學校暴力의 實態와 對處 方案에 관한 硏究

국문 초록 (Abstract)

현대사회는 산업사회에서 정보화사회로 빠르게 발전하고 있다. 이러한 발전과정에서 여러 가지 부작용과 후유증을 앓고 있는 것이 현실이다 그래서 가족제도의 변화와 함께 노인문제, 자녀문제, 청소년문제 등이 중요한 사회문제로 떠오르고 있다. 특히 청소년문제는 매우 심각한 위기에 처해 있다고 할 수 있다. 그런데 청소년은 미래의 사회와 국가를 짊어지고 가야 할 주인이기 때문에 갈수록 지능적이고 폭력적이 되는 등 다양화되어 가고 있는 청소년 폭력 문제는 더욱 중요하다고 할 수 있다. 청소년은 신체적, 정신적으로 발달하는 과도기 과정에 있기 때문에 불안, 초조, 긴장, 정체감 등의 정서적 긴장에 빠질 때가 많고 주위환경에도 크게 영향을 받게 된다. 그런데 사람들이 청소년의 폭력에 많은 관심을 집중시키는 이유는 청소년의 폭력이 교육의 장소인 학교에서 공개적으로 나타나고 있기 때문이다. 이것은 청소년 당사자의 문제일 뿐만 아니라 교육의 문제이고 여기에서 나오는 결과는 사회적 문제들을 더 심화시키고 있다.
따라서 학교폭력을 근본적으로 치료하려면 청소년의 그릇된 욕구를 다스리는 가정, 충동을 자제시킬 수 있는 사회, 자신의 능력을 일깨워 주는 가정과 학교, 사회분위기가 형성되어 사회와 개인들의 도덕적 인간성이 회복되도록 해야 할 것이다. 청소년의 학교폭력은 가정뿐만 아니라 학교나 친구, 부모와 교사의 체벌 등 주위환경에 영향을 많이 받고 있으므로 어느 한 분야의 노력으로만 해결 될 수는 없다. 청소년의 학교폭력을 줄이기 위해서는 먼저 가정에서는 커뮤니케이션 기능을 강화하여 부모-자녀간의 대화를 충분히 하면서 서로 숨김없이 솔직하게 의사표현을 하도록 장려하며, 가정에서 청소년들이 편안하고 충분한 휴식을 취할 수 있는 안정된 분위기를 조성해야 할 것이다. 이러한 측면에서 청소년을 대상으로 가족 구성원에게 삶의 질적 향상을 위한 올바른 가치관 정립 및 문제 해결력을 길러 주고, 가족 및 사회체계의 유지와 통합을 위해서 가족의 역할을 강화시켜주는 가족생활 프로그램의 활성화가 요구된다.
그리고 학교에서는 현재의 입시위주, 학업성적 중심의 학교운영을 지양하고, 학생 각자의 능력개발을 위한 학습 프로그램을 개발하고 지도하며, 전인교육을 실시하는 등의 교육적 예방이 요구된다. 이와 함께 학교폭력을 뿌리뽑기 위해서는 경찰청, 교육청, 공공기관, 민간단체 관계자들이 공동으로 참여하여 협의회를 구성하고 종합대책을 마련하여 전국민적으로 실현될 수 있도록 해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 목차 = i
• 표목차 = ii
• 국문 초록 = iii
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 방법 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• II. 이론적 배경
• 1. 청소년 및 청소년비행 개념과 특징 = 4
• 2. 학교폭력의 개념과 종류 = 8
• III. 학교 폭력의 실태와 발생원인
• 1. 학교 폭력에 대한 선행 연구 = 13
• 2. 학교 폭력의 실태 = 15
• 3. 학교 폭력의 실태 분석 = 19
• IV. 학교폭력의 감지와 대처 방안
• 1. 학교 폭력의 징후에 대한 감지 및 지도 = 26
• 2. 가정. 학교. 사회에서 대처 방안 = 30
• V. 결론 및 제언
• 1. 결론 = 52
• 2. 제언 = 55
• 참고문헌 = 57