고등학생의 진로 미결정과 자아 정체감 및 인생목적과의 관계 = (A) study on the relationship between highschool student's career indecision, identity crisis and life purpose

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 고둥학생의 진로미결정과 자아정체감 및 인생목적과의 관계를 알아보는 것이었다. 즉, 고등학생의 진로미결정에 따라 자아정체감과 인생목적이 어떤 관계에 있는가를 파악하고자 하였다. 더불어 인문계와 실업계 고등학생간 또는 성별간의 진로미결정정도, 자아정체감, 인생목적의 차이를 알아보았다.
본 연구를 위해 전라남도 읍단위에 소재한 인문계와 실업계 고등학교 학생 594명의 자료가 분석되었다. 측정도구로써 진로미결정은 Osipow 등(1980)이 개발하고, 고향자(1992)가 우리나라 문화에 맞게 번안한 진로결정검사(Career Decision Scale; CDS) 자아정체감은 서봉연(1975)의 자아정체감 척도, 인생목적은 Crumbaugh와 Maholick(1969)이 만든 인생목적검사(Purpose in life test : PIL Test)가 사용되었다.
본 연구에서 밝혀진 주요한 결과는 다음과 같다.
첫째, 고등학생의 진로미결정이 높을수록 자아정체감이 낮은 것으로 나타났다.
둘째, 고등학생의 진로미결정이 높을수록 인생목적이 낮은 것으로 나타났다.
셋째, 진로미결정수준과 자아정체감의 하위척도와의 관계에서는 목표지향성, 자기수용, 자기주장, 자기존재의식이 유의미한 차이가 있었으며, 진로미결정수준과 인생목적의 하위척도와의 관계에서는 인생목적, 목표달성, 생활만족, 실존적 공허, 인생관에서 유의미한 차이가 있었다.
넷째, 인문계와 실업계 고등학생간에는 진로미결정, 자아정체감, 인생목적에는 유의미한 차이가 없었다.
다섯째, 남학생과 여학생간에는 진로미결정, 인생목적은 유의미한 차이가 없었으나 자아정체감에는 차이가 있었다.
이상과 같은 결과를 통해서 알 수 있는 것은 진로미결정과 자아정체감, 인생목적이 깊은 관계가 있기 때문에 학생들의 보다 성실한 학교 생활을 위해서는 진로미결정 수준을 높이기 위해서 자아정체감 진작, 인생목적의 확립을 위한 특별한 프로그램 개발의 필요성이 제기된다. 동시에 진로결정에 도움을 줄 수 있는 다양한 정보, 진로교육 등을 제공함으로써 진로미결정수준을 높일 수 있도록 힘써야 함을 시사하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study was to research the relationship between highschool students' career indecision, identity crisis and life purpose. That is, according to highschool students' course indecision, It tried to find out the some connection with identity crisis, between highschool students' career indecision and life purpose, and the difference in the degree of course indecision, identity crisis, and life purpose between academic highschool students and vocational highschool students, and between the sexes.
The Subjects of investigation were about 594 students in high schools and commercial high school at Hwa- Soon up in Chollanamdo. The Research tool for undecided course was used 'Career Decision Scale ; CDS (Had developed (Osipow, 1980)' and Adapted according to our culture(Hyang-ja Go,1992) and the tool for identity, 'An Index of Identity (Bong-yon Seo, 1975)' and the tool for Life Purpose, 'Purpose in Life test ; PIL Test (Crumbaugh & Maholick, 1969)'
The results of this study were as follows
First, it was revealed that there was a negative correlation between highschool students' career indecision and identity crisis.
That is, the high highschool students' career indecision was, the low their identity crisis was.
Second, it was revealed that there was a negative correlation between highschool students' career indecision and their life purpose.
That is, the high highschool students' career indecision, the low their life purpose was.
Third, the relationship between the degree of career indecision and identity crisis showed that was a meaningful difference in goal- oriented, self-acceptance, self-assertion and consciousness of one's self.
Fourth, there was a meaningful difference in career indecision, identity crisis, and life purpose between academic highschool students and vocational highschool students.
Fifth, there was no meaningful difference in career indecision and life purpose, but there was in identity crisis.
The results of this study shows that Career Indecision, Identity Crisis and Life Purpose should be affected their relations each other. Therefore, special programs need to be developed to improve identity. and the establishment of life purpose for trustful school life of students and raising the standard of career indecision. And this study also suggests that students should be given various informations and instruction which are useful for the course indecision to raise their career indecision.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 문제의 제기 = 1
• 2. 연구의 필요성과 목적 = 2
• 3. 연구 문제 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 진로 미결정 = 4
• 2. 자아 정체감 = 5
• 3. 인생 목적 = 7
• 4. 진로 미결정과 자아 정체감과의 관계 = 10
• 5. 진로 미결정과 인생 목적과의 관계 = 11
• 6. 연구의 가설 = 12
• III. 연구방법 = 13
• 1. 연구대상 = 13
• 2. 연구도구 = 13
• 3. 자료수집 및 분석 = 17
• IV. 연구 결과 및 해석 = 18
• 1. 진로 미결정과 자아 정체감과의 관계 = 19
• 2. 진로 미결정과 인생 목적과의 관계 = 21
• 3. 계열간 진로 미결정, 자아 정체감, 인생 목적의 차이 = 22
• 4. 성별에 따른 진로 미결정, 자아 정체감, 인생 목적의 차이 = 24
• V. 논의 및 제언 = 27
• 참고문헌 = 31
• ABSTRACT = 34
• 부록 = 36