관찰학습이 유아체육활동의 구르기에 미치는 효과 = The Effect of hand picking and forward rolling learning on Modeling Type

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 모델 유형에 따른 유치원 체육활동 학습의 효과를 검증함으로써 지도 현장에서 모델의 시범제시를 통한 관찰학습의 전략적 기본자료를 제공하는 것이다.
본 연구에 참가한 실험대상자는 6세 남자 아동 40명으로 구성하였다.
각 피험자들은 모델 유형에 따라, 무모델링 집단, 숙련모델의 관찰집단, 학습모델의 관찰집단, 혼합모델의 관찰집단에 각각 10명씩 무선 배정되었다.
본 연구에 사용된 실험과제는 구르기의 기본동작 손 집고 앞구르기이며, 서울에 위치한 H유치원의 체육관에서 실시하였다. 동작패턴 점수는 바닥에 설치된 매트리스 위에서 구르는 동작을 크게 준비동작, 구르는 동작, 착지동작, 마무리동작의 4단계로 구분하고 이것을 다시 각 단계별 4가지 세부동작으로 나누어 총 16개 세부동작에 최고 5점에서 최저 1점으로 부여되었다.
본 연구의 실험설계는 모델의 시범수행 관찰집단과 각 시행 분단을 독립 변인으로 하는 반복측정 A×B 요인설계이다. 따라서 획득단계는 4 (집단)×6 (블럭) 요인설계이며, 파지단계는 4(집단)×2(블럭) 요인설계이다.
통계처리는 윈도우용 SP SS (Ver 10.0) 프로그램을 사용하였으며 획득·파지단계별 모델의 시범수행 관찰 집단간, 분단간의 반응 차이를 알아보기 위하여 반복측정에 의한 A×B 이원변량분석(Two-way ANOVA with repeated measures on blocks)을 사용하였다. 연구과제와 관련된 통계치는 유의수준 α〓.05에서 집단간·분단간의 주 효과와 상호작용 효과를 분석하였으며, 유의한 차를 보인 부분은 사후검증(Tukey's HSD)을 실시하였다.
본 연구에서 검증한 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 통제집단과 모델관찰집단 간의 동작패턴점수는 획득단계와 파지단계 모두에서 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다.
둘째, 모델유형에 따른 동작패턴점수의 차이는 획득단계와 파지단계 모두에서 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다.
셋째, 유아들의 체육활동시 구르기 학습에 있어서 모델의 제시유형(무모델, 숙련모델, 학습모델, 혼합모델)에 따른 획득단계에서의 동작패턴점수는 시행의 증가에 따라 최초 시행에 비해 향상을 보였다. 즉 획득단계에서 분단간에는 통계적으로 유의한 차이가 나타났으나 파지단계에서는 나타나지 않았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to suggest the modeling's basic data which was usefully able to use in the field by ascertaining learning effect of body movement in kindergarten according to type of model. The subject of this study was composed of 40 males who were six years old.
They were randomly assigned to one of 4 groups which were consisted of a control group, an expert modeling group, a learning modelling group and a mixed modeling group with expert and a learning modelling according to the style of model.
The task used in this study was hand picking and forward rolling which is basic movement of rolling. The score of movement pattern comprised from the maxim 3 to the minimum 1.
The test consisted of acquisition stage and retention stage. Acquisition stage were made up of 6 blocks of 10 trials, and was carried out under 4(group) 6(block) ANOVA with repeated measures on block at acquisition stage by using each group and trial block as independent variable. Retention stage was made up of 2 blocks of 10 trials, and was carried out under 4(group) 2(block) ANOVA with repeated measures on block at retention stage. If the resulting F ratios were significant, post hoc analysis used Tukey's HSD. In all analysis, The level of significancy was p < .05.
The results can be summarized as follows:
1) Difference of movement pattern score between control group and modeling group was not statistically found significant in both acquisition stage and retention stage.
2) Difference of movement pattern score between on modeling type was not statistically found significant in both acquisition stage and retention stage.
3) Movement pattern score between block in all group was increased in acquisition stage.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = ⅰ
• 표차례 = ⅳ
• 그림차례 = ⅳ
• 국문요약 = ⅴ
• 제1장 서론 = 1
• 1.1 연구의 필요성 = 1
• 1.2 연구의 목적 = 3
• 1.3 연구문제 = 3
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 2.1 유아체육의 이론 = 5
• 2.1.1 유아체육의 개념 = 5
• 2.1.2 유아체육의 필요성 = 6
• 2.1.3 유아체육의 효과 = 8
• 2.1.3.1 신체적 효과 = 9
• 2.1.3.2 지적 효과 = 9
• 2.1.3.3 정서적 효과 = 10
• 2.1.3.4 사회적 효과 = 11
• 2.2 관찰학습 이론 = 12
• 2.2.1 관찰학습의 개념 = 12
• 2.2.2 관찰학습의 과정 = 14
• 2.2.2.1 주의집중과정(Attentional process) = 16
• 2.2.2.2 파지과정(Retention process) = 16
• 2.2.2.3 운동재생과정(Motor reproduction process) = 17
• 2.2.2.4 동기화과정(Motivational process) = 17
• 2.2.2.5 관찰학습의 변인 = 18
• 2.3 모델링 이론(Modeling theory) = 19
• 2.3.1 Sheffiled의 상징적 표상화 이론 = 20
• 2.3.2 Bandura의 모델링 이론 = 21
• 제3장 연구 방법 = 22
• 3.1 연구대상 = 22
• 3.2 실험설계 = 23
• 3.2.1 실험과제 = 23
• 3.2.2 동작패턴의 점수 = 23
• 3.2.3 단계별 수행동작 = 24
• 3.3 실험도구 = 25
• 3.3.1 실험도구의 제작 = 25
• 3.3.2 실험장비 및 도구 = 27
• 3.4 연구절차 = 27
• 3.4.1 준비단계 = 27
• 3.4.2 획득단계 = 28
• 3.4.3. 파지단계 = 28
• 3.5 자료처리의 방법 = 29
• 제4장 결과 및 논의 = 30
• 4.1 결과 = 30
• 4.1.1 획득단계(acquisition phase) = 30
• 4.1.2 파지단계(retention phase) = 32
• 4.2 논의 = 33
• 제5장 결론 및 제언 = 37
• 5.1 결론 = 37
• 5.2. 제언 = 38
• 참고문헌 = 39
• ABSTRACT = 47