초등학생의 직업특성 이해정도

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 초등학교 6학년의 직업의 여러 가지 특성 중 수입, 난이도, 국가 공헌도, 책임의식에 대한 이해 정도를 조사하였다. 이를 토대로 학생의 직업에 대한 올바른 인식과 건전한 태도를 갖출 수 있는 능력을 배양하고 그들에게 효율적인 직업교육의 기초 자료를 제공하고 진로교육의 질적·양적 향상에 도움이 되고자 하는 데 그 목적이 있다.
위 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 구체적인 문제를 설정하고 이를 규명하였다.
1) 초등학생은 어떤 직업이 높은 소득을 올릴 수 있다고 생각하는가?
2) 초등학생은 어떤 직업이 많은 지식을 필요로 한다고 생각하는가?
3) 초등학생은 어떤 직업이 국가 공헌도가 크다고 생각하는가?
4) 초등학생은 어떤 직업이 책임의식이 많이 요구된다고 생각하는가?
5) 성별로 직업 특성 이해에 대해 차이가 있는가?
6) 지역(도시와 농촌)에 따라 직업 특성 이해에 대해 차이가 있는가?
조사 연구 대상은 경상남도 초등학교 15개교의 6학년 학생 647명이다. 조사는 2002년 3월 21일부터 2002년 3월 29일까지 약 9일정도 소요되었고, 조사 도구는 설문지로써, 그 내용은 직업 선호와 직업 의식에 관련된 여러 가지 선행연구와 학생들에게 실시한 예비 조사를 중심으로 작성하였다. 설문지는 650부 배포하여 유효응답률은 99.5%로 나타났다.
회수된 설문지는 SPSS 통계 프로그램을 활용하여 반응결과를 처리·분석하였다. 각 직업별 특성에 따라 t 검증을 이용하여 분석하였으며 각 직업 특성의 인지도에 대해서는 다차원척도법을 이용하여 직업들간의 관련 특성 등을 공간에서 단순화 구도로 시각화하는 방법을 이용하였다.
이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
1) 수입
수입면에 대해서는 연예인이 가장 높다고 응답하였으며 다음으로 변호사, 의사, 과학자, 운동선수, 방송인 순이었다. 또한 청소부가 가장 낮다고 응답하였으며 다음으로 군인, 농부 순이었다.
지역에 따라서는 교사(P<.01), 연예인(P<.01), 운동선수(P<.05), 개인사업(P<.05), 비행기 조종사(P<.01), 의사(P<.001), 방송인(P<.001), 약사(P<.05), 변호사(P<.01), 과학자(P<.05) 에 대해서 읍·면 지역보다 시 지역의 초등학생이 더욱 수입이 높다라고 인지하는 경향이었다.
성별에 따라서는 교사(P<.001), 연예인(P<.01), 간호원(P<.001), 군인(.001), 비행기 조종사(P<.01), 청소부(.01), 요리사(P<.01), 변호사(P<.01), 교수(P<.001), 디자이너(P<.001)에 대하여 남자보다 여자가 더욱 수입이 높다라고 인지하는 경향이었다.
2) 난이도
난이도에 대해서는 의사가 가장 높다고 응답하였으며 다음으로 과학자, 교수, 변호사, 교사, 방송인, 예술가 순이었다. 또한 청소부가 가장 낮다고 응답하였으며 다음으로 농부, 군인, 운전사 순이었다.
지역에 따라서는 개인사업(P<.05), 컴퓨터 프로그래머(P<.05), 의사(P<.001), 예술가(P<.01), 방송인(P<.01), 약사(P<.01), 변호사(P<.05), 교수(P<.01), 과학자(P<.01)에 대해서 읍·면 지역보다 시 지역의 초등학생이 더욱 난이도가 높다라고 인지하는 경향이었다.
성별에 따라서는 컴퓨터 프로그래머(P<.01), 간호원(P<.05), 의사(P<.01), 약사(P<.05), 변호사(P<.01), 교수(P<.05), 디자이너(P<.01)에 대해서 남자보다 여자가 더욱 난이도가 높다라고 인지하는 경향이었다.
3) 국가 공헌도
국가공헌도에 대해서는 경찰(119구조대)이 가장 높다고 응답하였으며 다음으로 의사, 과학자, 군인, 교수, 변호사 순이었다. 또한 프로게이머가 가장 낮다고 응답하였으며 다음으로 개인사업, 운전사, 디자이너, 청소부 순이었다.
지역에 따라서는 교사(P<.001), 연예인(P<.01), 운동선수(P<.001), 컴퓨터 프로그래머(P<.01), 비행기 조종사(P<.05), 의사(P<.01), 농부(P<.05), 예술가(P<.01), 방송인(P<.001), 요리사(P<.05), 약사(P<.05), 변호사(P<.01), 교수(P<.01), 과학자(P<.001)에 대해서 읍·면 지역보다 시 지역의 초등학생이 더욱 국가 공헌도가 높다라고 인지하는 경향이었다.
성별에 따라서는 연예인(P<.05), 컴퓨터 프로그래머(P<.05), 간호원(P<.01), 예술가(P<.05), 디자이너(P<.01), 프로게이머(P<.05)에 대해서 남자보다 여자가 더욱 국가 공헌도가 높다라고 인지하는 경향이었다.
4) 책임의식
책임의식에 대해서는 경찰(119구조대)이 가장 높다고 응답하였으며 다음으로 의사, 과학자, 변호사, 교수, 교사, 군인 순이었다. 또한 프로게이머가 가장 낮다고 응답하였으며 컴퓨터 프로그래머, 청소부, 개인사업, 농부 순이었다.
지역에 따라서는 교사(P<.001), 연예인(P<.05), 운동선수(P<.05), 간호원(P<.01), 군인(P<.01), 경찰(119구조대)(P<.001), 의사(P<.01), 농부(P<.001), 예술가(P<.001), 방송인(P<.001), 요리사(P<.01), 약사(P<.01), 변호사(P<.001), 교수(P<.001), 과학자(P<.01), 디자이너(P<.05)에 대해서 읍·면 지역보다 시 지역의 초등학생이 더욱 책임의식이 높다라고 인지하는 경향이었다.
성별에 따라서는 컴퓨터 프로그래머(P<.05), 간호원(P<.05), 경찰(119구조대)(P<.05), 의사(P<.01)에 대해서 남자보다 여자가 더욱 책임의식이 높다라고 인지하는 경향이었다.
5) 선호도
선호도에 대해서는 연예인이 가장 높았으며 다음으로 의사, 과학자, 변호사, 교수 순이었다. 또한 청소부가 가장 낮았으며 운전사, 농부, 개인사업 순이었다.
지역에 따라서는 교사(P<.01), 연예인(P<.01), 개인사업(P<.05), 의사(P<.01), 예술가(P<.01), 방송인(P<.001), 약사(P<.001), 변호사(P<.001), 교수(P<.001), 과학자(P<.05)에 대해서 읍·면 지역보다 시 지역의 초등학생이 더욱 선호도가 높다라고 인지하는 경향이었다.
성별에 따라서는 교사(P<.001), 연예인(P<.001), 간호원(P<.001), 의사(P<.001), 청소부(P<.05), 농부(P<.001), 예술가(P<.001), 방송인(P<.001), 요리사(P<.001), 약사(P<.01), 교수(P<.01), 디자이너(P<.001)에 대해서 남자보다 여자가 더욱 선호도가 높다라고 인지하는 경향이었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Human beings spend their lives working on a daily basis. So it can be said that the core of our lives is work. It is through work that man can feel rewarded and pleased and that man can realize himself. In this context, it is necessary to make study of the degree of elementary school students' understanding of occupational characteristics with a view to get basic materials for right career guidance and for the cause of enhancing the quantity and quality of career education. This study is designed to look into the degree of elementary school students' understanding of occupational characteristics and to cultivate their sound attitudes toward and their right understanding of jobs and to present basic materials for effective career education.
1) What jobs do elementary school students think will earn a lot of income?
2) What jobs do they think require a lot of knowledge?
3) What jobs do they think contribute much to the nation?
4) What jobs do they think must assume great responsibility?
5) Is there any difference by gender in understanding occupational characteristics?
6) Is there any difference by region(city and country) in understanding occupational characteristics?
The subjects consist of the 6th graders in South Kyeongsang Province. The researcher relied on a questionnaire research so as to make an analysis of the degree of the subjects' understanding of occupational characteristics.
First, most subjects show the highest preference of entertainers who get a lot of income but who assume a low degree of responsibility and contribute little to the nation. This seems to be attributable to the fact that TV has a great influence on children and causes them to long for the luxurious culture of the entertainers. Therefore, it is necessary that systematic devices should be hammered out with a view to help them form right views on jobs.
Second, the subjects say that doctors, scientists, lawyers and professors get a lot of money, require difficult skills and contribute much to the nation with a high sense of responsibility and that they show a high preference of those kinds of professional elite jobs. They say that drivers, street-sweepers and farmers earn less money and require few skills and contribute less to the nation with a low sense of responsibility and that they show a less preference of the jobs. This is because the subjects are influenced by the trends of this society which put more emphasis on mental work and popular work than menial labor. Therefore a change in our consciousness should be effected.
Third, the study shows that programers have a lower preference than expected despite the development and distribution of the Internet and the popularity of the job. This seems to be contributable to the fact that the job gets little income, require little skills and contribute less to the nation with a low sense of responsibility. This means that the subjects have not yet regarded the job as worth pursuing, but as one of hobbies.
Fourth, the students living in cities think of doctors, pharmacists and lawyers as jobs with high income, difficult skills, high contribution to the nation and a high sense of responsibility more than the students living in eup(county) and myeon(subcounty). This implies that the former is more influenced by the views of our society on jobs which place more emphasis on mental work and popular work than physical work than the latter.
Fifth, the female students think of entertainers, nurses and designers as jobs with more income, difficult skills, high contribution to the nation and a high sense of responsibility than the male students. This means that the former is more influenced by TV than the latter. The male students show a more preference of such jobs as athletics, businessmen, computer programmers, policemen, pilots and scientists and so on over other jobs. The former prefers female-oriented jobs while the latter prefers male-oriented jobs. This shows that there is still a sense of gender distinction in understanding and choosing jobs.
The researcher should like to make the following suggestions on the basis of the findings above.
First, the elementary school students are very sensitive to the influences of mass media and they show a preference of mental work and popular work over physical labor. So it is necessary that the systematic devices of career education should be established to link homes to schools and society with a view to establishing appropriate views on jobs and that mass media should play a key role in such movement.
Second, new jobs have come into existence and will do so. Therefore it is necessary that a variety of materials should be manufactured and supplied in accordance with the kinds of jobs so that students may have a better understanding of the jobs that they find it hard to gain direct access to.
Third, the subjects' understanding of occupational characteristics are influenced by regional environment and gender. So it is necessary that guidance materials should be worked out with the view of helping them make a more realistic judgement in choosing their career.
Fourth, further studies should be made to look into the characteristics of various jobs by making a systematic choice of jobs representing.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• SUMMARY
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• 4. 용어의 정리 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 직업의 개념과 의미 = 5
• 1) 직업의 개념 = 5
• 2) 직업의 의미 = 7
• 2. 직업 특성 = 9
• 1) 수입(earnings) = 9
• 2) 난이도(difficulty) = 10
• 3) 중요성(importance) = 11
• 4) 책임의식(workmanship) = 12
• 5) 발전 가능성(possibility) = 14
• 6) 안정성(stability) = 15
• 7) 후생 복지(welfare) = 15
• 3. 직업 특성 이해에 영향을 미치는 요인 = 17
• 1) 개인적요인 = 18
• (1) 성별 = 18
• (2) 능력 = 18
• (3) 성격 = 19
• (4) 흥미 = 19
• (5) 학력 = 20
• (6) 신체적 조건 = 21
• (7) 가치관 = 22
• 2) 사회·문화적요인 = 22
• (1) 가정 환경 = 22
• (2) 학교 환경 = 23
• (3) 사회적 여건 = 24
• (4) 사회의 직업관 = 25
• (5) TV, 신문 = 26
• (6) 일의 경험 = 27
• 4. 선행 연구의 검토 = 27
• III. 연구 방법 = 29
• 1. 연구 대상 = 29
• 2. 자료처리 = 29
• 3. 측정 도구 = 29
• IV. 결과 및 해석 = 31
• 1. 직업의 특성별 선호도 = 31
• 1) 수입 = 31
• 2) 난이도 = 32
• 3) 국가 공헌도 = 33
• 4) 책임의식 = 34
• 5) 선호도 = 35
• 2. 각 직업 특성별 포지셔닝 맵 = 38
• 1) 수입 = 38
• 2) 난이도 = 39
• 3) 국가 공헌도 = 40
• 4) 책임의식 = 41
• 5) 선호도 = 42
• 3. 초등학생들의 지역 및 성별에 따른 직업 특성 이해 정도 = 43
• 1) 수입 = 43
• 2) 난이도 = 45
• 3) 국가 공헌도 = 47
• 4) 책임 의식 = 49
• 5) 선호도 = 51
• IV. 요약·결론 및 제언 = 53
• 1. 요약 = 53
• 2. 결론 = 56
• 3. 제언 = 58
• 참고문헌 = 59
• 설문지 = 60