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      경도장애유아 통합교육에 관한 교사의 인식 및 교육내용에 관한 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=T8945872

      • 저자
      • 발행사항

        수원: 경기대학교, 2003

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 경기대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2002

      • 발행연도

        2003

      • 작성언어

        한국어

      • 형태사항

        ⅸ, 108 [장]: 삽도; 26 cm.

      • 소장기관
        • 경기대학교 중앙도서관(수원캠퍼스) 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • 국문초록=IV
      • 제1장 서론=1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적=1
      • 2. 연구 문제=5
      • 목차
      • 국문초록=IV
      • 제1장 서론=1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적=1
      • 2. 연구 문제=5
      • 3. 용어의 정의=5
      • 제2장 이론적 배경=7
      • 1.장애와장애아동의 개념과 분류=7
      • 2.장애아 통합교육의 개념과 의의=11
      • 3.장애아 통합교육의 효과=15
      • 4. 성공적인장애아 통합교육의 조건=18
      • 5. 통합교육의 방해요인과 과제요인=27
      • 6. 통합교육에서 교사의 역할과 사회적 기술 및 교육내용=30
      • 7. 선행연구=39
      • 제3장 연구 방법=41
      • 1. 연구 대상=41
      • 2. 연구 도구=43
      • 3. 연구절차=44
      • 4. 자료 처리=45
      • 제4장 연구 결과 및 논의=46
      • 1. 연구 결과=46
      • 2. 논의=85
      • 제5장 결론 및 제언=90
      • 참고 문헌=92
      • ABSTRACT=99
      • 부록=101
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