父母의 養育態度가 兒童의 自我槪念에 미치는 影響

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 아동을 대상으로 아동이 지각하는 부모의 양육태도가 아동의 자아개념 형성에 어떠한 영향을 미치는가를 유형별로 비교 분석함으로써 아동의 바람직한 자아개념 형성을 위한 부모의 양육 유형에 대한 자료를 제시하여 가정에서의 교육적 문제 해결에 도움을 주고자 하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
가. 부모의 수용-거부형 양육태도에 따른 아동의 자아개념 요인은 성별로 어떤 차이가 있는가?
나. 부모의 자율-통제형 양육태도에 따른 아동의 자아개념 요인은 성별로 어떤 차이가 있는가?
다. 부모의 과잉-비과잉형 양육태도에 따른 아동의 자아개념 형성요인은 성별로 어떤 차이가 있는가?
라. 부모의 양육태도와 아동의 자아개념간에는 하위요인별로 어떠한 상관 관계가 있는가?
위와 같은 연구문제를 해결하기 위해서 경기도 안산시의 H초등학교 6학년 학생 370명을 대상으로 아동이 지각한 부모의 양육태도 검사지를 사용하였으며 취합한 자료는 spss/win 통계 프로그램에 의해 전산 처리하여 분석하였다.
부모의 양육태도 유형에 따른 아동의 자아개념 분석은 t 검증 실시하였으며 부모의 양육태도와 아동의 자아개념과의 상관관계를 살펴보았다.
연구결과는 다음과 같다.
먼저 부모의 수용-거부형 양육태도에 따른 자아개념의 성별 분석에서는 부모의 양육태도가 수용적이라고 인지한 남, 여학생들은 인지한 양육태도에 대한 약간의 차이는 있으나 사회적 자아개념, 학문적 자아개념, 정의적 자아개념, 신체적 자아개념 전체 요인에서 자아개념 형성에 미치는 영향이 매우 큰 것임을 알 수 있다.
둘째로 부모의 자율- 통제형 양육태도에 따른 자아개념 성별 분석에 있어서도 성별에 관계없이 자녀의 자아개념 형성에 미치는 영향이 매우 크고 중요한 것임을 알 수 있다.
셋째, 부모의 과잉- 비과잉 양육태도에 따른 자아개념의 성별 분석에 있어서는 남학생이 사회적 자아개념과 학문적 자아개념에서 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 여학생들은 남학생보다 사회적 자아개념과 학문적 자아개념에서 매우 유의미한 차이를 보이고 있어 부모의 비과잉적 양육 태도가 남, 여 학생의 자아개념 형성에 미치는 영향이 약간의 차이는 있으나 민감하게 영향을 받는 것으로 나타났다.
넷재, 부모의 양육태도와 아동의 자아개념간의 상호관계에서 수용-거부, 자율-통제, 과잉-비과잉 모두 하위요인별 상관관계가 정적 상관의 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A purpose of this study was to help families solve their educational problems porviding data about parental attitude for forming children's desirable self-concept by comparing and analyzing how parental attitude which was cognized by elementary school children affect their self-concept formation according to their sex distinction.
For attaining the purpose, following research questions were posed.
First, how differently does the acception-rejection parental attitude type affect children's self-concept formation factors according to their sex distinction?
Second, how differently does the autonomy-control parental attitude type influence children's self-concept formation factors according to their sex distinction?
Third, how differently does the over and non-over protectiveness parental attitude type affect children's self-concept formation factors according to their sex distinction?
Fourth, what kind of correlations exist between the parental attitude and children's self-concept according to its subfactors?
To address the above research questions, 370 of 6 elementary school children of H elementary school in the city of Ansan was surveyed with parental attitude questionnaire and self-concept questionnaire, then the collected data were treated and analyzed with statistic program of SPSS/win.
The children's self-concept according to parental attitude types was analyzed by t-test, and the correlation of parental attitude and children's self-concept was calculated and analyzed. The results of this study are as follows:
First, as a result of analyzing the correlation between the acception relation parental attitude type and children' s self-concept formation factors boys and girls who cognized their parental attitude was acceptable showed high self-concept in social, academic, affective and physical areas.
Second, as a result of anlyzing the correlation between the autonomy-control parental attitude type and children's self-concept according to their sex distinction, there was a great significant irrespective of sex.
Third, as a result of analyzing the correlation between the over and non-over protectiveness parental attitude type and children's self-concept according to their sex distinction boys didn't show any significant difference in the social and academic self-concept ares, while girls showed very higher self-concept in social and academic self-concepts than boys.
That is. non-over protectiveness parental attitude type, though a little different, had a sensistive influence on the formation of children's self-concept.
Fourth, the result showed that there were stative correlations between the parental attitude types, such as acception-rejection, autonomy-control and over and non-over protectiveness, and children's self-concept according formation factors.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = i
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 부모의 양육유형 = 4
• 2. 아동의 자아개념 = 17
• 3. 선행연구의 고찰 = 27
• III. 연구의 방법 및 절차 = 29
• 1. 조사대상 = 29
• 2. 조사도구 = 29
• 3. 자료처리 = 32
• IV. 연구결과 및 해석 = 33
• 1. 수용-거부형 양육태도에 따른 아동의 자아개념 = 33
• 2. 자율-통제형 양육태도에 따른 아동의 자아개념 = 34
• 3. 과잉-비과잉형 양육태도에 따른 아동의 자아개념 = 35
• 4. 부모의 양육태도와 아동의 자아개념간의 상관관계 = 37
• V. 요약 및 결론 = 39
• 1. 요약 = 39
• 2. 결론 = 41
• 3. 제언 = 43
• 참고문헌 = 44
• 부록 = 47
• ABSTRACT = 55