씨름 지도자의 행동유형과 집단응집력 및 선수만족과의 관계 = (A)Study of the relationship between the types of Korean Ssireum leaders and group chhesion and players' satisfaction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 씨름지도에 종사하고 있는 지도자의 지도행동 특성을 알아보고, 그 지도행동 유형에 따른 씨름선수들의 사회인구학적 특성에 따른 선수생활 만족정도와 집단 내의 응집력의 상관관계를 살펴, 씨름 지도자들의 지도력 향상에 기초자료로 활용하는데 그 목적을 두고 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 씨름선수들의 지도자행동유형에 따른 응집력과 선수만족의 하위변인 모두 높은 상관관계를 보였으며, 1%수준에서 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 선수만족의 지도자행동 유형인 하위변인 즉, 권위행동은 상관관계가 나타나지 못하여 1%수준에서 부적영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 씨름 지도자 행동유형에 따른 집단 응집력의 하위변인에 영향을 미치는 팀의 분위기(훈련행동, 사회지원행동) 팀 소속감(민주행동, 권위행동) 팀 결속력(훈련행동과 권위행동)의 각각의 요인이 5%수준에서 정적영향을 미치는 것으로 나타났다고, 팀웍(민주행동) 및 소속팀가치(권위행동) 각각의 요인이 5%수준에서 정적영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 지도자 행동유형에 따른 선수만족의 하위변인 선수상호 인간관계에 영향을 미치는 훈련행동과 보상행동 2가지 요인이 유의한 차가 있었고, 선수생활만족에 영향을 미치는 훈련행동과 민주행동 2가지 요인으로 5%수준에서 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고, 선수생활욕구충족에 영향을 미치는 훈련행동, 사회지원, 보상행동 등 3가지 요인으로 훈련행동과 보상행동은 5%수준에서 정적영향을 미치는 것으로 나타났다.
이와 상과 같은 조사를 바탕으로 연구 수행 과정에서 발생한 여러 가지의 문제를 다음 연구자를 위해 �p 가지 제안하고자 한다.
첫째, 지도자의 행동유형이 다양하지 못함으로 후속연구에서는 지도자유형에 관련된 항목을 세밀히 검토, 분석하여 그 유형을 씨름에 맞는 지도유형설문지가 개발되어야 할 것으로 사료된다.
둘째, 씨름선수들의 선수 층이 일정함으로 그 대상의 표본을 추출하는데 어려움이 있었다. 특히, 프로선수들의 경우 더욱 심하였다. 따라서 차후 프로선수는 그 인원을 선정하는데 세밀히 고려해야 할 것으로 사료된다.
셋째, 씨름지도자 행동유형에 관련된 선행연구가 전무하여 그 논의상 문제가 있었다. 따라서 이와 관련된 후속연구가 계속 추진되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is designed to determine the features of leadership behavior on the parts of leaders engaging in Korean Ssireum, to make a comparative analysis of the types of leadership behavior and to take a look at the degree of players' satisfaction and group cohesion based on the types of leadership and the degree of player's satisfaction with their leaders with a view to providing basic materials necessary for the improvement of Korean Ssireum leaders' leadership.
The researcher worked with 30 high school teams, 15 college teams, 12 ordinary teams and 4 falk teams belonging to Korean Ssireum Association and the Korean Ssireum Federation from February, 2002.
The researcher made a radome choice of 10 players per team and worked with a total of 470 players with the help of questionnaires. And the researcher finally worked on a total of 356 questionnaires with the exclusion of the questionnaire copies which left something to be desired. The researcher conducted a frequency analysis, a correlation analysis and regression analysis with the help of SPSS Ver 10.0 and the significant level of all the hypothesis tests stands at . The following are the findings.
First, there was a high correlation between cohesion by behavior type of leaders and all the subordinate variables of players' satisfaction and the survey showed that there was a positive influence at a level of 1 percent. And there was no correlation between authority behavior and group cohesion and there was a negative influence at a level of 1 percent.
Second, the climate of teams(training, behavior, social support behavior), a sense of belonging to teams(democratic behavior, authority behavior), team solidarity(team behavior and authority behavior) had an influence on the subordinate variables of group cohesion by behavior type of leaders at a level of 5 percent. Teamwork(democratic behavior) and the worth of subjects' teams(authority behavior) had a positive influence on the subordinate variables of group cohesion by behavior type of leaders at a level of 5 percent.
Third, there was a significant difference in the two factors of training behavior and reward behavior influencing the interactive relationship of players, or the subordinate variable of players' variables in accordance with the type of leaders' behavior. And the two factors turned out to have an influence on the satisfaction of the players at a level of 5 percent. And they had a positive influence on training behavior, social support, and reward behavior at a level of 5 percent.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 2
• 2. 연구의 문제 = 3
• 3. 연구의 가설 = 3
• 4. 용어의 정의 = 4
• 5. 연구의 변인과 모형 = 5
• 6. 연구의 제한점 = 6
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 지도자 = 7
• 1) 지도의 의미 = 7
• 2) 지도자의 의미 = 8
• 3) 지도자의 행동 유형 = 9
• 2. 스포츠 집단 = 14
• 1) 스포츠집단의 정의 = 14
• 2) 스포츠집단의 종류 = 16
• 3) 스포츠집단의 특성 = 16
• 3. 집단응집력 = 18
• 1) 집단응집력의 개념 = 18
• 2) 집단응집력의 측정 = 19
• 3) 집단응집력과 선수만족 = 21
• 4. 선수만족 = 24
• III. 연구 방법 = 25
• 1. 연구 대상 = 25
• 2. 측정 도구 = 25
• 1) 지도자의 행동 유형 척도 = 26
• 2) 집단응집력 = 27
• 3) 선수만족도 = 27
• 4) 설문지 구성 = 28
• 3. 설문지의 타당도와 신뢰도 = 29
• 1) 설문지 타당도 = 29
• 2) 설문지 신뢰도 = 29
• 4. 통계처리방법 = 30
• IV. 연구 결과 = 31
• 1. 씨름 지도자의 행동유형과 집단응집력 및 선수만족의 상관 관계 = 31
• 1) 지도자의 행동유형과 집단응집력의 관계 = 31
• 2) 지도자의 행동유형과 선수만족의 관계 = 33
• 2. 씨름 지도자 행동유형이 응집력에 미친 영향 = 34
• 1) 지도자의 행동유형이 팀 즐거움에 미친 영향 = 34
• 2) 지도자의 행동유형이 팀 소속감에 미친 영향 = 35
• 3) 지도자의 행동유형이 팀웍에 미친 영향 = 36
• 4) 지도자의 행동유형이 팀 결속력에 미친 영향 = 37
• 5) 지도자의 행동유형이 소속팀 가치에 미친 영향 = 38
• 3. 지도자의 행동유형이 선수만족의 관계 = 39
• 1) 지도자의 행동유형이 선수상호관계에 미친 영향 = 39
• 2) 지도자의 행동유형이 선수생활만족에 미친 영향 = 40
• 3) 지도자의 행동유형이 선수생활욕구충족에 미친 영향 = 41
• V. 논의 = 42
• 1. 씨름 지도자의 행동유형과 집단응집력 및 선수만족의 관계 = 42
• 2. 지도자의 행동유형이 응집력에 미치는 영향 = 44
• 3. 지도자의 행동유형이 선수만족에 미치는 영향 = 46
• VI. 결론 = 48
• 참고문헌 = 50
• Abstract = 53
• 설문지 = 56