자석에 관한 초등학교 예비교사들의 이해도 조사 = An Investgation of Pre-service Teachers' Understandings of Magnet

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 예비 교사들의 자석에 관한 이해도를 알아보기 위하여 자석에 관한 17문항으로 구성된 질문지를 교육대학교 2학년에 재학중인 초등학교 예비교사 225명을 대상으로 조사하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 자석의 세기개념 정답률이 30.3%로 나타났으며, 자석을 잘랐을 때 극 변화에서는 높은 정답률을 보였으나, 두 개의 막대자석을 서로 붙였을 때 자석의 세기 변화에서는 낮은 정답률을 보였다. 이것은 두 자석의 자기장이 중첩되어 보강되고, 상쇄되는 효과에 대한 사고를 하지 못했다고 볼 수 있다.
2. 자석 주변의 자기장과 물체의 자화개념 정답률이 53.9%로 나타났으며, 예비교사들이 자극의 방향에서는 과학적인 사고를 보이나 자석의 가운데 부분의 자기장 방향에서는 비과학적인 사고를 더 많이 나타내었다. 이것은 자석의 가운데 부분의 자기장 방향에서 많은 오개념을 가지고 있다는 것을 시사한다.
3. 자극에 붙어 있을 경우의 자화, 자화의 방향성에 높은 과학적 사고유형을 보였지만, 자력이 미치는 범위, 공간을 이해하지 못하기 때문에 자석과 떨어져 있을 경우의 자화, 자화의 방향성에서는 비과학적인 사고를 보였다.
4. 자석에 관한 개념 성취도에서 자연계 출신의 여자 예비교사들이 인문계 출신의 여자 예비교사들보다 높은 개념 성취도를 보였다. 그러나 전체적으로 낮은 개념 형성률을 보여 예비교사들이 자석에 관한 개념이 과학적으로 충분히 정립되어 있지 않음을 알 수 있었다.
이러한 질문지의 결과로 교육대학교 과학과 교육과정과 초등학교 교사들의 자연과 연수나 일반 연수 과정의 자석에 관한 교육내용 구성에 있어 유의해야 할 점으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Pre-service teachers' understandings on magnet was investigated through the questionnaire method. The questionnaire was composed of 17 questions about the strength of magnet, the magnetized object and the direction of magnetic field around magnet.
In this investigation study, 225 preparatory teachers were selected though random sampling method, who were in Busan National University of Education.
The results were summarized as follows.
1. Formation rate of the scientific conceptions on strength of magnet were 30.3%, low.
2. Formation rate of the scientific conception on the direction of magnetic field and magnetization of objects around magnet were 53.9%.
3. Formation rate of the scientific conception on magnet of females who took courses in the sciences in high school were higher than that of females who took courses in the humanities in high school which had meaningful difference (p<.05).

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문요약 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 2
• Ⅱ. 이론적 고찰 = 3
• 1. 각 교육과정에서 자석 단원을 취급하는 학년 및 분량 = 3
• 2. 교육과정에 따라 다루어진 자석개념 = 3
• 3. 자석 개념에 관한 이론적 고찰 = 4
• Ⅲ. 연구 절차 및 방법 = 7
• 1. 연구 대상 = 7
• 2. 자석에 관한 평가 개념 선정 및 조사 도구 개발 절차 = 7
• 3. 조사 도구의 구성과 내용 = 8
• 4. 연구 결과의 처리 및 분석 방법 = 9
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 = 11
• 1. 자석의 세기 개념에 대한 문항별 응답 내용 분석 = 11
• 2. 자석 주변의 자기장과 물체의 자화 개념에 대한 문항별 응답 내용 분석 = 20
• 3. 각 개념별 문항에 대한 성별, 고등학교 출신계열별 정답률 분석 = 32
• 4. 각 개념별 성취도 분석 = 35
• 5. 자석에 관한 집단별 성취도 분석 = 38
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 40
• 1. 결론 = 40
• 2. 제언 = 41
• 참고 문헌 = 42
• ABSTRACT = 43
• 부록 = 45