初等學生의 愛着과 自我尊重感 및 憂鬱과의 關係 硏究 = Study on the Relations of Attachment, Slef-esteem, and Depression of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목표는 초등학교 5-6학년 학생을 대상으로 애착과 자아존중감 우울과의 관계를 규명하려는데 있다.
연구문제는 애착대상과의 상대적 중요성과 부·모·또래 애착이 자아존중감과 우울에 미치는 영향으로 제한했다.
연구 대상은 익산시에 거주하는 초등학교 5·6학년 남학생 227명과 여학생 228명으로 하였다.
측정도구는 부모 및 또래 애착 척도, 자아존중감 검사, 아동용 우울 척도이며, 자료는 통계 패키지(SPSS 10.0)에 의해서 처리되었다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1). 6학년이 5학년보다, 여학생이 남학생보다 또래 애착이 높았다.
2). 부의 연령이 젊을수록 부의 교육받은 정도가 높을수록 부모에게 높은 애착을 보였고, 모의 연령과 교육받은 정도는 부·모·또래 애착에 영향을 주지 않았다.
3). 애착과 자아존중감은 유의미한 정적 상관을, 애착과 우울 자아존중감과 우울은 부적 상관을 보였다.
4). 자아존중감과 우울에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 또래 애착으로 나타났다.
애착이 전생애적으로 사회적 능력, 심리적 적응에까지 영향을 미친다면, 생애 최초로 맺어지는 부모와 자식간의 정서적 유대관계는 매우 중요한 문제이다. 본 연구에서는 또래 애착이 부모 애착에 비해 많은 영향을 미치는 요인으로 규명되었으나 이는 애착의 대상이 바뀌었을 뿐 부모 애착의 중요성이 감소되는 것은 아니다. 안정적이고 지원적인 부모와의 애착관계가 전생애발달에 중요한 요인임을 인식하고, 학교 또는 유관 단체에서는 부모교육을 강화해야할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the relationship between the attachment, self-esteem and depression within 5th and 6th grade elementary school students.
This study is limited to the relative importance of attachment target and the influence of self-esteem and depression to the parents and peers.
The subjects of this study are 227 boys and 228 girls from 5th and 6th grade elementary school students in Iksan.
The implements of measurement are degree of parents and peer, test of self-esteem, and degree of depression of children. The statistical material is treated by SPSS 10.0 package.
The results of this study are as follows;
1. The peer attachment is higher in 6th grade than in 5th grade, and girls group is higher than boys group.
2. The attachment to the parent is higher in younger father and father's higher educational level than in older father and father's lower educational level. But mother's age and mother's educational level are not influential to parent's and peer's attachment.
3. The attachment and the self-esteem have meaningful positive relationship and the attachment and depression have negative relationship.
4. The most influential elements to the self-esteem and depression are peer attachment
If the attachment is greatly influential to children's social ability and psychological adjustment, the emotional relationship between the parents and their children is the most important part for the children's whole life. Even though peer attachment shows more influential than parent's attachment from this study, this fact does not imply the decrease of the importance of parent but only imply the change of the attachment target.
This study shows the importance of the relationship with the stabilized and supportive parents in children's whole life, so the parents meeting should be ractified under the control of school and other educational authorities.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록
• 영문초록
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 5
• 3. 연구의 제한점 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 애착 = 7
• 2. 자아존중감 = 14
• 3. 우울 = 20
• 4. 애착, 자아존중감 및 우울 사이의 관계 = 30
• Ⅲ. 연구 가설 = 42
• 1. 성과 학년에 따른 애착의 차이 = 42
• 2. 애착과 자아존중감 및 우울과의 관계 = 43
• 3. 애착이 자아 존중감 및 우울에 미치는 영향 = 44
• Ⅳ. 연구방법 = 45
• 1. 연구 대상 및 표집 = 45
• 2. 측정도구 = 46
• 3. 연구 절차 = 50
• 4. 자료처리 및 분석 = 50
• Ⅴ. 연구 결과 및 해석 = 51
• 1. 성과 학년에 따른 애착의 차이 = 51
• 2. 부모의 연령, 교육정도에 따른 부·모·또래 애착의 차이 = 54
• 3. 애착, 자아존중감, 우울 사이의 상관관계 = 57
• 4. 애착이 자아존중감과 우울에 미치는 영향 = 59
• Ⅵ. 요약, 논의 및 결론 = 63
• 1. 요약 및 논의 = 63
• 2. 결론 및 제언 = 67
• 참고문헌 = 69
• 부록
• 1. 어머니 애착 질문지 = 73
• 2. 아버지 애착 질문지 = 74
• 3. 또래 애착 질문지 = 75
• 4. 자아존중감 질문지 = 76
• 5. 우울 질문지 = 78
• 6. 기초조사 질문지 = 80