시설 청소년과 일반 청소년의 정서지능 비교 = A Comparative Study on Emotional Intelligence between the Institutionalized Adolescents and Normal Adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 시설 청소년들의 정서지능 상태를 알아보기 위해서 수행되었다. 시설 청소년과 일반 청소년의 정서지능을 비교해 보고, 시설 청소년의 정서지능과 관련을 맺고 있는 환경요인을 밝히고자 하였다. 연구의 가설은 다음과 같다.
1.시설 청소년 집단과 일반 청소년 집단간에 정서지능은 차이가 있을 것이다.
2.시설 청소년 중 결연자와 비결연자 간에 정서지능은 차이가 있을 것이다.
3.시설 청소년의 입소유형과 입소시기에 따라 정서지능은 차이가 있을 것이다.
4.시설 청소년의 정서지능은 시설 청소년과 시설 운영자와의 친밀 관계 정도에 따라 차이가 있을 것이다.
연구의 대상은 대전과 충청남도 지역 13개 보육원에 수용되어 중학교에 다니고 있는 시설 청소년 138명(남자 69명, 여자 69명)과, 대전시의 D중학교와 충청남도 Y중학교에 다니는 일반 청소년 153명(남자 79명, 여자 74명)이다. 문용린(1997)이 제작한 정서지능 EQ 진단검사(중학생용)를 사용하여 정서지능을 측정하였고, 시설 청소년과 시설 운영자와의 친밀 관계 정도를 알아보기 위해서 연구자가 제작한 질문지를 사용하였다. 자료처리에 사용된 통계적 방법은 t검증, 상관관계 분석 등이다.
본 연구에서 밝혀진 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 시설 청소년이 일반 청소년에 비하여 정서지능이 낮은 것으로 나타났다.특히 정서인식,정서표현,정서조절에서 유의하게 낮았다. 시설 청소년의 성별에 따른 정서지능의 비교 결과 여자는 남자에 비해 더 뚜렷한 차이를 나타냈다.시설 청소년 남자는 정서인식에서만 낮게 나타났고,시설 청소년 여자는 정서인식,정서표현,정서조절에서 낮게 나타났다.
둘째, 시설 청소년 중 결연자와 비결연자 간의 정서지능에는 의의 있는 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 시설 청소년의 시설 입소유형과 입소시기에 따른 정서지능에는 의의 있는 차이가 없는 것으로 나타났다.
넷째, 시설 운영자와의 관계가 밀접할수록 시설 청소년의 정서지능이 높은 것으로 나타났다.
이와 같은 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
첫째, 시설 청소년은 일반 청소년보다 정서지능이 낮다.일반 청소년에 비하여 시설 청소년 남자는 정서인식에서,여자는 정서인식,정서표현,정서조절에서 낮은 경향을 보인다.
둘째, 시설 청소년의 결연 여부, 입소유형, 입소시기는 그들의 정서지능에 별다른 영향을 미치지 않는다.
셋째, 시설 청소년과 시설 운영자와의 친밀 관계 정도는 정서지능과 관계가 있다.시설 운영자와의 친밀 관계 정도가 높을 수록 시설 청소년의 정서지능은 높은 경향을 나타낸다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the present study was to compare the level of emotional intelligence between the institutionalized adolescents and normal adolescents. The subjects of this study were 138 institutionalized adolescents and 153 normal adolescents in Taejon and Chungnam area. All subjects were middle-school students. Emotional Intelligence Inventory developed by Moon(1997) was used to measure emotional intelligence of the subjects. A questionnaire made by present researcher was used to gather information ahout the institutions concerned in this study. T-tests
and correlation methods were used for the data analyses.
The major findings of the study were as follows:
1. Significant difference in emotional intelligence was found between the institutionalized adolescents and normal adolescents. The level of emotional intelligence of institutionalized adolescents was much lower than that of adolescents from nomal homes, especially in the emotional recognition, emotional expression, and emotional regulation.
2. No significant difference in emotional intelligence was found between the adolescents who had sponsors and those who had not sponsors in the institutions. 3. There was no significant difference in the level of emotional intelligence of the adolescents according to their type and time admitted to the institutions.
On the basis of the findings of this study, the following conclusions are made:
1. The level of emotional intelligence of the institutionalized adolescents is significantly lower than that of adolescents from normal homes.
2. There is no significant relationship between the level of emotional intelligence of institutionalized adolescents and their type and time admitted to the institutions.
3. The level of emotional intelligence of institutionalized adolescents is significantly correlate with their emotional relation to managers of the institutions.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구의 내용 및 범위 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• A. 정서와 정서지능 = 5
• 1. 정서의 의의 = 5
• 2. 정서지능의 개념 = 7
• B. 시설 청소년 = 18
• 1. 시설 청소년의 발생과 현황 = 18
• 2. 시설 청소년의 성장에 따른 특징 = 20
• 3. 시설 청소년의 성격특성 = 25
• C. 시설 청소년에 대한 선행연구 = 28
• III. 연구가설 = 31
• A. 연구가설 = 31
• B. 용어정의 = 32
• IV. 연구방법 = 34
• A. 연구대상 = 34
• B. 측정도구 = 34
• C. 자료의 수집 및 분석 = 36
• V. 연구결과 = 38
• A. 가설 검증결과 = 38
• B. 정서지능 하위요인간 득점비교 = 46
• C. 시설 청소년에 관한 기타 연구결과 = 49
• IV. 논의 및 결론 = 53
• A. 논의 = 53
• B. 결론 = 54
• 참고문헌 = 56
• Abstract = 60
• 부록 = 62