유아의 인기도에 따른 성격특성과 사회적 행동반응에 관한 연구 = Personality Traits and Social Behavior Responses according to Degree of Popularity in Young Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아의 인기도에 따른 성격특성과 사회적 행동반응을 알아보고자 하는 것이다.
이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제가 설정되었다.
1. 인기도에 따라 성격특성은 차이가 있는가?
1-1) 인기도에 따라 학문성은 차이가 있는가?
1-2) 인기도에 따라 사회성은 차이가 있는가?
1-3) 인기도에 따라 가족성은 차이가 있는가?
1-4) 인기도에 따라 정서성은 차이가 있는가?
2. 인기도에 따라 사회적 행동반응은 차이가 있는가?
2-1) 인기도에 따른 친사회적 행동반응은 차이가 있는가?
2-2) 인기도에 따른 공격적 행동반응은 차이가 있는가?
2-3) 인기도에 따른 회피적 행동반응은 차이가 있는가?
2-4) 인기도에 따른 울기 행동반응은 차이가 있는가?
이와 같은 연구문제를 밝히기 위해, 서울시에 소재한 4곳의 어린이집에 재원하고 있는 만 3,4,5세의 유아 276명을 대상으로 교사의 인기도 서열화법을 이용하여 사회성 측정을 실시하였다. 이 자료를 기초로 하여 인기아 71명, 비인기 아 72명, 총 143명(50%)을 연구 대상으로 선정하였다. 이 유아들의 성격특성과 사회적 행동반응 유형을 알아보기 위하여 송인섭(1993)이 표준화한 유아 성격검사와 Denham, Bouril과 Belouad(1994)가 사용한 CST과제검사(Challenging Situations Task)를 참고로 하여 본 연구자가 한국 어린이의 실정에 맞게 수정 보완한 사회적 행동반응 검사를 실시하였다. 수집된 자료를 토대로 하여 인기아와 비인기아의 성격특성과 사회적 행동반응의 차이를 알아보기 위하여 χ²검증을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 유아의 인기도에 따른 성격특성에 차이가 있는지를 분석한 결과 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(χ²=18.812, df=2, p<.O5). 인기아의 경우 학문성과 사회성 그리고 정서성에 대해서 긍정적인 성향을 갖는 것으로 나타났으나, 비인기아는 학문성, 사회성, 정서성에 있어서 부정적인 성향을 갖는 것으로 나타났다. 가족성은 인기도에 따라서 유의한 차이가 있지 않은 것으로 나타났다. 학문성·사회성·정서성·가족성으로 이루어진 전체적인 성격특성은 인기도에 따라 유의한 차이가 나타났다. 즉, 인기아는 비인기아에 비해 전체적인 성격이 긍정적인 성향을 보이며, 비인기아는 인기아에 비해 전체적인 성격이 부정적인 성향을 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 인기도에 따른 사회적 행동반응은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 인기아는 비인기아에 비해 문제상황에서 친사회적인 반응(χ²=32.956, df=3, p<.O5)을 더 자주 하는 것으로 나타났으며, 비인기아는 인기아에 비해 문제상황에서 공격적이거나(χ²=9.363, df=3, p<.05) 우는(χ²=13.873, df=2, p<.05) 식의 반응을 더 자주 하는 것으로 나타났다.
요약하자면, 인기아는 비인기아 보다 성격적인 측면에 있어서 긍정적인 성향을 가지며 또래와의 문제상황에서도 친사회적인 행동을 자주 나타내지만, 비인기아는 인기아 보다 부정적인 성향의 성격특성을 가지며 또래와의 문제상황에서도 공격적이거나 우는 식의 행동을 자주 나타냄으로써 또래로부터 거부당하거나 수용되지 못하는 것이다. 이러한 특성을 지난 비인기아는 최근 우리사회의 심각한 사회문제가 되고 있는 집단따돌림과 같은 부정적인 경험을 겪을 가능성이 크다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the personality traits and social behavior responses according to degree of popularity in young children.
To attain this purpose following questions were raised.
1. Are there any differences in personality traits according to degree of popularity?
1-1) Are there any differences in academic personality according to degree of popularity?
1-2) Are there any differences in social personality according to degree of popularity?
1-3) Are there any differences in family personality according to degree of popularity?
1-4) Are there any differences in emotional personality according to degree of popularity?
2. Are there any differences in social behavior responses according to degree of popularity?
2-1) Are there any differences in prosocial behavior responses according to degree of popularity?
2-2) Are there any differences in aggressive behavior responses according to degree of popularity?
2-3) Are there any differences in avoidant behavior responses according to degree of popularity?
2-4) Are there any differences in cry behavior responses according to degree of popularity?
The subjects of this study were 143 children, 72 were selected as popular and 71 were selected as unpopular from 4 chi ld care centers by the teachers.
Children's social behavior responses were tested by using the Challenging Situations Task (CST) used by Denham, Bouril, and Belouad (1994) and Personality traits were measured the Child Personality Test standardized by Song In Sub (1993).
The results are as follows.
First, significant differences in personality traits according to the degree of popularity were found(χ²=18.812, df=2, p<.05). Popular children showed a positive inclination in academic personality, social personality, and emotional personality, whereas unpopular children shoped a negative inclination in the same areas. There was no significant difference between the two groups in family personality. In overall personality traits which is composed of academic, social, emotional, and family personality, there was a significant difference according to the degree of popularity. In other words, popular children show a more positive inclination in general personality traits compared to unpopular children.
Second, significant differences in social behavior responses according to the degree of popularity were found. Popular children showed more pro-social behavior responses in problem situations compared to unpopular children (χ²=32.956, df=3, p<.05), and unpopular children exhibited more aggressive behavior responses (χ²=9.363, df=3, p<.05) or cry behavior responses (χ²=13.873, df=2, p<.05) than popular children.
To sum it up, popular children have a more positive inclination in personality traits compared to unpopular children and in problem situations behave more pro-socially. Unpopular children on the other hand possess a negative inclination in personality traits and become aggressive or cry in problem situations with peers.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록
• I. 서 론 = 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 6
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 인기도 = 7
• 1) 인기도 정의 = 7
• 2) 인기도 측정방법 = 11
• 2. 성격 = 14
• 1) 성격의 개념 = 14
• 2) 유아의 성격 발달 = 15
• 3) 성격 특성 = 17
• 4) 성격 특성과 사회적 행동 = 19
• 3. 사회적 행동 = 22
• 1) 사회적 행동의 정의 및 유형 = 22
• 2) 사회적 행동의 이론 = 24
• 3) 유아의 인기도와 사회적 행동 = 25
• III. 연 구 방 법 = 29
• 1. 연 구 대 상 = 29
• 2. 연 구 도 구 = 30
• 3. 연 구 절 차 = 41
• 4. 자 료 분 석 = 42
• IV. 연 구 결 과 = 43
• 1. 아동의 인기도에 따른 성격 특성 = 43
• 2. 아동의 인기도에 따른 사회적 행동반응 = 48
• V. 논의 및 결론 = 53
• 참 고 문 헌 = 58
• 부 록 = 68
• ABSTRACT = 74