청소년 자살의 고위험 집단과 저위험 집단의 심리적 특성

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 기존연구에서 청소년 자살과 관련된다고 밝혀진 심리적 변인들을 기초로 하여 청소년 자살의 고위험 집단과 저위험 집단의 심리적 특성을 알아보고자 하였다. 이를 위해 청소년 523명을 대상으로 우울, 무망감, 삶의 의미, 역기능적 충동성, 수동적 삶의 자세, 간이정신진단검사, 자아존중감, 자기수용, 자아탄력성, 문제해결기술, 부모-자녀간의 의사소통, 가정의 화목도, 학교생활만족도, 생활스트레스, 사회적 지지, 자살생각, 청소년 자살위험성 예측척도 등 총273문항으로 질문지를 구성하여 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫 번째로, 자살생각 점수 상, 중, 하 3개의 집단으로 나누어 그 집단들 사이에서 나타난 심리적인 특성의 차이를 알아보기 위해서 심리적 변인 15개의 점수를 기초로 일원변량분석과 Scheffe 사후 검증을 실시한 결과, 우울, 무망감, 정신건강상태, 수동적 삶의 자세, 생활스트레스, 역기능적 충동성 점수는 자살생각 상, 중, 하집단 순으로 높게 나타났고 집단간 차이가 유의미하였다. 삶의 의미, 자아탄력성, 자아존중감, 자기수용, 사회적 지지, 가정의 화목도, 부모-자녀간의 의사소통, 학교생활만족도, 문제해결기술 점수의 경우에는 자살생각 하, 중, 상 집단 순으로 높게 나타났고 집단간 차이가 유의미하였다. 두 번째로, 어떤 심리적 변인들이 자살생각에 유의미하게 영향을 주는지를 알아보기 위해서 심리적 변인 15개의 총점들 각각을 예언변인으로 하고 자살생각 점수를 종속변인으로 해서 회귀분석을 실시한 결과, 자살생각에 유의미하게 영향을 미치는 심리적 변인들은 자기수용, 수동적 삶의 자세, 정신건강상태, 자아탄력성, 문제해결기술, 가정의 화목도, 무망감 등인 것으로 나타났다. 세 번째로, 자살생각을 초래하는 여러 가지 심리적 특성들 간의 관계를 자아취약성, 사회적 지지, 생활스트레스, 심리적 부적응, 인지적 몰락, 문제해결방식 등의 잠재변인들을 중심으로 하여 경로 분석 방법을 통해 알아본 결과, 자살생각을 설명하는데 있어서 비교적 높은 모델 부합도를 가진 소위 '자살생각 발생과정'에 관한 모형을 산출할 수 있었다. 네 번째로, 자살 고위험 집단의 특성을 알아보기 위하여 청소년 자살 위험성 예측 척도 기준에서 고위험 집단으로 밝혀진 12명의 청소년이 자살생각점수와 15개의 심리적 변인들의 점수가 상, 중, 하 기준에서 어디에 해당하는지를 살펴보았다. 그 결과, 고위험 집단은 자살생각, 무망감, 정신건강상태, 우울, 스트레스 점수에서 하집단이 없고 상집단의 비율이 높게 나타났고, 수동적 삶의 자세, 역기능적 충동성은 하집단 비율이 매우 낮고 상집단의 비율이 높은 편이었다. 반면에 자아탄력성, 사회적 지지, 자아존중감, 자기수용, 삶의 의미, 학교 생활 만족도는 상집단이 없고 하집단 비율이 높게 나타났으며, 문제해결기술, 부모와의 의사소통은 상집단의 비율은 매우 낮고 하집단의 비율이 높은 편이었다. 또한 가정의 화목도는 상집단의 비율은 매우 낮고 중집단과 하집단의 비율이 약간 높게 나타났다. 마지막으로, 본 연구의 의의 및 제한점과 앞으로의 연구에 대해 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is to examine the psychological characteristics of adolescent suicide among more and less risk groups, based on the psychological variables reportedly related with former researches.
For this purpose, 523 adolescents were surveyed with 273 questionnaires, concerning depression, hopelessness, meaning of life, dysfuctional impulsivity, passive attitude in life, symptom checklist, self-esteem, self-acceptance, ego-resilience, problem solving, parent-to-child communication, family atmosphere, degree of school life satisfaction, life stress, social support, suicide ideation, and suicide probability scale for adolescents.
First, the target group was divided into 3 subgroups, according to the suicide ideation scale, and one-way ANOVA and Scheffe's test were executed, based on the points of 15 psychological variables, to look into the differences of psychological characteristics lying in those subgroups.
As a result, the points of depression, hopelessness, mental healthiness, passive attitude in life, life stress, and dysfunctional impulsivity were in the same order as the groups(the first-second-third). On the other hand, the points of meaning in life, ego-resilience, self-esteem, self-acceptance, social support, family atmosphere, parent adolescent communication, degree of school life satisfaction, and problem solving were in the opposite order to the groups(the third-second-first). In both cases, the difference among the groups was of significance.
Second, the regression analysis was executed, the points of 15 psychological variables being the predicted variables, and the points of suicide ideation being dependent variables, to examine which variables have meaningful effects on the suicide ideation. As a result, the psychological variables effective turned out to be self-acceptance, passive attitude in life, mental healthiness, ego-resilience, problem solving, family atmosphere, and hopelessness.
Third, the relation among many psychological characteristics that lead to suicide ideation was examined by means of path analysis, with the potential variables such as self vulnerability, social support, life stress, psychological maladjustment, cognitive deconstruction, problem solving, etc. As a consequence, a model about so-called 'suicide ideation development process' was yielded, with relatively high correspondence accounting for suicide ideation.
Fourth, to examine the characteristics of the high risk group, I checked which criterion the points lied in, of the 12 adolescents who were proved to be the high risk group according to the suicide probability scale for adolescents. And as a result, the high risk group consisted of no low-point group members and the most high-point group members concerning suicide ideation, hopelessness, mental healthiness, depression, and stress. In addition, there were few low-point individuals and relatively more high-point individuals concerning passive attitude in life and dysfunctional impulsivity. On the other hand, there were no high-point individuals and many low-point individuals concerning self-resilience, social support, self-esteem, self-acceptance, meaning in life, and degree of school life satisfaction, very few high-point individuals and relatively more low-point individuals concerning problem solving and parent-to-child communication, and very few high-point individuals and a little more low- and middle-point individuals concerning family atmosphere.
Lastly, the discussion follows about the meaning of this research and the latter researches.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = 1
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
• 2. 이론적 배경 = 4
• 3. 문제제기 및 연구문제 = 14
• II. 연구방법
• 1. 연구대상 = 16
• 2. 도구 = 16
• 3. 연구절차 = 22
• 4. 분석방법 = 22
• III. 결과 = 25
• IV. 논의 = 37
• 참고문헌 = 41
• 부록 = 52
• 영문초록 = 78