가출청소년의 성공적 귀가와 재가출에 관한 연구 = Study about a successful homecoming and re-runaway of an adolescent

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가출청소년의 성공적 귀가와 재가출의 차이에 대해 알아봄으로써 현장에서 가출청소년을 지도함에 있어 도움이 되는 기초자료를 제공하는데 목적이 있다.
이에 가출을 경험한 청소년을 성공적 귀가와 재가출로 구분하여 연구I에서는 이들의 가출행동에 있어 중요한 영향을 주는 개인, 가정, 학교, 또래, 사회환경요인을 살펴보았고, 연구Ⅱ에서는 인터뷰를 통해 귀가 후 생활과정을 알아보았다.
연구방법으로서 자료의 양적 분석과 질적 분석을 병행했으며, 설문지 조사를 통한 양적 분석을 이용한 연구를 연구I로, 심층 면접을 통한 질적 분석을 이용한 연구를 연구II로 실시하였다. 연구I의 대상은 귀가하거나 보호시설에 거주하고 있는 가출을 경험한 121명의 청소년이었으며, 자료 분석은 빈도분석, t-test, 판별분석을 이용하였다. 연구II의 대상은 서울YMCA청소년쉼터에 입소하여 가출을 경험한 9명의 청소년이었으며, 자료 분석은 내용 분석에 의하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
연구I에서는 첫째, 성공적 귀가 집단과 재가출 집단에서 개인요인과 또래요인에서는 집단간 유의미한 차이가 나타나지 않았고, 가족요인, 학교요인, 사회환경요인에서는 집단간 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 성공적 귀가 집단과 재가출 집단을 변별하는 요인으로 부와의 관계, 상담자의 정보적 지지, 교사에 대한 적응 순이였다.
연구II에서는 성공적 귀가와 재가출 집단 모두 귀가시 가출할 당시의 문제가 해결되지는 않았지만 이들은 귀가 후 할 일이 있는지의 여부와 자신이 목표한 바가 확고하게 있는지에서 차이가 나타났다.
결론적으로 가출을 경험하고 있는 청소년을 성공적 귀가로 이끌려면 첫째, 가족의 응집성과 적응성을 높여야 하고, 부와의 관계가 원만해 질 수 있도록 해야 한다. 그리고 가족이나 상담자/사회복지사의 사회적 지지를 끌어내야 하고, 특히 상담자/사회복지사의 정보적 지지가 중요하다. 또한 학교에서 학업과 교사관계를 향상시키도록 해야 한다. 둘째, 부모님의 지속적인 관심과 사랑이 있어야 하고, 귀가후 무언가 할 일이 있어야 하며, 그 일에 대해 확고한 목표를 가져야 하며, 그런 과정에서 작은 성취를 맛볼 수 있도록 도와야 한다.
이러한 요소들의 상호작용 결과가 가출청소년의 재가출을 방지하고 성공적으로 귀가하여 주체적인 삶을 영위할 수 있도록 할 것이다. 끝으로 본 연구의 제한점과 향후 연구과제들을 언급하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide the helpful fundamental data on guidance of runaway adolescents on the spot by means of studying about a successful homecoming and recurrence of the adolescent's runaway.
Through dividing the adolescent who undergo an runaway from home into a successful homecoming and re-runaway, Study 1 examined an individual, family, school, peer of the age and a social environmental factors which have effect on the runaway from home, and Study 2 examined a process of life after returning to the home by means of interview.
This study conducted a quantitative analysis and a qualitative analysis side by side, and Study 1 used a quantitative analysis through investigation of answer-and-checking, Study 2 used a qualitative analysis through interview. Data of Study1 were collected from 121 adolescents who experienced a runaway from home and they returned or were resident in shelters. The collected cases were analyzed with T-test, the frequency analysis, discriminant analysis. Data of Study 2 were interviewed 9 adolescents who experienced a runaway from home and they had been resident in the seoul YMCA youth shelter. The collected cases were analyzed a content.
As a result of data analysis, the followings were found :
In Study1, First, there was not a significant difference in a successful homecoming group and re-runaway group but there was a significant difference in family factor, school factor, social environmental factor. Second The factors which distinguish a successful homecoming group into re-runaway group put a relation with father, informational support of counselor and adaptation about teacher in order.
In Study2 there was a difference whether an adolescent has a role in home and they has a goal of life or not afterward returning home, even if a successful homecoming and re-runaway didn't resolve their problem which made them runaway from home entirely when they returned home.
In order to lead an adolescent who experiences a runaway from home to a successful homecoming, first, the cohesion and adaptation of family must become strong and a relation with father must become peaceful. In addition to lead a social support of family or counselor and it is important to an informational support of counselor especially. Second, An adolescent needs parent's continuous care and love and they must get a role and goal of life.
This help an adolescent prevent a re-runaway and will make them to have a full life after a successful homecoming.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문 개요 = 1
• I. 서론 = 3
• 1. 연구목적 및 필요성 = 6
• 2. 연구문제 및 가설 = 6
• II. 이론적 배경 = 8
• 1. 가출청소년 = 8
• 2. 성공적 귀가 = 24
• 3. 재가출 = 26
• III. 방법 = 29
• 1. 연구I = 29
• 1) 대상 = 29
• 2) 도구 = 29
• 3) 절차 = 34
• 4) 자료분석 = 35
• 2. 연구II = 36
• 1) 대상 = 36
• 2) 면접지침 = 36
• 3) 면접실시 = 36
• 4) 자료분석 = 37
• IV. 결과 = 38
• 1. 연구II = 38
• A. 연구대상자의 일반적 특성 = 38
• B. 연구대상자의 가출특성 = 44
• C. 성공적 귀가/재가출 집단별 가출 영향 변인의 차이 = 53
• D. 성공적 귀가/재가출을 변별하는 변인 = 61
• 2. 연구II = 64
• V. 논의 = 73
• 1. 연구I = 73
• 2. 연구II = 76
• 3. 종합논의 = 78
• 참고 문헌 = 81
• 부록 = 88
• 영문 논문 제출서 = 106
• 영문 인준서 = 107
• 영문 초록 = 108