탁구경기에서 지도자행동 유형과 선수기용 및 선수만족의 관계 = A Study on the Effect of Table Tennis Coaches Leadership and Player Selection on Players Satisfaction

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 운동 지도자의 행동 유형이 선수운용과 선수의 심리적 상태에 영향을 미칠 것이라는 가정 하에, 탁구 지도자의 행동 유형이 선수기용과 선수만족에 어느 정도 영향을 미치는가를 정량적으로 규명하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 첫째, 지도자행동 유형과 선수기용의 관계, 둘째, 지도자행동 유형과 선수만족의 관계, 셋째, 선수기용과 선수만족의 관계, 넷째, 지도자행동 유형과 선수기용 및 선수만족의 인과관계를 살펴보고자 하였다.
이 연구는 2002년도 현재 대한탁구협회와 한국 중?고 탁구연맹에 선수등록을 필하고 협회가 주최 주관하는 전국규모 이상의 경기대회에 출전한 탁구종목의 남녀 중?고등부 60개 팀의 선수 300명을 조사대상으로 선정하였다. 수집된 자료 중 응답이 부실한 설문지와 극단치를 제외하고 최종적으로 자료 분석에 사용된 인원은 총 262명이었다.
가설 검증을 위해 상관관계분석, 중다회귀분석, 그리고 중다회귀분석을 이용한 경로분석 방법이 사용되었다.
이상의 과정을 통해 얻어진 결과를 종합해 보면 다음과 같다.
첫째, 탁구경기에서 지도자행동 유형은 선수기용에 영향을 미친다. 독재적 행동은 보상진학 지향형 선수기용에 부적인 영향, 사회 지원적 행동은 정적 영향을 미친다. 사회 지원적 행동은 연습경기 지향형 선수기용에 정적 영향, 독재적 행동은 부적인 영향을 미친다. 독재적 행동, 민주적 행동은 경기능력 지향형 선수기용에 정적 영향, 사회 지원적 행동은 부적인 영향을 미친다. 민주적 행동은 상대전적 지향형 선수기용에 정적 영향을 미친다.
둘째, 탁구경기에서 지도자행동 유형은 선수만족에 영향을 미친다. 독재적 행동, 민주적 행동은 기술 분석 만족에 정적 영향을 미친다. 독재적 행동, 사회 지원적 행동, 민주적 행동은 지도능력 만족에 영향을 미치지 않는다. 독재적 행동, 사회 지원적 행동, 민주적 행동은 코치자질 만족에 정적 영향을 미친다.
셋째, 탁구경기에서 선수기용은 선수만족에 영향을 미친다. 경기능력 지향형, 상대전적 지향형은 기술 분석 만족에 정적 영향, 보상진학 지향형은 기술 분석 만족에 부적 영향을 미친다. 보상진학 지향형은 지도능력 만족에 정적 영향을 미친다. 경기능력 지향형, 연습경기 지향형, 상대전적 지향형은 코치자질 만족에 정적 영향을 미친다.
넷째, 탁구경기에서 지도자행동 유형은 선수만족에 직접적인 영향을 미치며, 선수기용을 통해서도 선수만족에 영향을 미친다.
이상의 결과를 종합해 볼 때 탁구 선수들의 운동에 대한 만족도를 높이기 위해서는 지도자의 행동 유형을 각 선수의 운동지향 목표에 따라 적절히 변화시키는 것이 필요하며, 연습과 경기 시 선수를 기용할 때에도 선수
의 운동 목표를 감안하는 것이 매우 중요하다고 결론지을 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this studys is to examine the relationship between the types of table tennis coaches?leadership and players?satisfaction. In order to achieve the purpose, the following four subsequent research questions are conducted and analyzed, The first research question is the influence of the types of coaches?leadership an players selection. The second one is the relationship between the types of coaches?leadership and playes?satisfaction. The third one is the relationship between player selection and players?satisfaction. The fourth one is the relationship between the types of coaches?leadership and player selection and players?satisfaction.
The subjects of this study are made up of players of do high school and middle school tears across the country who have participated in the nation wide table tennis games.
The data questionnaire for this study consist of responses to items constructed to represent each variable. For data analysis, multiple regression analysis and path analysis are used.
In the last analysis, drawn the following I have four conclusions from these analysis. First, the types of coaches?leadership have a great influence on player selection. second, the types of coaches?leadership exert on influence on players?satisfaction. Third, player selection has an influence on players?satisfaction. Fourth, there is a significant casual relationship between the types of coaches?leadership and player selection and players?satisfaction.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 8
• 3. 연구 변인 및 가설 = 8
• 1) 연구 변인 = 8
• 2) 연구가설 = 9
• 4. 용어의 정의 = 11
• Ⅱ. 이론적 배경 = 12
• 1. 지도자행동 이론 = 12
• 2. 개인적 특성과 지도자행동 유형 = 27
• 3. 지도자행동 유형과 선수기용 = 32
• 4. 지도자행동 유형과 선수만족 = 33
• Ⅲ. 연구방법 = 38
• 1. 연구대상 = 38
• 2. 조사 도구 = 39
• 3. 조사 절차 = 49
• 4. 자료 처리 = 49
• Ⅳ. 연구결과 = 50
• 1. 탁구경기에서 지도자행동 유형과 선수기용 = 50
• 1) 탁구경기에서 지도자행동 유형과 보상진학지향형 선수기용 = 53
• 2) 탁구경기에서 지도자행동 유형과 연습경기지향형 선수기용 = 54
• 3) 탁구경기에서 지도자행동 유형과 경기능력지향형 선수기용 = 55
• 4) 탁구경기에서 지도자행동 유형과 상대전적지향형 선수기용 = 56
• 2. 탁구경기에서 지도자행동 유형과 선수만족 = 57
• 1) 탁구경기에서 지도자행동 유형과 기술분석 만족 = 59
• 2) 탁구경기에서 지도자행동 유형과 지도능력 만족 = 60
• 3) 탁구경기에서 지도자행동 유형과 코치자질 만족 = 60
• 3. 탁구경기에서 선수기용과 선수만족 = 61
• 1) 탁구경기에서 선수기용과 기술분석 만족 = 64
• 2) 탁구경기에서 선수기용과 지도능력 만족 = 65
• 3) 탁구경기에서 선수기용과 코치자질 만족 = 66
• 4. 탁구경기에서 지도행동 유형과 선수기용 및 선수만족 = 67
• V. 논 의 = 73
• 1. 지도자행동 유형과 선수기용 = 73
• 2. 지도자행동 유형과 선수만족 = 76
• 3. 선수기용과 선수만족 = 80
• 4. 지도자행동 유형과 선수기용 및 선수만족 = 81
• VI. 결론 및 제언 = 84
• 1. 결 론 = 84
• 2. 제 언 = 86
• 참고문헌 = 89
• 부 록 = 107
• ABSTRACT = 118
• 표 목 차
• 표 1. 스포츠에서 리더 행동차원 = 19
• 표 2. 연구 대상의 일반적 특성 = 39
• 표 3. 지도자행동 유형 구성 타당도 검증을 위한 요인 분석 = 42
• 표 4. 지도자행동 유형 하위 요인별 신뢰도 계수 = 43
• 표 5. 선수기용 구성 타당도 검증을 위한 요인분석 = 44
• 표 6. 선수기용 하위 요인별 신뢰도 계수 = 45
• 표 7. 선수만족 구성 타당도 검증을 위한 요인분석 = 47
• 표 8. 선수만족 하위 요인별 신뢰도 계수 = 48
• 표 9. 설문지의 주요 구성 지표 = 48
• 표 10. 연구변인들간의 상관관계 분석 결과 = 51
• 표 11. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 선수기용에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 = 52
• 표 12. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 보상진학지향형 선수기용에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 53
• 표 13. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 연습경기지향형 선수기용에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 = 54
• 표 14. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 경기능력지향형 선수기용에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 = 55
• 표 15. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 상대전적지향형 선수기용에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 56
• 표 16. 연구 변인들 간의 상관관계 분석결과 = 57
• 표 17. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 선수만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 58
• 표 18. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 기술 분석 만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 59
• 표 19. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 지도능력 만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 60
• 표 20. 탁구경기에서 지도자행동 유형이 코치자질 만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 61
• 표 21. 연구 변인들 간의 상관관계 분석 결과 = 62
• 표 22. 선수기용이 선수만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 63
• 표 23. 탁구경기에서 선수기용이 기술 분석 만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 64
• 표 24. 탁구경기에서 선수기용이 지도능력 만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 65
• 표 25. 탁구경기에서 선수기용이 코치자질 만족에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 = 66
• 표 26. 탁구경기에서 지도행동 유형이 선수기용 및 선수만족에 미치는 인과적 영향에 관한 경로분석(경로계수 조정 전) 결과 = 68
• 표 27. 탁구경기에서 지도행동 유형이 선수기용 및 선수만족에 미치는 인과적 영향에 관한 경로분석(경로계수 조정 후) 결과 = 69
• 표 28. 탁구경기에서 선수만족 관련 변인의 인과 효과 = 71
• 표 29. 지도자행동 유형과 선수기용의 관계 논의 = 75
• 표 30. 지도자행동 유형과 선수만족의 관계 논의 = 77
• 표 31. 선수기용과 선수만족의 관계 논의 = 81
• 그림목차
• 그림 1. 지도자 행동유형과 선수기용 및 선수만족에 대한 연구 변인 = 9
• 그림 2. 지도자행동 유형과 선수기용 및 선수만족의 연구모형 = 10
• 그림 3. 지도자행동 유형 = 16
• 그림 4. Ohio 주립대학교의 지도성 사분도 = 17
• 그림 5. Fiedler의 지도성모형의 각 측면에 따른 적절한 지도자행동 모형 = 20
• 그림 6. 적절한 지도자행동의 결정 = 22
• 그림 7. 지도력의 경로-목표 모형 = 25
• 그림 8. 지도자 행동의 다차원 모형 = 25
• 그림 9. 지도자행동 유형과 선수기용, 선수만족도의 경로모형 = 34
• 그림 10. 탁구경기에서 지도자 행동 유형이 선수기용 및 선수만족에 미치는 정교화 모형 = 70