進路探索 集團相談이 男子中學生의 進路成熟度와 進路決定 自己效能感에 미치는 影響 = (The) effect of career exploration group counseling on career maturity and career decision-making self-efficacy of middle school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 직업에 대한 지식과 진로 결정 기술을 확립하는 진로탐색단계 시기의 남자 중학생에게 진로탐색 집단상담을 적용함으로써 진로결정 자기 효능감과 진로의식 성숙에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 스스로 자신의 진로를 탐색하고 또한 미래의 직업에 대한 자신감을 갖게 하여 남자 중학생의 진로지도에 대한 방안을 모색하여 도움을 주고자 하는 데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 해결하기 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다.
가설 1) 진로탐색 집단상담에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단 보다 진로성숙도 수준이 유의미하게 향상될 것이다.
가설 2) 진로탐색 집단상담에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단 보다 진로결정 자기효능감이 유의미하게 향상될 것이다.
가설 3) 진로탐색 집단상담을 실시한 후 실험집단과 통제집단간에 진로성숙도의 평균 점수에서 의의있는 차이가 있을 것이다.
가설 4) 진로탐색 집단상담을 실시한 후 실험집단과 통제집단간에 진로결정 자기효능감의 평균 점수에서 의의있는 차이가 있을 것이다.
위의 가설을 입증하기 위해 연구 대상자를 경기도 부천시 소재 남자 중학교 2학년 남학생들로 구성하였다. 연구자의 수업을 받는 학생들 125명에게 사전 검사를 실시하여 진로탐색 집단상담을 희망하는 학생 63명 중 기저선이 비슷한 학생을 12명씩 무선 표집하여 3개의 집단으로 나누었다.
한 집단은 실험집단으로 주 1회 내지 2회 편안한 분위기를 조성할 수 있는 특별교실에서 상담을 실시하고 온라인으로 탐색을 할 때에는 컴퓨터실을 이용하였으며 통제집단 1은 진로탐색 집단상담을 실시하는 동안 컴퓨터실과 시청각실에서 교사가 제시해 준 진로에 관한 인터넷 사이트를 탐색하고 진로 자료를 참고로 독립적으로 진로를 결정하고 잠정적으로 계획하도록 하였으며 통제집단 2의 경우는 어떠한 조처도 취하지 않고 사전 사후 검사에만 참여하게 하였다.
본 연구에 사용된 측정도구는 임언·정윤경·상경아(2001)의 진로성숙도 검사, 이은경(2001)이 중고등학생을 대상으로 적절하게 수정한 진로결정 자기효능감 검사이다.
자료처리를 위한 통계분석은 SPSS Ver 10.0 프로그램을 사용하여 평균(M)과 표준편차(SD)를 구하였으며 t 검증을 활용하여 실험집단과 통제집단의 진로결정 자기효능감과 진로성숙도 검사의 총점 및 하위영역들의 사전-사후 검사 평균 점수에 대한 차이검증(paired t-test)을 실시하였다.
모든 연구문제의 통계치는 유의수준 .05 이하에서 검증하였다.
본 연구의 가설을 검증한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 진로탐색 집단상담에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단 1, 2에 비해 진로성숙도 수준이 통계적으로 의의있는 차이를 나타내었다. 각 요인별로 보면 태도영역에서 태도 총점이 p<.01 수준에서, 능력영역의 능력총점이 p<.001, 행동영역의 행동총점이 p<.05 수준에서 통계적으로 유의미하게 증가하였다.
둘째, 진로탐색 집단상담에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단 1, 2에 비해 진로결정 자기효능감이 각 하위영역에서 유의미하게 증가하였다.
셋째, 진로탐색 집단상담을 실시한 후 실험집단과 통제집단간에 진로성숙도의 각 하위영역의 평균 점수에 있어서 의의있는 차이를 보였다.
넷째, 진로탐색 집단상담을 실시한 후 실험집단과 통제집단간에 사전-사후 진로결정 자기효능감 비교검증에서 진로결정 자기효능감 전영역의 하위영역들이 유의미하게 향상되었다.
이러한 연구 결과에 의하여 진로탐색 집단상담은 중학생들의 진로결정 자기효능감과 진로의식을 성숙시키는 데 효과적이라고 할 수 있다. 그러므로 학교에서 진로탐색을 위한 다양한 프로그램을 마련해서 제공해야 될 것 같다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is focused on examining the effect of the career exploration group counseling program available for middle school students on the career maturity and career decision-making self-efficacy. Therefore, the students can be helped to find their own ways and have self-confidence in their future career.
The hypotheses for this study were as follows.
1. The experimental group participated in the career exploration group counseling will show a positive change of career maturity significantly.
2. The career decision-making self -efficacy level of the experimental group will be significantly different comparing to the control group.
3. There will be differences in the average score of career maturity between the experimental group and the control group after the career exploration group counseling.
4. There will be differences in the average score of career decision-making self-efficacy between the experimental group and the control group after the career exploration group counseling.
To testify hypotheses above, I sampled second grade male students of Bucheon middle school and consisted three of 12 students at random. First group of the students as the experimental group received counseling in the comfortable mood. Second group of the students as the control group 1 was allowed to surf the internet based on career data and to decide their future careers for themselves. The last group of the students as the control group 2 was not treated by any management except pre and post test of the study.
The instruments used for this study were 'career maturity scale' and 'career decision-making self-efficacy scale'. The data analyses were performed using SPSS Ver 10.0 program and the data from post-test and pre-test were analyzed by using t-test.
All statistic values were tested in the significant level of .05
There are some brief explanations about verification of this study.
Firstly, the group of students, involved in the group counseling of course searching, represented significant differences between control group 1 and control group 2 in that showing the level of career maturity. By factor, total attitude made the progress at the p<.01 level of significance, total competence at the p<.00l level of significance, and total behavior at the p<.05 level of significance.
Secondly, the group of the students, involved in the group counseling of course searching, represented the significant increase at low level of career decision-making self -efficacy more than control group1 and control group 2.
Thirdly, there was the significant differences between the experimental group and the control group in the mean score of career maturity at low level after applying the group counseling of career exploration.
Finally, there was the outstanding increase in the result of pre and post test of career decision-making after applying the group counseling program of career exploration.
ccording to the result of this study, the group counseling program for the students has great effects on self-efficiency for deciding their future ways and motivating their career maturity. On that account, there should be enough considerations of providing students with various programs for Career Exploration.

목차 (Table of Contents)

• 國文抄錄 = ⅰ
• 목차 = ⅳ
• Ⅰ. 序論 = 1
• A. 硏究의 必要性 및 目的 = 1
• B. 硏究 問題 = 3
• C. 硏究의 制限點 = 4
• Ⅱ. 理論的 背景 = 5
• A. 進路發達과 進路敎育 = 5
• 1. 進路 發達 理論 = 5
• 2. 中學校 進路敎育 = 10
• B. 進路成熟과 進路決定 自己效能感 = 11
• 1. 進路成熟의 意味 = 11
• 2. 進路決定 自己效能感 = 13
• C. 進路探索 集團相談 프로그램 = 14
• D. 硏究의 假設 = 17
• Ⅲ. 硏究 方法 = 18
• A. 硏究 對象 = 18
• B. 測定 道具 = 18
• 1. 進路成熟度 檢査 = 19
• 2. 進路決定 自己效能感 尺度 = 20
• C. 進路探索 集團相談 프로그램의 實際 = 20
• D. 硏究 節次 = 22
• E. 資料 處理 = 23
• Ⅳ. 硏究 結果 = 24
• A. 同質性 檢證 = 24
• 1. 實驗集團과 統制集團 1, 2의 事前 進路成熟度 比較 = 24
• 2. 實驗集團과 統制集團 1, 2의 事前 進路決定 自己效能感 比較 = 27
• B. 進路探索 集團相談 프로그램의 效果 分析 = 28
• 1. 進路成熟度 差異 檢證 = 28
• 2. 進路決定 自己效能感 差異 檢證 = 31
• 3. 進路成熟度 事前-事後 平均 差異 檢證 = 32
• 4. 進路決定 自己效能感 事前-事後 平均 差異 檢證 = 39
• C. 論議 = 41
• Ⅴ. 要約 및 結論 = 44
• A. 要約 = 44
• B. 結論 및 提言 = 46
• 參考文獻 = 49
• ABSTRACT = 54
• 附錄 1 進路探索 集團相談 프로그램 過程 = 58
• 附錄 2 進路成熟度 檢査 = 92