장애아동 어머니와 정상아동 어머니의 자녀양육 스트레스, 사회적 지원 및 양육태도에 관한 연구 = Effects of a Handicapped children on the Mother:Maternal Stress,Social Support and Child-rearing attitudes

국문 초록 (Abstract)

오늘날의 급격한 산업적 변화와 공해, 오염 등 다양한 요인에 의해 여러 가지 장애을 가진 아동들의 출생률이 증가되어 사회적으로 심각한 문제로 대두되고 있다. 장애아동은 가족과 사회 구성원과의 사회적 관계망 형성, 건강, 교육, 보호의 의미에서 도움을 필요로 하므로 장애 아동의 증가는 그들 자신의 건강문제는 물론 가족들에게도 많은 문제점을 부여한다. 특히, 자녀 양육에 핵심적 역할을 하고 있는 어머니의 스트레스는 자녀에 대한 양육태도에 영향을 주며 양육태도는 아동의 성장과 발달에 영향을 주는 가장 중요한 요인이다. (Elder, 1974; 김영희, 1996; 서미다수, 1988)
양육태도란 부모가 자녀를 양육할 때 일반적 또는 보편적으로 나타내는 행동으로, 장애아동 어머니의 양육태도에 관한 연구에 의하면 자녀가 비정상임이 확인되는 순간부터 부모는 주위를 의식하게 되고 장애아동을 거부하면서 자책하거나 다른 가족 성원의 생활과 요구를 유보하며서까지 장애 자녀에게 과잉 애착을 나타낸다고 지적하였다. (National Society for Mentally Handicapped Children: NSMCH, 1976) 또한 장애아동 어머니들은 자녀의 행동에 통제를 많이하며, 비판적이고 허용적인 태도를 가지지 못하며 민감성이 결여되어 있거나 완벽주의적인 경향을 보이는 등 아동을 대하는 기본적인 기술이 부족하다고 밝혔다. (김행숙, 홍강의, 1982; 심숙희, 1984; 서미다수, 1988; Barsch, 1969; Strom, 1984; Kanner, 1943). 이러한 부적절한 양육태도는자녀의적응및발달에부정적으로영향을미친다.(Amato, 1993; Bank et al, 1993; 김영희,1996:재인용).
이런 맥락에서 최근의 연구는 장애아동 어머니의 양육태도의 내용과 질에 대하여 다측면적으로 탐색하고 있으며, 양육태도에 영향을 주는 요인으로 장애아동 어머니가 경험하는 스트레스에 대한 연구가 활발히 진행되어 스트레스가 자녀에 대한행동을변화시킨다는결과들이축적되어왔다.(심숙희,1984;류정혁,1990;서미다수,1988; Elder, 1974)
한편, 어머니들이 가지고 있는 사회적 관계망들로 부터의 사회적 지원은 스트레스로 인한 신체적, 심리적 적응의 부정적 영향을 감소시킨다.(Cohen & Hoberman,1983; 김은숙, 1993)
선행 연구들에 의하면 자녀양육 과정에서 남편, 이웃, 가족, 친구등으로 부터 제공된 여러 유형의 사회적 지원에 따라 자녀 양육 스트레스가 경감될 수 있다고 하였다. (전춘애, 박성연, 1996)
또한 , Colletta(1979) , Holloway 와 Machida(1991)는 사회적 지원정도가 낮을 때 어머니는 자녀에게 덜 양육적이며 더 처벌지향적임을 주장하며, 자녀 양육에 있어 사회적 지원은 어머니의 자녀 양육 스트레스와 자녀 양육태도에 영향을 미치는 변인으로 작용할 수 있다고 하였다. 그러나 장애아동을 대상으로 한 지금까지의 국내연구들은 장애아동 어머니 집단과 정상아동 어머니 집단간의 스트레스와 양육태도, 사회적 지원의 비교가 대부분이나 (심연웅, 1994; 권유리, 1996; 문정희 , 1995; 김은숙, 1990; 서미다수, 1988) 외국의 경우에는 편모나 저소득층 어머니를 대상으로 스트레스 및 사회적 지원이 그들의 부모, 자녀관계에 미치는 영향( Longfellow Zelkowitz, Saunders, & Belle, 1979; Tietien, 1985; Cochran, 1983; 김영희 , 1996: 재인용) 을 주로 다루고 있다.
이에 본 연구는 가족, 학교, 지역사회 환경 내에서 장애아동 어머니도 편모와 같이 일상생활에서 복잡하고 다양한 스트레스에 노출되어 있으므로 장애아동 어머니와 정상아동 어머니의 자녀 양육태도, 사회적 지원, 자녀 양육 스트레스를 살펴보고 부모라는 새로운 역할을 부여받은 대부분의 어머니들이 느끼는 사회적 지원 및 자녀 양육 스트레스등이 부모와 자녀 관계에 어떤 영향을 주는지를 비교, 고찰하고자 한다.
이를 위해 부산시내에 위치해 있는 정신지체아를 위한 특수 초등학교에 다니고 있는 장애아동 100명과 이와 환경이 비슷한 일반 초등학교에 다니고 있는 정상아동 100을 임의로 선정하여 그들의 어머니를 대상으로 자녀양육 스트레스 척도, 사회적 관계망의 크기, 접촉 빈도, 사회적 관계망의 지원 척도, 양육태도 척도로 구성된 설문조사를 통해 수집된 자료를 SPSS/PC+프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, t-test, 요인분석, 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하였다.
본 연구에서 얻어진 결과를 정리해 보면 다음과 같다.
첫째, 장애아동 어머니집단은 정상아동 어머니집단 보다 자녀양육에서 더 많은 스트레스를 느끼고 있으며 사회적 관계망들과의 사교적 지원은 스트레스에 완충작용을 하는 것으로 나타났다. 또한 장애아동 어머니 집단에서는 사교적 지원이 애정적 양육태도에는 정적으로, 처벌적 양육태도에 부적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 장애아동 어머니집단은 정상아동 어머니집단보다 사회적 지원 제공자수는 적으나 종교기관, 의료기관, 조언 및 상담 등의 도움을 주는 기관에서 더 많은 지원 제공자수를 가지고 있으며 친구나 학교, 공공기관, 모임 등에서 정상아동 어머니 집단보다 접촉빈도가 높은 것으로 나타났다.
장애아동 어머니집단은 장애아동의 양육, 치료, 교육 등으로 정상아동 어머니 집단보다 더 많은 시간과 에너지가 드는데도 불구하고 서비스적 지원에서 정상아동 어머니집단과 유의한 차이가 없는 것으로 나타난 결과는 장애아동 어머니집단이 자녀양육과 가사일에 부담이 클 것이라는 것을 알 수 있다.
셋째, 장애아동 어머니집단은 정상아동 어머니집단보다 사교적 지원과 정서적 지원에서는 더 많이 지원을 받고 있다고 느끼지만 경제적 지원과 서비스적 지원에서는 두 집단간에 차이가 없었다. 제공 인자별 비교에서는 장애아동 어머니집단은 학교나 공공기관 및 상담이나 조언등의 도움을 주는 기관 등 자신과 비슷한 처지에 있는 사람을 만날 수 있고 자신을 충분히 이해해 줄 수 있는 전문기관으로 부터 위안을 얻거나 자신의 고민이나 문제에 대해 의논을 하며 정신적 위로를 받고 있는 것으로 나타났다.
넷째, 장애아동 어머니집단과 정상아동 어머니집단의 양육태도 비교에서 허용적 양육태도에서 장애아동 어머니 집단이 정상아동 어머니 집단보다 낮은 것으로 나타났으나 애정적, 통제적, 처벌적 양육태도에서는 두집단간에 차이가 없었다.
다섯째, 양육태도에 영향을 미치는 변인분석에서 정상아동 어머니집단에서는 정서적 지원이 애정적 양육태도에 영향을 미치는 것으로 나타난 반면 장애아동 어머니집단에서는 사교적 지원과 스트레스가 애정적 양육태도에 정적으로 영향을 미치며 사교적 지원은 허용적 양육태도에도 정적으로 영향을 주는 것으로 나타났으며 자녀수는 통제적 양육태도에 부적으로 영향을 주었으며 처벌적 양육태도에서는 서비스적 지원이 정적으로 영향을 주며 자녀수와 사교적 지원이 부적으로 영향을 주는 것으로 나타났다.
이를 종합해 보면 사교적 지원과 자녀수는 장애아동 어머니 집단의 양육태도에 영향을 주는 변인으로 장애아동 어머니 집단은 다른 사람과의 접촉이나 방문 ,취미나 오락의 공유등의 사교적 지원이 많을수록 부모 역할에 대해 자신감을 가지고 자녀에게 좀더 애정적으로 대하며 자녀의 행동이나 말에 대해 수용적이고 허용적인 태도를 가지나 장애아동 외의 다른 자녀가 없을 경우는 자녀의 말이나 감정을 더욱 통제하며 자녀가 말을 듣지 않거나 잘못했을 경우 야단을 치거나 때리는 등 자녀 양육 및 양육태도의 질을 하락시키는 것으로 나타났다.
본 연구를 통해 나아가 장애아동 어머니집단에 대한 올바른 이해와 그들이 문제를 극복할 수 있도록 학교나 지역사회가 그들의 문제에 대한 해결책을 제시해 줄 수 있는 프로그램 형성에 도움을 주고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the levels of maternal stress, social supports and child-rearing attitudes of the mothers of handicapped children and the mothers of normal children by comparing their counterparts.
The subjects were 100 mothers of mentally handicapped Children from elementary schools for handicapped children as well as 100 mothers of normal children from elementary schools in pusan.
The frequency, t-test and multiple regression were used for the analysis of the data from questionnaire.
The results are as follows;
1.The mothers of handicapped children showed significantly higher in maternal stress than the mothers of normal children. (t=-7.92, p<.001) Revealing that the mothers of handicapped children were living on in a tensed condition, psychologically and mentally.
2. For social support, the mothers of handicapped children recognized that they received significantly more support insociable support and emotional support than the mothers of normal children(t=-3.09, p<.01, t=-2.76, p<.01), but not in economic support and service support
3. For child-rearing attitudes, the mothers of handicapped children showed significantly lower in lax attitude but not significantly different in affective, strict, punitive attitude than those of normal children.
4.Child-rearing attitudes were influenced by the level of maternal stress and social support.
For the mothers of handicapped children, they tend to be more affective and lax in child-rearing attitude when they receive more social support, while they tend to be more punitive when they have less sociable support.
The implication of the results was discussed to provide handicapped chilren's mothers with the support program and the education program for the sake of the welfare of handicapped children families.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 연구목적 = 1
• 2. 연구 문제 및 연구모형 = 3
• 3. 용어의 정리 = 6
• 4. 연구의 제한점 = 8
• II. 이론적 배경 = 9
• 1. 장애아동 어머니의 스트레스 = 9
• 2. 사회적 지원 = 11
• 3. 양육태도 = 15
• 4. 어머니 특성과 양육태도와의 관계 = 17
• 5. 사회적 지원과 양육태도와의 관계 = 19
• III. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 측정도구 = 25
• 1) 양육 스트레스 척도 = 25
• 2) 사회적 지원 척도 = 25
• 3) 양육태도 척도 = 27
• 3. 측정도구의 신뢰도 = 30
• 4. 자료수집 및 분석방법 = 30
• 1) 자료수집 = 30
• 2) 분석방법 = 31
• IV. 연구결과 및 해석 = 33
• 1. 장애아동 어머니와 정상아동 어머니의 스트레스 비교 = 33
• 2. 장애아동 어머니와 정상아동 어머니의 사회적 지원비교 = 35
• 1) 사회적 관계망의 크기 = 36
• 2) 접촉빈도 = 37
• 3) 경제적 지원 = 39
• 4) 사교적 지원 = 41
• 5) 정서적 지원 = 43
• 6) 서비스적 지원 = 46
• 3. 장애아동 어머니와 정상아동 어머니의 양육태도 비교 = 48
• 4. 양육태도에 영향을 미치는 변인분석 = 53
• 1) 정상아동 어머니의 양육태도에 영향을 미치는 변인분석 = 53
• 2) 장애아동 어머니의 양육태도에 영향을 미치는 변인분석 = 54
• V. 논의 = 56
• VI. 결론 및 제언 = 61
• 1. 결론 = 61
• 2. 제언 = 62
• 참고문헌 = 64
• 부록 = 71