舞踊活動이 여고생의 身體的 自己 效能感에 미치는 影響 = The Influence of High School Girls' Dance Activity on Physical Self-Efficacy

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 무용활동과 여고생의 신체적 자기효능감의 관계를 밝히기 위한 것으로 현재 충청도 소재 예술고등학교와 일반여자고등학교를 모집단으로 설정한 다음, 유층집락 무선표집법(stratified cluster random sampling)을 이용하여, 예술고둥학교에서 2개교, 일반여자고등학교에서 2개교 총 4개교에서 250명을 표집하였다.
자료수집을 위한 도구에 있어서 신체적 자기효능감은 Ryckman 등(1982) 이 개발한 설문지를 홍선옥(1996)이 번안하여 표준화시킨 설문지를 사용하였다.
자료분석을 위하여 본 연구에서 사용한 통계분석방법은 t-test, 일원변량분석, 중 다회 귀 분석 이 었다.
이와 같은 연구절차와 과정을 통하여 얻어진 본 연구의 결론은 다음과 같다.
둘째, 무용활동 참가유무에 따른 신체적 자기효능감은 인지된 신체능력에서 무용 활동 참가자가 비참가자 보다 높았으며, 신체적 자기표현 자신감에는 차이가 없었다. 첫째, 배경변인 특성에 따른 신체적 자기효능감은 신장의 변인에서 차이가 있었으나, 학년 ·체중은 차이가 없었다.
셋째, 무용활동 참가유혈은 신체적 자기효능감에 차이가 없었다.
넷째, 무용활동 참가정도는 참가기간만이 신체적 자기효능감에 영향을 미친다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was positively to examine the relationships between dance activity of high-school girls' and self efficacy. For accomplishing this purpose of the study, the 250 subjects were selected by the stratified cluster random sampling method from the participants in dance activity· located in chung chong area.
The survey questionnaires were used to collect data. The questionnaire for physical self efficacy was' Physical Self-Efficacy Scale(PSES)' developed by Ryckman et at.(1982) and standardized in Korean language by Hong(1996),
The statistical methods utilized in this study for analysis the collected data were reliability analysis, descriptive statistics, 1-test, ANOVA and multiple regression analysis.
From the analysis of this study, the following conclusion were obtained:
First, the physical self-efficacy of participants in dance activity showed significant differences Ill height in accordance with demographic factors, but it showed no significant differences in grade and weight.
Second, physical self-efficacy of Participants in accordance with dance activity showed greater perceived physical ability than non-participants, 1)ut there is no significant differences between participants in dance activity and non-participants in self-presentation confidence Third, participants ill dance activity showed little difference in physical self-efficacy in according: with dance pattern.
Fourth, participation period only in dance activity had influenced on physical self-efficacy.
※ A thesis submitted to the Committee of the Graduate School of Education, Seowon university, in partial fulfillment of the requirement for the degree of master of Education in August, 2001

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문요약 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 변인 및 관계모형 = 3
• 4. 연구의 가설 = 4
• 5. 연구의 제한점 = 5
• 6. 용어의 정의 = 5
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 무용의 가치 = 7
• 2. 자기 효능감 이론(Self-Efficacy Theory) = 9
• 3. 자신감(Self- Confidence) 이론 = 12
• 4. 무용활동 참가와 신체적 자기효능감의 관계 = 13
• III. 연구방법ㅈ = 16
• 1. 연구대상 = 16
• 2. 조사도구 = 17
• 3. 조사절차 = 23
• 4. 자료처리 방법 = 23
• IV. 결과 및 논의 = 25
• 1. 배경변인의 특성에 따른 신체적 자기효능감의 차이 = 25
• 2. 무용활동 참가유뮤에 따른 신체적 자기효능감의 차이 = 28
• 3. 무용활동 참가유형에 따른 신체적 자기효능감의 차이 = 29
• 4. 무용활동 참가정도가 신체적 자기효능감에 미치는 영향 = 32
• V. 결론 및 제언 = 36
• 1. 결론 = 36
• 2. 제언 = 37
• 참고문헌 = 38
• ABSTRACT = 45
• 부록 = 47