신춘문예 동시의 문학 교육적 연구 : 동아·조선일보를 중심으로 = Literary Education Research of Poems for Children In the Annual Literary Contest by the Press:focused on Donga·Chosun Ilbo

국문 초록 (Abstract)

본 논문의 목적은 1970년부터 2001년 현재까지 동아일보와 조선일보의 신춘문예에 당선된 동시 작품을 문학 교육적 측면에서 살펴보는 것이다. 연구의 구체적인 목표는 첫째, 신춘문예 동시 작품의 작가 및 주제와 기능을 알아보고 둘째, 미학적 측면의 분석을 통하여 신춘문예 동시의 특징을 밝히며, 셋째, 신춘문예 동시의 문학 교육적 의미를 살펴봄으로써 교육 현장에서의 동시 창작 및 동시 평가의 기초를 마련하는 것이다.
이상의 연구 목적에 따라 신춘문예 동시를 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째 신춘문예 동시 당선 작가들의 연령·성별·학력·직업 등의 변화추이를 알아본 결과, 남성과 여성 모두 당선자들의 연령이 고령화되고 있는 추세로 나타났다. 또한 시대에 따라 여성 당선자가 증가하고 있으며, 당선자의 약 70% 이상이 대학을 졸업한 고학력자 이고, 약 54%가 현직 교사인 것으로 나타났다. 그리고 신춘문예 동시작품의 주제를 자연친화, 놀이의 즐거움, 꿈·소망·희망, 애정·그리움 등으로 나누어 분석한 결과, 자연친화적인 주제가 전체 작품의 42% 이고, 소재적 측면에서는 전체 작품의 약 58%가 자연물을 다룬 것으로 심미적인 기능의 동시들에 편중되어 있는 것으로 나타났다.
둘째 신춘문예 동시의 미학적인 측면이 표현·언술·형식적 요소로 나누어 분석되었다. 먼저 표현적인 요소에서는 의성·의태어가 전체 작품의 약 71%에 사용되고 있었으며 직유와 은유 그리고 의유가 각각 약 13%·36%·51%로 다양하게 쓰이고 있었다. 언술적 요소에서는 신춘문예 동시의 약 58%가 매개자적인 시점으로 노래하고 있는 것으로 나타났으며 공간 및 시간이 모두 고정되어 있는 현재 시점이 주를 이루고 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 형식적 요소에서는 자유시의 비율이 98%를 차지하고 있었다.
마지막으로 신춘문예 동시가 갖는 문학 교육적인 의미를 교육목표와 내용 및 지도방법과 관련하여 살펴보았다. 먼저 신춘문예 동시는 아동의 전인적인 인간성 함양을 교육목표로 한다. 그 내용 면에서는 아동의 삶과 그들의 마음 세계를 담은 작품들을 교육적으로 의미 있는 것으로 보고, 지도방법 측면에서는 감상과 짓기 활동에 신춘문예 동시를 활용 할 수 있는 가능성을 발견할 수 있었다.
궁극적으로 신춘문예 동시가 교육 현장과 아동의 문학교육의 자료로 적극 활용되기 위해서는 동시 작품이 아동의 생활에 부합되고 아동이 추구하는 정서에 맞는 내용으로 구성된 것이어야 한다. 동시는 아동을 위한 것으로 동시를 다루는 모든 사람들은 아동문학이 성인문학과 상대적인 위치에서 가치를 갖는 것이 아니라 그 자체로서 매우 중요한 독자적 가치를 지니고 있다는 것을 항상 인식하고 있어야 할 것이다.
본 논문을 계기로 하여 차후 한국 전반 신문의 신춘문예 동시 작품들에 대한 연구가 더욱 다양한 측면에서 심층적으로 이루어지길 기대해 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this thesis is to examine the prizewinning poems for children in the Annual Literary Contest by the Press of Donga ilbo and Chosun ilbo from the 1970s up to the present, 2001 from the literary educational point of view. The investigator's concrete goals are to inquire characteristics of the Annual Literary Contest by the Press's poems for children through the writers, themes, and function, literary element. It is also used to provide a foundation of creative activity and evaluation of poems for children in search of appropriate stories for the emotion and human knowledge of children for field application of the Annual Literary Contest by the Press's poems for children and such practical presentation method of such observations and writings.
For the purpose of the research stated above, the results of analyzation of the Annual Literary Contest by the Press's poem for children are listed as follows:
First, according to the results in changes of age, sex, educational background, and occupation of the prizewinning writers in the Annual Literary Contest by the Press's poem for children it appears to be a trend of, for both males and females, for the average age of the prize winners becoming higher. Moreover, for the time being, a number of female prize winners are increasing, the prize winners are more highly educated as about 70% of them are college graduates, and about 54% of them are incumbent teachers. As a result in analyzation of the themes are separated into a naturelike fashion(자연친화), joy of play, dreamsㆍwishesㆍhopes, loveㆍyearning, etc, the naturelike themes are 42% of all works, and in the matter of materials, 58% of all works are the ones that deal with natural objects. Due to the overwhelmingly great number of naturelike themes and materials, it seems to attach too much importance to the children's verse of esthetical function.
Second, the research analyzes the literary element of the Annual Literary Contest by the Press's poems for children separated into expressionㆍspeech functionㆍformal element in the esthetical aspect. First, in the matter of expressional element, echoic words and imitative words are used in about 71% of all works so it shows that they are being used actively. Also, as in rhetorical expression, it shows that similes and metaphors are variously used in about 13%, 36%, 51 %. Next, in the matter of speech function, as a result of children's verse, it shows that about 58% of the Annual Literary Contest by the Press's poems for children express in the mediators point of view. The viewpoint of children's verse are concentrated in the present time viewpoint where both space and time are fixed. Finally, in the matter of formal element, as the rate of free verse is 98% of all, it shows that the writers of the Annual Literary Contest by the Press's poems for children prefer free verse in which they can express their own thoughts and feelings.
Third, the investigator examines the educational meaning of literature which was involved in the Annual Literary Contest by the Press's children's poem by educational purpose, content and the way of teaching. First, the Annual Literary Contest by the Press's poems for children are focused on the promotion of children's humanity. For its content, the works have more educational meaning containing children's lives and their real mind world and also this investigator can find possibilities of the Annual Literary Contest by the Press's poems for children which can be practically used on imagination and writing works for way of teaching.
Finally, the Annual Literary Contest by the Press's poems for children should be organized by the content which is matched up with real children's lives and their emotions for using it actively by information to a real education place and children's literary education. The people who are related with poems for children should be recognized that poems for children have unique worth of its own rather than the meaning against with which adult literature should be judged because poems for children have been created for children. Upon this research, here I, the investigator look forward to more researches and a variety of possibilities deeply for the future in the Annual Literary Contest by the Press's poems for children works on over-all newspapers.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구 목적 및 연구 절차 = 1
• 2. 선행 연구사 개요 = 6
• Ⅱ. 신춘문예 동시의 아동문학사적 위치 = 11
• 1. 동시의 본질과 사적 개관 = 11
• 2. 신춘문예 동시의 사적 개관 = 15
• Ⅲ. 신춘문예 동시의 작가 및 주제와 기능 = 19
• 1. 작가 = 19
• 2. 주제 = 24
• 3. 기능 = 27
• Ⅳ. 신춘문예 동시의 미학적 요소 = 28
• 1. 표현적 요소 = 29
• 2. 언술적 요소 = 47
• 3. 형식적 요소 = 57
• Ⅴ. 신춘문예 동시의 문학 교육적 의미 = 62
• 1. 교육목표 = 62
• 2. 교육내용 = 68
• 3. 지도방안 = 70
• Ⅵ. 결론 = 73
• 참고문헌 = 78
• Abstract = 85
• 부록 = 88