부모-자녀관계의 갈등해결을 위한 집단상담 프로그램 모형 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년기 자녀들이 부모-자녀 사이에서 발생하는 갈등의 특성과 원인, 그리고 자녀와 부모와의 갈등상황에서 자녀들이 수동적인 갈등완화 방식을 사용하게 되는 원인을 살펴보고 청소년기 자녀들이 능동적인 갈등해결방식으로 효율적으로 대응할 수 있도록 하는 요소를 추출하여 집단상담 프로그램 모형을 개발하는 것이었다. 이를 위해 1장에서는 문제제기와 연구목적 그리고 연구범위 및 방법에 대해 다루었다. 2장에서는 가족에 대하여 일반적으로, 성서적으로, 신학적으로 그리고 사회학적으로 분류하여 이해하여 보았다. 3장에서는 부모와 자녀와의 관계를 다루었는데 먼저 일반적 특질을 조사해보고 성서적으로는 어떻게 가르치고 있는가를 연구하였다. 다음으로 자녀의 발달단계에 따른 관계를 영아기, 유아기, 아동기, 청년기, 성인자녀와의 관계로 나누어 조사하였다. 그리고 사회변화에 따른 부모-자녀관계를 마지막으로 살펴보았다. 4장에서는 자녀의 발달단계 중 청소년기를 중심으로 한 부모와 자녀간의 갈등에 대하여 논하였다. 5장에서는 부모와 자녀간의 갈등원인을 살펴보았는데 먼저 부모와의 지각불일치에 대한 갈등, 둘째 부모의 권위와 통제에 대한 갈등, 셋째 부모의 지나친 기대에 대한 부담으로 인한 갈등, 넷째 의사소통 미숙으로 인한 갈등에 대하여 다루었다. 6장에서는 부모와 자녀관계에서의 갈등해결방식에 대하여 의미와 중요성, 유형, 유형별 기능과 장단점을 연구하였고 마지막으로 능동적 갈등완화 방식으로 변화를 위한 조언을 하였다. 7장에서는 본 프로그램의 이론적 틀을 세 가지로 나누어 정리하였다. 먼저 자신에 대한 이해, 둘째 부모에 대한 입장 이해, 셋째 의사소통이 그것이다. 8장에서는 본 프로그램의 모형을 개발하기 위해서 연구하였던 선행연구자료들을 조사하여 비교 분석해 보았다. 9장에서는 프로그램의 모형을 8회기로 나누어 만들어보았다. 1회기는 도입으로서 프로그램 안내와 자기소개를 하는 시간이다. 2회기와 3회기는 자신에 대한 이해로서 각각 갈등해결방식의 이해와 애착유형의 이해를 다루었다. 4회기와 5회기는 부모에 대한 입장 이해를 위한 프로그램으로 각각 고차원적 지각활동과 역할연기를 다루었으며 6회기와 7회기는 의사소통에 관한 프로그램으로 각각 부모님에게 표현하는 법과 부모님의 얘기를 듣는 법을 다루었다. 마지막 8회기는 마무리로서 따뜻한 부모-자녀관계를 만들기라는 제목으로 지금까지의 활동경험에 대한 소감을 나눈다. 10장에서는 각 회기별 프로그램을 목적, 준비물, 강의, 활동, 마무리로 나누어 적용해 보았다.
본 연구에서는 청소년 자녀들이 부모와의 갈등상황에서 보다 능동적인 방법으로 갈등을 완화하는 방식으로의 개선을 위한 프로그램 모형을 개방하는데 있어서 능동적인 갈등완화 방법을 사용하기 위한 조건을 살펴보고 이에 도달할 수 있는 방안의 프로그램 내용을 구성하였다. 그런데 본 연구에서는 능동적인 갈등완화방법을 사용하는 조건을 찾는데 있어서 보다 풍부한 자료수집이 미비하였다. 이를 보완하기 위해서는 실제 능동적인 갈등완화방법을 사용하고 있는 청소년들을 대상으로 한 조사 연구도 필요했으리라고 보는데 이것이 선행되지 못했다. 따라서 청소년 자녀들이 능동적인 갈등완화 방법으로의 개선을 할 수 있도록 도와주는 프로그램의 구성에 있어서 능동적인 갈등완화방법을 사용하기 위한 조건을 보다 명확히 파악하기 위해서는 해당 청소년들의 특성에 대한 폭넓은 조사연구가 필요하다고 본다.
또한 본 연구에서 사용되어진 갈등해결방식 척도는 대인간 갈등상황에서의 갈등해결방식을 언급하고 있어서 부모님과 자녀의 갈등해결방식의 독특한 상황과 특성에 관한 고려가 되어 있지 않다. 따라서 부모-자녀 갈등해결방식의 유형을 다루기에는 다소 일반적인 편이다. 본 연구의 효과가 구체적이고 명확하게 검증되기 위해서는 부모-자녀 관계에서의 독특한 갈등해결 상황에서의 특수한 방식이 구체적으로 언급되어 있는 갈등해결 방식 척토의 선별이나 개발이 필요하다고 본다.
마지막으로, 본 프로그램의 모형 개발에 그쳤는데 추후 실제적인 실험집단과 통제집단을 통하여 그 효과를 분명하게 측정해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = 0
• 1. 서론 = 1
• 가. 문제제기 = 1
• 나. 연구목적 = 4
• 다. 연구범위 및 방법 = 4
• 2. 가족에 대한 이해 = 6
• 가. 일반적 이해 = 6
• (1) 가족의 정의 = 6
• (2) 가족의 기능 = 7
• 나. 성서적 이해 = 7
• (1) 가족의 기원 = 7
• (2) 가정의 목적 = 8
• 다. 신학적 이해 = 10
• (1) 가족과 언약 ： 사랑하고 사랑 받기 = 11
• (2) 가족과 은혜 ： 용서하고 용서받기 = 12
• (3) 가족과 힘의 부여 ： 섬기고 섬김 받기 = 12
• (4) 가족과 친밀감 ： 아는 것과 알려지는 것 = 13
• 라. 사회학적 이해 - 체계로서의 가족 이해 = 14
• (1) 가족원의 응집력 = 15
• (2) 가족원의 적응성 = 16
• (3) 가족원의 대화 = 17
• (4) 가족원의 역할구조 = 17
• 3. 부모-자녀의 관계 = 19
• 가. 부모-자녀관계의 일반적 특질 = 19
• 나. 성서적 부모-자녀관계 = 20
• (1) 부모가 자녀에게 있어서의 역할 = 20
• (2) 자녀가 부모에게 있어서의 역할 = 22
• 다. 자녀의 발달 단계에 따른 부모-자녀관계 = 23
• (1) 영아기의 부모-자녀관계 = 23
• (2) 유아기의 부모-자녀관계 = 23
• (3) 아동기의 부모-자녀관계 = 24
• (4) 청소년기의 부모-자녀관계 = 25
• (5) 성인 자녀와 부모와의 관계 = 25
• 라. 사회변화와 부모-자녀관계 = 26
• 4. 부모-자녀간 갈등(청소년기를 중심으로) = 30
• 5. 부모-자녀간 갈등원인 = 32
• 가. 부모와의 지각 불일치에 대한 갈등 = 33
• 나. 부모의 권위와 통제에 대한 갈등 = 33
• 다. 부모의 지나친 기대에 대한 부담 = 34
• 라. 의사소통 미숙으로 인한 갈등 = 35
• 6. 부모와 자녀관계에서의 갈등해결방식 = 37
• 가. 갈등해결방식의 의미 및 중요성 = 37
• 나. 갈등해결방식의 유형 = 38
• 다. 갈등해결방식의 유형별 기능과 장단점 = 41
• 라. 능동적 갈등완화 방식으로 변화를 위한 조건 = 44
• 7. 프로그램의 개발 = 48
• 가. 프로그램의 목적 = 48
• 나. 프로그램의 개발과정 = 48
• 다. 프로그램의 이론적 틀 = 49
• (1)자신에 대한 이해 = 49
• (2)부모에 대한 입장 이해 = 51
• (3)의사소통 = 53
• 8. 선행연구조사 = 55
• 9. 프로그램의 모형 = 59
• 9. 프로그램의 적용 = 61
• 10. 요약 및 제언(초록으로 간주하여 구축) = 76
• 참고문헌 = 78
• 부록 1 측정도구 = 81