음악치료프로그램이 중학생의 우울성향에 미치는 효과 = The Effects of Group Music Activities on Depression of the Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초기청소년기의 중학생을 대상으로 음악치료프로그램이 우울성향의 변화에 미치는 효과를 검증하기 위한 것이다.
연구의 대상은 나주시에 있는 N중학교 1학년 26명을 우울 검사지인 CD(Kovacs's Children's Depression Inventory)에서 높은 점수를 받은 학생들이며, 각각 13명씩 실험집단과 통제집단으로 나누어 배정하였다. 실험집단에는 총 10회(주2회씩, 90분ㄴ간)의 음악치료프로그램을 시행하였으며 통제집단에는 프로그램을 시행하지 않았다. 처치전과 처치후,. 두 집단 모두에게 사전검검사와 사후검사를 실시하였고 자료분석을 위한 통계방법으로는 독립표본 t-검증, 종속표본 t-검증을 실시하였다. 자료처리는 SPSS 11.0/WIN을 이용했다
연구결과에 의하면 음악치료프로그램 실시 후 CDI로 측정한 우울점수는 전체점수와 자기비하, 우울정서, 행동문제, 신체증상, 흥미상실의 5가지 하위요인 모두에게 실험집단이 통제집단에 비하여 유의미한 향상을 나타냈다.(p〈.001)
본 연구의 결과와 논의를 토대로 하여 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 음악치료프로그램은 중학생의 우울 성향을 감소시키는데 효과가 있다.
둘째, 음악치료프로그램은 중학생의 우울 하위 영역인 자기비하, 신체증상, 흥미상실, 행동문제,우울정서를 감소시키는데 효과가 있다.
따라서, 본 연구는 중학생의 우울성향을 효과적으로 치료하고자 음악이라는 도구를 가지고 우울성향을 치료·감소시키는 기회를 제공한 점에 의의가 있다고 보며, 향후 본 음악치료프로그램이 청소년의 우울성향을 감소시켜 청소년의 바람직한 정서발달에 기여할 것이라고 생각한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effects of a music activivies program to reduce the middle school student's level of deprission.
The subject of this study wrer 26 first grade students of N middle school in Naju, Jeollanamdo. These students were selected among those who had shown high scores on the Children's Depression Inventory(CDI). The students were divided with half allocated to the expenimental group was given 5 weeks of music activities for a total of 10 session(meeting twice weekoy. Each music session lasted for 90 minutes) The control group was given no treatment. The CDI of each subject was measured before and after the music activities program. Statistical methods adopted for data analysis of mean, standard deviation and ANCOVA. SPSS 110./WIN were used for data processing.
The results showed that the students in the experimental group, compared with those in the control group, dimonstrated significnat increase in the scores of sub-categories of depression; These included Self-deprecation symptoms, Dyspgorim mood symptoms, Behavioral disturbance, Physiological symptoms, Anhedonia, and the total scores of CDI(p〈.001)
This study shows the following resrlts.
First, a music activities program effects the reduction of middle school student's level of depression.
Second, a music activities program effects the reduction of Dyspgoric mood symptoms, Behavioral disturbances, Physiological symptoms, and Anhedonia.
This study indicates that music can be used in the treatment and reduction of middle school strdent's depression to dffect the improved emotional develoment and mental of middle school stuednts.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = iv
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• II. 이론적 배경
• 1. 우울의 개념 및 심리학적 이론 = 4
• 2. 청소년기의 우울성향 = 6
• 3. 음악치료 이론 = 9
• (1) 음악의 치료적 요소 = 10
• (2) 음악치료의 원리 및 방법 = 12
• 4. 우울성향 청소년을 위한 치료적 음악활동 = 17
• III. 연구방법
• 1. 연구설계 = 21
• 2. 연구대상 = 21
• 3. 측정도구 = 21
• 4. 연구절차 및 연구방법 23
• 5. 음악치료프로그램 = 23
• 6. 통계분석 = 25
• IV. 결과 분석 및 논의
• 1. 결과 분석 = 27
• 2. 논의 = 30
• V. 결론 및 제언 = 33
• 참고문헌
• Abstract
• 부록