부모의 양육태도 및 신념과 유아기 사회적 능력과의 관계 연구 = A Study on the Relation among Parenting Attitude, Parental Beliefs, and Infant Social Competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 양육태도 및 신념과 유아기 사회적 능력과의 관계를 알아보고자 하는 것에 그 목적을 두고 있다. 이와 같은 목적으로 다음과 같은 가설을 설정하였다.
[가설 I] 부모의 양육태도와 유아기 사회적 능력 간에는 관계가 있을 것이다.
[가설 II] 부모의 신념과 유아기 사회적 능력 간에는 관계가 있을 것이다.
[가설 III] 부모의 양육태도와 신념 중에서 신념변인이 유아기 사회적 능력에 보다 많은 영향을 미칠 것이다.
[가설 IV] 부모의 양육태도와 신념 간에는 관계가 있을 것이다.
본 연구의 대상은 서울시와 경기도, 부산시에 소재한 5곳의 유치원에 다니는 만 4, 5, 6세의 유아 200명과 이들의 아버지, 어머니 400명이었다.
본 연구의 측정도구는 먼저 부모의 양육태도를 측정하기 위해 최한순(1995)이 사용한 자녀양육 참여도 질문지를 본 연구자가 수정하여 사용하였고, 부모의 신념을 측정하기 위해서는 Okagaki & Sternberg(1993)가 제작하고 김경혜(1993)가 사용한 질문지 중 자녀양육신념 척도만을 사용하였다. 유아기의 사회적 능력을 측정하기 위하여는 Pease와 그의 동료들이 개발한 ISCS(Iowa Social Competency Scales: Preschool Form)를 수정한 이은정(1995)의 질문지를 사용하였다.
본 연구의 가설을 검증한 결과는 다음과 같다.
[가설 I]의 결과, 부모의 양육태도는 유아기 사회적 능력과 대체적으로 유의한 관계가 있었다. 아버지의 양육태도 하위변인과 유아기 사회적 능력 하위변인 간은 어느 정도의 상관을 보였으나, 통계적으로 유의한 상관은 보이지 않았다. 그러나, 어머니의 양육태도 하위변인과 유아기 사회적 능력 하위변인은 생활지도-과민성, 생활지도-불안정성, 반응의 민감성-과민성이 P＜.05 수준에서, 친밀성-과민성은 P＜.01 수준에서 유의한 상관관계를 보였다. 그리고, 어머니 양육태도의 하위변인은 생활지도＞여가활동＞친밀성의 순서로 유아기 사회적 능력에 있어 P＜.05 수준에서 통계적으로 유의한 영향력을 미쳤다.
[가설 II]의 결과, 부모의 신념은 유아기 사회적 능력과 대체적으로 유의한 관계를 나타냈다. 먼저 아버지의 신념 하위변인과 유아기 사회적 능력 하위변인은 창의적 능력-불안정성, 순응-지도력이 P＜.05 수준에서, 순응-유능성은 P＜.01 수준에서 의미있는 상관을 보였다. 그리고, 어머니의 신념 하위변인과 유아기 사회적 능력 하위변인도 창의적 능력-불안정성, 순응-불안정성 등이 P＜.01 수준에서 유의한 상관을 나타내었다. 또한, 아버지 신념의 하위변인인 순응은 P＜.05 수준에서 유아기 사회적 능력에 있어 통계적으로 유의한 영향력을 미쳤다.
[가설 III]의 결과, 부모의 양육태도와 신념 중 신념변인이 유아기 사회적 능력에 보다 많은 영향을 미쳤다. 즉, 유아기 사회적 능력에 있어서 부모의 신념변인이 비교적 높은 영향력을 보였으며, 하위변인 측면에서는 아버지 신념 창의적 능력-유아기 지도력이 P＜.05 수준에서, 아버지 신념 순응-유아기 유능성은 P＜.01 수준에서 유의한 영향력을 나타냈다. 그리고, 어머니 신념 순응-유아기 불안정성도 P＜.01 수준에서 의의있는 영향력을 보였다.
[가설 IV]의 결과, 부모의 양육태도와 신념 간에는 유의한 관계가 있었다. 즉, 아버지 양육 여가활동-아버지 신념 문제해결능력, 아버지 양육 생활지도-아버지 신념 문제해결능력, 어머니 양육 여가활동-아버지 신념 문제해결능력, 어머니 양육 여가활동-아버지 신념 창의적 능력, 어머니 양육 생활지도-어머니 신념 문제해결능력, 어머니 양육 생활지도-어머니 신념 창의적 능력, 어머니 양육 생활지도-어머니 신념 순응, 어머니 양육 친밀성-어머니 신념 창의적 능력 등이 P＜.01 수준에서 유의한 상관을 보였다. 한편, 어머니 양육 여가활동-아버지 신념 문제해결능력, 어머니 양육 생활지도-아버지 신념 문제해결능력, 어머니 양육 반응의 민감성-어머니 신념 문제해결능력, 어머니 양육 반응의 민감성-어머니 신념 순응 등은 P＜.05 수준에서 유의한 상관을 나타내었다.
이상과 같은 연구결과를 통해서, 부모의 양육태도와 신념은 유아기 사회적 능력과 관계가 있으며 동시에 두 변인은 서로 관련성을 지니고 있음이 밝혀졌다. 즉, 부모는 양측 모두가 자녀양육에 대한 태도와 신념에 있어서 심리적 부모로서의 중요성을 지닌다는 사실을 확인할 수 있었다. 전통적인 양육자의 역할을 담당하는 어머니의 중요성 외에 아버지의 자녀양육태도 및 신념의 중요성을 강조해 주는 결과를 통해서 현재의 자녀양육 경향을 보여주었다. 특히, 아버지 신념의 중요성이 강조되었음을 알 수 있고 신념변인의 영향력이 큼을 통하여, 부모 개개인의 개인 - 심리적 특성이나 사상이 유아기 사회적 능력에 커다란 역할을 한다는 것이 입증되었다. 무엇보다도, 발달적 측면의 중요한 단계인 유아기에 있어 올바른 사회적 능력의 함양을 위해서는 부모 양육태도와 신념간의 바람직한 조화가 필요하다는 점에 본 연구의 중요한 의의가 있다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose of examining the relation among parenting attitude, parental beliefs, and infant social competence. For this purpose, the following hypotheses were set up.
[Hypothesis Ⅰ] There will be relevance between parenting attitude and infant social competence.
[Hypothesis Ⅱ] There will be relevance between parental beliefs and infant social competence.
[Hypothesis Ⅲ] The variable of parental beliefs will have more impact than parenting attitude on infant social competence.
[Hypothesis Ⅳ] There will be relevance between parenting attitude and parental beliefs.
The objects of this study were four-, five-, six-year-old 200 infants who were attending at five kindergartens in Seoul, Kyoˇngki, and Pusan, and 400 persons of their parents.
As the measurement tools, for the measurement of parenting attitude I modified and used the parenting participation questionnaire which Choi Han-soon(1995) used, and for the measurement of parental beliefs I used only the parenting belief scale of the Parental Belief questionnaire which Okagaki & Sternberg(1993) made and Kim Kyung-hye(1993) used. For the measurement of infant social competence I used the Questionnaire of Lee Eun-jung(1995) which was modified from ISCS(Iowa Social Competency Scales: Preschool Form) which Pease and his companion developed.
The results of having verified the hypotheses of this study are as follows.
As the result of [hypothesis Ⅰ], parenting attitude had significant relations with infant social competence on the whole. The sub-variables of paternal parenting attitude showed some correlation with the sub-variables of infant social competence, but it was not significant statistically. But, in the relation between the sub-variables of maternal parenting attitude and those of infant social competence, living guidance-hypersensitivity, living guidance-apprehension, responding sensitivity-hypersensitivity showed significant correlation at the level of p<.05, and intimacy-hypersensitivity did at the level of p<.01. And, the sub-variables of maternal parenting attitude had statistically significant impact on infant social competence at the level of p<.05 in the order of living guidance > leisure activity > intimacy.
As the result of [hypothesis Ⅱ], parental beliefs showed significant relation to infant social competence on the whole. First, in the relation between the sub-variables of parental beliefs and those of infant social competence, creative ability-apprehension and adaptation-leadership showed significant correlation at the level of p<.05, and adaptation-capability did at the level of p<.01. And in the relation between the sub-variables of maternal beliefs and those of infant social competence, creative ability-apprehension and adaptation-apprehension showed significant correlation at the level of p<.01. In addition, adaptation which was a sub-variable of paternal beliefs had statistically significant impact on infant social competence at the level of p<.05.
As the result of [Hypothesis Ⅲ], the variable of parental beliefs had more impact that parenting attitude on infant social competence. In the aspect of sub-variables, creative ability of paternal beliefs - infant leadership showed signification correlation at the level of p<.05, and adaptation of paternal belief - infant capability did at the level of p<.01. And adaptation of maternal beliefs - infant apprehension showed significant correlation at the level of p<.01.
As the result of [Hypothesis Ⅳ], there was significant correlation between parenting attitude and parental beliefs. That is, leisure activity and living guidance of paternal parenting attitude showed significant correlation with problem-solving ability of paternal beliefs at the level of p<.01, and so did leisure activity of maternal parenting attitude with problem-solving ability and creative ability of paternal beliefs, and so did living guidance of maternal parenting attitude with problem-solving ability, creative ability and adaptation of maternal beliefs, and so did intimacy of maternal parenting attitude with creative ability of maternal beliefs. While, leisure activity and living guidance of maternal parenting attitude showed significant correlation with problem-solving ability of paternal beliefs at the level of p<.05, and so did responding sensitivity of maternal parenting attitude with problem-
solving ability and adaptation of maternal beliefs.
Through the above study results, it proved that parenting attitude and parental beliefs have relations with infant social competence, and at the same time the two variables have relevance to each other. That is, both of the parents are important as psychological parents in the attitude and beliefs for childrearing. This showed the current tendency of childrearing by emphasizing the parenting attitude and beliefs of father, besides the importance of mother who traditionally plays the childrearing role. Especially, paternal beliefs proved to be important, and as the influence of the beliefs variable was great, it can be said that the personal or psychological traits and ideas of individual parent playa great role in infant social competence. Above all, this study has an important meaning in that it clarified that a desirable harmony between parenting attitude and parental beliefs is necessary to cultivate social competence of the infant period which is an important stage in the developmental aspect.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 문제의 제기 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 부모의 양육태도 = 7
• 1) 양육태도의 개념 = 7
• 2) 양육태도의 유형 = 10
• 2. 부모의 신념 = 16
• 1) 신념의 개념 = 16
• 2) 신념의 내용 = 19
• 3. 유아기 사회적 능력 = 22
• 1) 사회적 능력의 개념 = 22
• 2) 사회적 능력을 측정하는 방법 = 28
• 4. 변인간의 관계연구 - 선행연구의 고찰 = 30
• 1) 부모의 양육태도와 유아기 사회적 능력 = 30
• 2) 부모의 신념과 유아기 사회적 능력 = 36
• 3) 부모의 양육태도, 신념과 유아기 사회적 능력 = 39
• 5. 연구모형 및 연구가설 = 40
• 1) 연구모형 = 40
• 2) 연구가설 = 41
• III. 연구 방법 = 42
• 1. 연구대상 = 42
• 2. 측정도구 = 44
• 1) 양육태도 검사 = 44
• 2) 신념 검사 = 46
• 3) 유아기 사회적 능력 검사 = 47
• 3. 자료처리 = 49
• IV. 결과 및 논의 = 50
• 1. 결과 = 50
• 2. 논의 = 65
• V. 요약 및 결론 = 75
• 1. 요약 = 75
• 2. 결론 = 78
• 3. 연구의 제한점 = 81
• 참고문헌 = 83
• 영문초록 = 95
• 부록 = 99