정서적 학대와 자아 존중감이 우울에 미치는 영향 = The effect of emotional abuse and self-esteem on depression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생을 대상(총 468)으로 정서적 학대와 우울간의 관계에서 자아 존중감이 어떤 역할을 하는 지를 알아보고자 하였다. 즉, 부정적 사건인 정서적 학대경험이 우울을 유발시키는 과정에서 자아 존중감이 개인의 취약성 요인으로 작용할 수 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 단계적 회귀 분석과 변량 분석올 실시하였다. 희귀 분석 결과, 자기보고 측정치에 의해 측정된 정서적 학대와 자아 존중감이 우울의 예측 변인이며, 정서적 학대와 자아 존중감의 상호작용은 우울과 관련성이 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 정서적 학대 또는 자아 존중감의 정도가 높거나 낮은 자료들을 선발하여 4집단으로 구분하였고, 네 집단간에 우울의 차이를 변량분석으로 검증하였다. 그 결과, 정서적 학대와 자아 존중감의 주효과와 정서적 학대와 자아 존중감의 상호작용 효과가 통계적으로 유의미 한 것으로 나타났다. 이는 정서적 학대 경험이 우울에 미치는 효과가 자아 존중감 수준에 따라 달라 질 수 있음을 의미한다. 즉, 정서적 학대를 경험한 사람들도 자아 존중감 수준이 높으면 우울감을 현저하게 드러내지 않을 가능성을 시사한다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 제한점, 앞으로의 연구 방향이 논의되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study of high school student(total 468) is to examine the roles of self-esteem in relation between emotional abuse and depression. In other words, this study investigates whether self-esteem is operated as a factor of personal vulnerablility through a process that emotional abuse as a negative event cause depression. For this purpose, stepwise regression analysis and analysis of variance(ANOVA) were administerd. First, regression analysis revealed changes in a self-reported self-esteem and emotional abuse to be most important in predicting depression. Also interaction between emotional abuse and self-esteem showed to have little relationship to the depression. By this result, data which were in high or low level of emotional abuse and self-esteem were selected and divided into 4 groups. And, differences between 4 groups in depression were analyzed. As a result, the main effect and interaction effect of emotional abuse and self-esteem are significant in the statistics. This means that depression level by emotional abuse experience may be changed according to self-esteem level. It will be possible that people experienced emotional abuse don't considerably express depression, if their self-esteem level is high. Finally, the suggestion and the limitation of this study, and the direction of future study were discussed.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = i
• 목차 = ii
• 표 목차 = iii
• 그림 목차 = iii
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 문제제기 = 1
• B. 이론적 배경 = 5
• 1. 아동 학대 = 5
• 2. 자아 존중감 = 12
• 3. 우울과 정서적 학대와 자아 존중감 = 14
• II. 연구 가설 = 17
• III. 연구방법 및 결과 = 18
• A. 방법 = 18
• 1. 참여자 = 18
• 2. 도구 = 18
• 3. 절차 및 자료처리 = 19
• B. 결과 = 21
• 1. 정서적 학대, 자아 존중감, 우울간의 관계 = 21
• 2. 정서적 학대, 자아 존중감이 우울에 미치는 영향 = 21
• 1) 회귀 분석 = 21
• 2) 변량 분석 = 22
• IV. 논의 = 25
• 참고문헌 = 28
• 영문초록 = 34
• 부록 = 35