부모의 양육태도가 아동의 감성지능에 미치는 영향에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 감성지능이 부모의 양육태도에 따라 어떤 차이를 보이는가를 탐색하여 아동의 감성 발달을 위한 부모의 역할 및 바람직한 가정교육환경을 모색하는 데 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여, 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 아동이 지각한 부모의 양육태도에 따라 아동의 감성지능은 차이가 있는가?
둘째, 아버지와 어머니의 양육태도 일치여부에 따라 아동의 감성지능은 차이가 있는가?
본 연구의 대상은 경기도 수원시에 소재한 2개 초등학교의 6학년 아동(남124명, 여119명)이었다.
연구를 위한 측정도구는 양육태도를 파악하기 위하여 Fels 연구소의 Parent Behavior Rating Scale(PBRS)을 번안한 김재은(1974)의 ‘가정환경 진단척도’와 오기선(1968)의 ‘어버이와 자녀관계 진단검사’를 전경숙(중앙교육평가원, 1987)이 재구성한 질문지를 사용하였다.
감성지능을 측정하기 위하여 사용한 검사도구는 윤현석(1997)이 개발한 질문지로 자기감정인식 10문항, 타인감정인식 10문항, 자기동기부여 10문항, 자기감정관리 9문항, 타인감정관리 11문항, 총 50문항으로 구성 되어있고, 자료분석및 신뢰도 검증을 위해 t검증법과 ANOVA를 사용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모의 양육태도 유형에 따라 감성지능에 차이가 있었다. 즉, 부모 모두 통제적 유형을 사용한 경우 아동의 감성지능은 낮았고, 허용적 유형의 경우 아동의 감성지능이 통제적 유형에 비교하여 높은 것으로 나타났다.
둘째, 부모의 양육태도유형 일치 여부에 따른 아동의 감성지능의 차이는 부모 모두 허용적일 때 감성지능이 높았으며, 감성지능의 하위 변인간의 차이는 일부분만 차이를 보였다.
결론적으로 부모의 양육태도유형이 아동의 감성지능 발달에 영향을 미치고 있고, 특히 부모 모두 허용적인 유형일 경우 아동의 감성지능은 크게 발달한다는 것을 시사한다.
따라서 학교환경에서뿐만 아니라 가정 환경에서도 아동의 정의적 발달에 알맞은 교육환경을 조성하고 바람직한 인간형성으로 이어나갈 수 있도록 해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 6
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 부모의 양육태도 = 7
• 2. 감성 지능 = 18
• 3. 부모의 양육태도와 아동의 감성지능 = 30
• III. 연구 방법 = 32
• 1. 연구 대상 = 32
• 2. 연구 도구 = 32
• 3. 연구 절차 = 36
• 4. 자료 처리 = 36
• IV. 결과 및 논의 = 37
• 1. 결과 = 37
• 2. 논의 = 45
• V. 결론 및 제언 = 47
• 1. 결론 = 47
• 2. 제언 = 49
• 참고문헌 = 50
• 부록 = 54