과 달리 6/8, 9/8, 12/8박자가 제시되었다; 2) 교육과정에 제시되지 않은 셋잇단음표가 나왔다; 3) 교육과정에 제시되지 않은 국악기 음색 부분이 나왔다; 4) 교육과정에 제시되지 않은 바장조, 사장조, 내림나장조, 내림마장조, 라단조, 마단조, 사단조의 악곡이 있다; 5)'다장조 가락 보고 부르기'에 바장조로 된 보고 부르기 곡이 있다. 6) 교육과정에 제시된 돌림노래가 소개되지 않았다. 7) 교육과정 내용의 '짧은 이야기의 내용을 목소리나 악기로 표현하기'가 교과서에는 소재되지 않았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Korea has only a kind of the music textbook in the elementary school which is authorized by the state, thus, the music textbook occupies absolute position in music education. In order to examine how properly the third and fourth grade music textbooks in the sixth revision, the researcher analyzed the music textbooks in the fifth and sixth curricula, and investigated how much the suggested problems in the fifth revised music textbook reflected to the sixth revised in textbook, the purpose of this study was to suggest the improvement of the third and fourth grade music textbooks.
The problems of the third and fourth grade music textbooks in the fifth revision which pointed out from the previous studies were analyzed into five area(comprehension, singing, instrumental playing, creating, listening).
Most contents in five areas reflect the directions of current curriculum in the music textbook, but some do not reflect.
These are the content in the third grade music book are not included in the sixth revision of curriculum: 1) 6/8, 12/8 meters; 2) the textbook presents syncopations and triplets; 3) listening to the timbre of Korean instruments; 4) F major · G major · d minor · e minor
The following contents in the fourth grade music book are not fit to the sixth revision of curriculum: 1) 6/8, 9/8, 12/8 meters; 2) the textbooks presents triplets; 3) listening to the timbre of Korean instruments; 4) F major · G major · B♭ major · E♭ major · d minor · e minor · g minor; 5) sight-singing of F major; 6) a round song is not included in the textbook; 7) “expression of a short story by a voice or an instrument” is not presented in the textbook.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = iii
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 범위 및 제한점 = 2
• II. 관계 문헌에 관한 고찰 = 4
• III. 제5차와 제6차 교육과정에 의한 3ㆍ4학년 음악교과서 분석 = 9
• 1. 제5차 교육과정에 의한 3ㆍ4학년 음악교과서 문제점 분석 = 9
• 2. 제5차와 제6차 교육과정에 의한 3ㆍ4학년 음악교과서 비교분석 = 16
• 3. 제6차 교육과정에 의한 3ㆍ4학년 음악교과서 분석 = 27
• IV. 결론 = 42
• 1. 연구의 결과 = 42
• 2. 제언 = 45
• 참고문헌 = 48